Конспект занятия кружка 'Страна Этикета'

Дик Елена Владимировна,

учитель начальных классов,

МАОУ Винзилинская НОШ

Конспект занятия кружка «Страна Этикета»

Тема: «День рождения - светлый праздник» или «Как устроить весёлый день рождения»

Задачи:

1. Продолжить работу над привитием социальных и эстетических норм поведения.

2. Формировать у детей навыки общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества в малых группах.

3. Совершенствовать умения работать на компьютере в программах «Microsoft Power Point», «Microsoft Word», работать с разными источниками информации.

Оборудование:

Мультимедийная установка, компьютеры, выход в сеть «Интернет», правила этикета дарения подарков, сборники кулинарных рецептов, сборники различных игр, сказка «День рождения волшебников-близнецов»- проектная задача, отрывок из м/фильма «Крокодил Гена и его друзья», сюрпризный момент- контейнер с кусочками льда, салфетки, напечатанные задания группам, цветные карандаши, ватман, старые открытки с днём рождения, Н.Н.Титаренко, С.В.Пинженина «Учусь принимать решения». Рабочая тетрадь по внеурочной деятельности младших школьников. Учебно-методическое пособие.-г.Екатеринбург: АНО «Центр Развития Молодёжи», 2012г.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Начинаем очередное занятие кружка «Страна Этикета». Что узнаём мы на этом кружке?

Узнаём правила поведения в гостях, на улице, в театре, в кино, учимся совершать добрые дела…

У каждого человека в жизни происходят важные и интересные события. какие?

День рождения, семейные праздники, рождение малыша, начало и окончание учебного года и т.д.

О каком событии пойдёт речь сегодня, прошу догадаться, посмотрев отрывок из известного вам мультфильма.

Показ отрывка из м/фильма «Крокодил Гена и его друзья» (момент песни про день рождения)

Итак, тема нашего занятия «День рождения- светлый праздник». Как вы понимаете словосочетание «светлый праздник»?

Долгожданный, радостный, весёлый…

Абсолютна с вами, ребята, согласна, что день рождения- это значимый и радостный день для каждого из нас.

Послушайте сказку о двух волшебниках-близнецах и ответьте на вопрос: почему никто не поздравил одного из волшебников с днём рождения, все о нём забыли?

Дети слушают сказку (приложение №1)

Итак, почему же никто не поздравил Злого волшебника?

Он делал плохие поступки, никого не любил, не уважал…

Значит, можно сказать, что тот, кто совершает плохие поступки, тот остаётся без друзей? Разве плохо быть без друзей?

Плохо, т.к. не с кем играть, не с кем поделиться тайной, радостью, горем…

А как вы понимаете выражение «горячее сердце» и «холодное сердце»?

Человек с горячим сердцем не равнодушен к проблемам других, он готов всегда прийти на помощь, а с холодным, наоборот, безразличен к судьбам других людей, он злой, необщительный.

Удалось ли «холодное» сердце Злого волшебника растопить? С помощью чего или кого он стал добрым и по-другому взглянул на мир?

Рядом оказалась добрая девочка, которая очень хотела ему помочь.

Значит, если рядом с тобой находятся добрые, весёлые люди, то и ты сам становишься таким?

…

Как вы думаете, ребята, Злому волшебнику хотелось весёлого, радостного дня рождения, как у брата-близнеца?

Конечно…

Предлагаю сегодня составить проект дня рождения, который пригодится не только волшебнику, но и нам с вами. Ведь у каждого из нас будет день рождения и, чтобы он прошёл весело, нужно продумать всё заранее.

А для этого мы продолжим сегодня совершенствовать свои навыки работы с различными источниками информации, работы на компьютере, презентовать свою работу.

Работать вам предстоит в группах. И если вы будете работать слаженно и дружно, то в конце занятия вас ждёт сюрприз. Как вы думаете, что там?

