Разработка открытого урока по чтению'Листопадничек'

Урок в 3 «А» классе

Учитель Марач Л. И.

Тема: И. С. Соколов-Микитов. «Листопадничек».

Цели: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством И. Соколова-Микитова; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.

Оборудование урока:

-учебник, книги писателя, портрет;

-компьютер, проектор, экран, презентация, карандаш, тесты, план, кленовые листья.

1.Оргмомент.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постараюсь всё понять,

Буду правильно читать.

Актуализация знаний.

2.Речевая разминка.

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы -

Уши больше головы.

Прочитайте самостоятельно, хором. Как вы думаете, что это? Назовите отгадку.

Прочитайте с удивлением, с радостью, выразительно. Кто хочет прочитать выразительно? ( 2 уч.)

3.Проверка домашнего задания.

А) Чтение в парах. (с. 60-62) Оценивание ответов товарищей с помощью ленты успешности. Проверка учителем 2-х учеников.

Б) Работа с заданиями по карточкам .

1) Как подготовились звери к зиме?

2) Как зайчонок попал в бобровую хатку?

3) Как жил зайчонок у бобров?

4) Как Листопадничек выбрался из бобровой хатки?

4.Физминутка. Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

5.Самоопределение к деятельности.

А сейчас отгадайте загадки:

1.Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины. Слайд 1

Что вы знаете о бобрах?

2.Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая для лета,

Для зимы - другого цвета. Слайд 2

Что вы знаете о зайцах?

Как называют зайцев, которые родились осенью? Слайд 2

Назовите тему урока.( И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»)

Слайд 3

Чему мы будем учиться на уроке?

6.Работа по теме

1)Рассказ о жизни писателя.

Сегодня мы продолжим знакомство с жизнью и творчеством И. С. Соколова-Микитова. Слайд 4

Иван Сергеевич Соколов-Микитов прожил долгую, богатую событиями жизнь. Детство он провёл в деревне. В молодые годы служил моряком, путешествовал по всему свету. Находясь на чужбине, он всегда тосковал по родной земле.

Во время Первой мировой войны служил в санитарном отряде, затем был лётчиком, матросом.

В 1918 году он уехал в деревню работать школьным учителем.

Основной темой в творчестве писателя была природа. Восход и заход солнца, лес, пороша, ледоход - обо всём этом он писал с большой любовью.

Слайд 5

В последние годы жизни у писателя пропало зрение, но он не сдавался - наговаривал свои произведения на диктофон.

Слайд 6

Книги Ивана Сергеевича - это богатый источник сведений об окружающем нас мире, о лесных обитателях российских лесов.

А сейчас мы продолжим знакомство с произведением писателя «Листопадничек» .Ребята, это рассказ или сказка? Почему?

2)Словарная работа.

Сейчас мы повторим слова, которые могут быть вам непонятны.

Чтение слов на доске:

долговязый

плотина

хатка

зябнуть

робеть

Проверьте: Слайд 7

3)Чтение текста, с.62 (Прыгнул Листопадничек…)

-Эхо (до спят пушистые бобрятки);

-Игра «Разведчики». Вопрос: Почему Листопадничек решил убежать в лес?

-Чтение многократно за 1 минуту. (Скоро вернулись бобры…)

-Хором (Скоро вернулись бобры…)

-Цепочкой выразительно (Скоро вернулись бобры…)

Физминутка музыкальная

? Игра в театр. (с.61-62):

Автор-Никита;

Зайчик-Андрей;

Бобр-Дима Молодых

4)Найти и прочитать отрывки к картинкам. Слайды 8, 9, 10.

5)Характеристика Листопадничка. Слайд 11

6)Составление плана на доске. Проверить. Слайд 12

7)Тесты. Слайд 13

8)Рефлексия. Слайд 14

Кленовые листья.

9)Итоги, оценки.

10)Домашнее задание. (Пересказ по плану. Раздать план.)