Административная стандартизованная итоговая предметная контрольная работа по окружающему миру 1 класс

Административная стандартизованная итоговая предметная контрольная работа по окружающему миру

1 класс

1.Общая характеристика контрольной работы по окружающему миру

Работа содержит три группы заданий.

1 группа (№ 1-10) - задания базового уровня сложности.

В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих спешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе бучения.

2 группа (№ 11,12,13) - задания повышенной сложности.

В них проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему. В некоторых случаях требуется интегрировать два-три изученных способа.

3 группа (№ 14, 15) - задания повышенной сложности.

В них проверяется готовность учащихся решать нестандартные учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов. Содержание заданий предполагает либо возможность использования нескольких способов решения, либо применение комплексных умений, либо привлечение метапредметных знаний и умений.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б - базовый уровень сложности, П - повышенный уровень.

Тип задания: ВО - с выбором ответа, КО - с кратким ответом, РО - с развернутым ответом.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается выполненным неверно.

3. Выполнение каждого задания базового уровня сложности оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) - указан только верный ответ;

0 баллов - указан неверный ответ или ответ отсутствует.

4. Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается по следующей шкале:

2 балла - приведен полный верный ответ;

1 балл - приведен частично верный ответ;

0 баллов - приведен неверный ответ или ответ отсутствует.

Выполнение учащимся работы в целом оценивается суммарным баллом, полученным учащимся за выполнение всех заданий.

Максимальный балл за выполнение всей работы - 20 (за задания базового уровня сложности - 10, повышенной сложности - 10 баллов).

2. Цель итоговой контрольной работы по окружающему миру

Цель проверочной работы: оценить способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи по окружающему миру:

• различать хвойные и лиственные растения, диких и домашних животных, перелётных птиц;

• устанавливать последовательность смены времён года, дней недели;

• различать характерные свойства изученных объектов и явлений;

• узнавать по описанию изученные природные объекты;

• понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил дорожного движения;

• ориентироваться в важнейших для страны фактах.

3. Информационная характеристика работы (в соответствии с предметом см. книгу «Оценка планируемых результатов»)

Блоки содержания курса:

• Человек и природа (10 заданий - 67%);

• Человек и общество (2 задания - 13%);

• Правила безопасной жизни (3 задания- 20%)

В проверочной работе внутри содержательного блока одновременно представлены задания как базового, так и повышенного уровней -*

В проверочной работе используются три типа заданий:

✔ задания с выбором ответа (5 заданий), к каждому из которых предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный;

✔ задания с кратким ответом (8 заданий), требующие определения последовательности, вписывания букв и слов, записи ответа в несколько слов;

✔ задания с развернутым ответом (2 задания), в которых необходимо либо записать несколько групп слов, либо написать небольшой текст.

3. План проверочной работы

В плане работы (таблица 5) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б - базовый, П - повышенный.

Тип задания ВО - с выбором ответа, КО - с кратким ответом, РО - развернутый ответ.

Ключ к выполнению контрольной работыКакую форму имеет Земля?

Шар

1 балл

4(Б)

Как называется этот дорожный знак?

Пешеходный переход

1 балл

5(Б)

Город - столица нашей страны:

Москва

1 балл

6(П)

Допиши предложение.

Водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй, это -……………….

рыбы

2 балл- правильный ответ

0 баллов - неправильный ответ

7(Б)

Вставь пропущенное слово.

июнь

1 балл

8(Б)

Помоги маме отыскать детёныша:

Курица-цыплёнок

Свинья-поросёнок

1 балл

9(Б)

Угадай загадку, нарисуй отгадку

Ежик + рисунок

1балл

10(Б)

Запиши названия трёх перелётных птиц.

разные

1 балл

11(П)

Посели животных в свой дом:

Дикие: волк, лиса, медведь.

Домашние: собака, корова, свинья.

2 балла -правильный ответ

1 балл-одна ошибка

0-баллов - 2 и более ошибок

12(П)

Объясни, почему нужно есть много фруктов и овощей?

2 балл - развернутый ответ

1 балл -неполный ответ

0 баллов -неправильный ответ

13(Б)

Назови цвета Российского флага.

</<font face="Times New Roman, serif">Белый,синий,крассый

1 балл

14(П)

Объясни, почему нужно чистить зубы и мыть руки?

2 балл - развернутый ответ

1 балл -неполный ответ

0 баллов -неправильный ответ

15(П)

Какая часть растения изображена на рисунке ?

2 балла - правильный ответ

16(*)

Самооценка. Учитель сопоставляет результат, отмеченный ребёнком на шкале достижений, и количество заданий, к которым ребёнок приступил.

1.

Шкала

достижений

2.

Кол-во заданий, к

которым уч-ся

приступил

3.

Уровень самооценки

ребёнка

11 - 15

высокий

6 - 10

средний

0 - 5

низкий

Если результаты первой и второй колонок таблицы совпали, то в электронный шаблон заносится цифра 1 (этот балл не входит в сумму баллов, полученных ребёнком за работу), если не совпали - цифра 0.

Смог оценить себя

2 балла - высокий

1 балл - средний

0 баллов - низкий

Итого

20

Класс __________________ ФИ ученика

________________________________________________________

1. Какое дерево не сбрасывает на зиму листья:

1. Сосна

2. Клён

3. Берёза

4. Осина

2. Какое время года идёт перед летом?

1. Зима

2. Весна

3. Лето

4. Осень

3. Какую форму имеет Земля?

1. Шар

2. Овал

3. Квадрат

4. Как называется этот дорожный знак?

1. Пешеходный переход

2. Внимание, дети

3. Проход запрещён

4. Перекрёсток

5. Город - столица нашей страны:

1. Санкт-Петербург

2. Москва

3. Ярославль

4. Волгоград

6. Допиши предложение.

Водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй, это -……………….

7. Вставь пропущенное слово.

Май, ……………, июль.

8. Помоги маме отыскать детёныша:

Корова - телёнок,

Курица - _________________

Свинья - ________________

9. Угадай загадку, нарисуй отгадку.

Ползун ползёт, иголки везёт.

10. Запиши названия трёх перелётных птиц.

___________________________________________________

11. Посели животных в свой дом.

ДИКИЕ

Собака

Волк

Лиса

Корова

Медведь

Свинья

ДОМАШНИЕ

12. Объясни, почему нужно есть много фруктов и овощей?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Назови цвета Российского флага.

12. Объясни, почему нужно чистить зубы и мыть руки?

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Какая часть растения изображена на рисунке ?

_____________16. Оцени свою работу.(по шкале Цукермана)

Поставь Х на линейке достижений. Если

выполнено мало заданий, то Х в нижней части линейки, если много, то в верхней. Объясни свой выбор

Оценивание результатовВыполнение заданий %

Количество баллов

Отметка

Уровень овладения знаниями и умениями

базовый уровень

повышенный уровень

0-64%

не рассматривается и не оценивается

6 баллов

"2"

Низкий

65-100%

0-49%

7 -10 баллов - Б

до 4 - балла - П

"3"

Базовый

65-100%

50-64%

7 -10 баллов - Б

5 - 6 баллов - П

"4"

Повышенный

65-100%

65-100%

7 -10 баллов - Б

7 - 10 баллов - П

"5"

Высокий