Посередине кабинета на подставке стоит закрытый покрывалом контейнер, в котором находятся кусочки льда.

Дети высказывают свои предположения, что находится под покрывалом (подарки, конфеты, книги, мороженое…)

Перед вами фотографии с двух разных дней рождения. Как вы думаете, на каком было весело и интересно и день рождения стал незабываемым?

Дети рассматривают слайды, высказывают свои предположения.

Вы все узнали фотографии со дня рождения одноклассницы Даши, с её разрешения я поместила их на данный слайд. Даша, как удалось организовать свой день рождения так, чтобы он запомнился не только тебе, но и твоим друзьям?

Слово Даше

Что нужно продумать заранее, чтобы день рождения стал таким?

Игры, угощения, приглашения, подарки, поздравления…

(по мере ответов детей, слова появляются на доске)

На какие 2 группы можно разделить данные слова?

приглашения

поздравления

угощения

подарки

игры

Предлагаю поработать в группах. У вас на партах лежат листочки с заданием, прочитайте задание, обсудите, если что-то не понятно, задайте мне вопросы.

Дети читают задания.

Какие основные правила работы в группе необходимо соблюдать при работе?

Уметь распределить роли, в группе нет наблюдателей, уметь договариваться, слушать друг другу, работать не громко, чтобы не мешать другим

Не забудьте отрепетировать защиту своей работы. При подготовке можно обращаться к различным источникам информации: книге, Интернету, товарищу .

На работу отводится 10 минут.

Дети обсуждают задание и выполняют… (приложение №2)

Итак, приступаем к защите работы своей группы. Слушая ребят, каждый выражает своё мнение, удалось справиться группе с поставленной задачей, полезна ли была информация для вас лично (отношение выражают с помощью жеста «согласен-не согласен»)

Слово группам.

• Группа «Приглашение»

Вы предложили нам два варианта приглашений: напечатанные на компьютере и сделанные своими руками. Есть ещё приглашения, которые можно купить в магазине. Как вы считаете, какие приглашения будут ценнее и почему?

Действительно, изготавливая продукт своими руками, именинник вкладывает тепло своей души.

Считаем, что приглашения, сделанные своими руками будут ценнее, т.к., делая, мы вкладываем своё старание, желание сделать красиво, чтобы другу понравилось.

• Группа «Угощение»

Итак, заранее продумывается и стол с угощениями. И если они приготовлены своими руками, по-домашнему- это тоже вклад своей души, любви, добра.

Дети рассказывают, какие рецепты для праздничного стола они нашли. Рецепты доступные для приготовления.

• Группа «Игры»

Чем занять своих гостей, конечно, немаловажно. Но среди ваших предложенных игр не прозвучали шашки, шахматы. Почему?

Т.е., важно продумывать игры, в которых будут участвовать все.

Считаем, что шашки и шахматы могут увлечь небольшое количество народа, а если приглашённых много…остальные будут скучать.

Да, и мы предлагаем разучить такую игру: «Предмет-действие» (дети объясняют правила игры и проводят Приложение №3)

• Группа «Поздравление»

Итак, поздравления тоже продумываются заранее. А можно ли, будь то газета, или презентация применять грубые, некорректные, обидные слова в адрес именинника? Почему?

Дети демонстрируют продукт своей работы: праздничную презентацию, газету для именинника.

Нет, поздравления должны радовать, а не огорчать именинника.

• Группа «Подарки»

Действительно, подарки должны нести радость.

Дети работают на компьютере с текстовой информацией. Объясняют, почему они удалили некоторые пункты правил дарения подарков.

Скажите, удалось ли нам сегодня работать слаженно и дружно, удалось ли справиться со всеми предложенными заданиями?

Да…

Тогда, настало время узнать, какой сюрприз ждёт вас. Встаньте вокруг нашего сюрприза…итак, открываем…

Дети видят кусочки льда

Подтвердились ли ваши предположения?

Нет…

Как же лёд относится к теме нашего сегодняшнего разговора?

???

Возьмите кусочек льда и салфетку, подержите в руке, что происходит?

Лёд тает

Отчего тает лёд?

Нас, ребята, окружают разные люди и с «горячим сердцем» и с «холодным сердцем». Мне бы хотелось, чтобы эти кусочки льда стали напоминанием, что даже самое ледяное сердце можно растопить и теплом рук, и добротой души, и тёплым отношением друг к другу. Желаю, чтобы это тепло и добро вы дарили друг другу не только на день рождения, но и в повседневной жизни

От тепла наших рук…

Приложение №1

Жили-были два брата-близнеца волшебника. Только у одного из них было горячее сердце, как огонь, а у другого холодное, как лёд. Было им 346 лет, не так уж и много по волшебным меркам. Добрый Волшебник творил чудеса и добрые дела. Например, он делал так, что посреди зимы распускались цветы, дети по утрам находили около своих кроваток игрушки, о которых они очень мечтали, но на которые у их родителей не было денег. А еще Добрый Волшебник лечил животных и птиц. По мановению волшебной палочки заживали сломанные крылышки и затягивались ранки на лапках. Все любили Доброго Волшебника, у него было много-много друзей. У Злого же Волшебника друзей совсем не было, просто потому, что он творил гадкие и нехорошие дела при помощи своей волшебной палочки. Он делал так, чтобы тетрадки с домашним заданием исчезали из портфелей детей, за что учителя ставили им плохие отметки. Он мог в прекрасный летний день наколдовать внезапный проливной дождь, или превратить кошку в мышку, а мышку в кошку. А еще он знал заклинания вызывающие слезы и заставляющие людей ссориться, ругаться и спорить.

И вот наступил долгожданный 347-й день рождения волшебников. Друзья Доброго Волшебника, зверушки и другие волшебники, пришли к нему в гости с подарками и тортом, все поздравляли его, говорили хорошие слова. А Злого Волшебника никто не поздравлял и не дарил подарков. Все забыли о нем. Злой Волшебник сначала очень рассердился, и хотел превратить всех в червяков, но потом передумал. Ему стало очень грустно, он ушел из дома, сел на скамеечку в парке и заплакал. В это время мимо проходила маленькая девочка, она увидела Злого Волшебника, который плакал, и спросила его:

- Почему ты плачешь?

- У меня сегодня день рождения, а меня никто не поздравил и подарка не подарил, - ответил он.

- А почему? - поинтересовалась девочка.

- У меня нет друзей.

- А почему у тебя нет друзей?

- Потому, что я - Злой Волшебник и делаю гадкие нехорошие дела. Вот со мной никто и не хочет дружить.

- Подожди, - сказала девочка, - не уходи, я сейчас вернусь.

И убежала. Скоро она вернулась, неся в руке голубой воздушный шарик и книгу с картинками.

- Поздравляю, тебя, с днем рождения! - сказала она, - Это тебе. Воздушный шарик и моя любимая книга со сказками. Тебе понравится.

Девочка подарила подарок и поцеловала Злого волшебника в щёчку. И тут же он улыбнулся и перестал плакать. Его сердце растаяло.

- Спасибо! Большое спасибо! - обрадовался Злой Волшебник.

- А ты умеешь делать добрые дела и творить чудеса? - спросила девочка.

- Не знаю, я никогда не пробовал, - ответил Волшебник.

- А ты хочешь попробовать?

- Да, очень.

- Тогда, пожалуйста, сотвори для меня чудо, - попросила малышка.

Волшебник взмахнул своей палочкой и в небе появились сотни прекрасных разноцветных бабочек: белых, голубых, лиловых, оранжевых. Ах, как это было красиво! Они порхали и кружились, а девочка смеялась от счастья. Смеялся и Злой Волшебник.

- Знаешь что? - вдруг сказала девочка, - Почему бы тебе не стать добрым волшебником?

- А ты думаешь, у меня получится?

- Конечно, получится.

- И у меня будут друзья? - радостно спросил Злой Волшебник.

- Обязательно будут. Один друг у тебя уже есть. Это - я, - ответила девочка.

С тех пор Злой Волшебник перестал быть злым, и стал добрым волшебником. У него появилось много друзей, и он научился делать добрые дела. Теперь волшебников так и называли Первый Добрый Волшебник и Второй Добрый Волшебник.

Приложение №2

Приглашение

Вам необходимо придумать и оформить приглашение другу на день рождения

а) своими руками, используя бумагу, ножницы, различные украшения

б) в программе «Microsoft Word» , используя различные шрифты и картинки.

Угощение

Вам необходимо выполнить задание 1 и 3 из тетради «Учусь принимать решение» стр.22.

Для этого распределите, кто из ребят будет выполнять задание №1, кто - задание №2.

Игры

Вам необходимо подобрать несколько игр для проведения их на дне рождения и предложить ребятам сыграть в одну из них.

Поздравление

Вам необходимо придумать и оформить творческое поздравление с днём рождения своего друга

а) своими руками, используя альбомный лист, фломастеры, картинки и т.д.

б) в программе «Microsoft Power Point», используя картинки, поздравления и т.д.

Подарки

Вам необходимо составить памятку «Правила дарения подарка». Пользуясь программой «Microsoft Word», изучив все предложенные правила, необходимо «вырезать» лишние.

Правила дарения подарков:

1. Не надо долго думать о подарке, подари то, что тебе не нужно.

2. Подарок надо выбирать заранее.

3. Прежде чем выбрать подарок какому-либо человеку, подумай, что он любит и чем интересуется.

4. При выборе подарка надо учитывать возраст и пол (мальчик или девочка) человека, которому собираешься сделать подарок.

5. Подарок надо готовить по секрету - он должен быть неожиданным.

6. Попроси взрослых помочь тебе выбрать подарок для друга (или подруги).

7. Расскажи всем, какой подарок ты готовишь для товарища.

8. Подарок не должен быть очень дорогим.

9. Подарок должен быть красиво упакован.

10. Подарив, не требуй ничего взамен и не напоминай о подарке.

11. Вручая подарок, не скрывайте своего огорчения по поводу утраты такой замечательной вещи.

12. Расскажи, каких трудов, усилий, затрат стоил тебе подарок, перечисли и покажи все его достоинства.

13. Всем знакомым, друзьям и гостям обязательно покажи подарок и объяви: «Это я Вовке подарил!» А то вдруг кто-нибудь подумает, что ты пришёл с пустыми руками, получится неудобно.

Приложение №3

1.Платье- выглажу утюгом.
2.Брошь - прикреплю на платье.
3.Кот - возьму на руки и поглажу.
4.Карманный платок - положу в карман.
5.Мыло - захвачу с собой в баню.
6.Машина - сяду и поеду.
7.Орехи - разгрызу и съем.
8.Скрипка - буду на ней играть.
9.Шляпа - надену на голову.
10.Колбаса - поджарю и съем.
11.Зеленый лук - положу в салат.
12.Ваза - поставлю на стол и буду любоваться.
13.Носовой платок - вытру нос.
14.Зонтик - прикроюсь от дождя.
15.Цветы - буду нюхать.
16.Пироженое - полакомлюсь.
17.Горчица - намажу на хлеб.
18.Кукла - голыш - вымою и положу спать.

19. Носки- надену на ноги.

20. Сковорода - приготовлю глазунью.

21. Учебник - выполню задание.

22. Друг - обниму и поцелую.

23. Велосипед - сяду и поеду.

24. Кастрюля - сварю суп.

25. Компьютер - буду играть в игры.

26. Стол - сяду делать уроки.