Анализ ВПР по математике 4 класс

Анализ Всероссийской проверочной работой (ВПР) по математике 1.03.2016г.

Работа содержит 12 заданий. В заданиях 1, 2, 4, 5 (пункт 1), 6-8, 11 (пункты 1 и 2) необходимо записать только ответ. В задании 5 (пункт 2) нужно изобразить на рисунке прямую линию, а в задании 10 - буквы. В заданиях 3, 9, 12 требуется записать решение и ответ

Таблица№1 - Индивидуальные результаты учащихся .5

(1)

5

(2)

6

7

8

9

10

11

(1)

11

(2)

12

Общий балл

Отметка

1

Алиев Айдин

1

0

1

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

5

2

2

Байрагдаров Юнус

1

1

2

1

1

1

1

1

0

0

1

0

1

0

10

4

3

Вожжов Михаил

1

1

2

1

0

1

1

0

0

0

1

1

1

0

10

4

4

Джасимов Осман

1

1

2

0

1

1

0

1

0

0

1

1

1

0

10

4

5

Исламов Осман

1

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

2

2

6

Исламов Халил

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

2

7

Кучалиева Арзу

1

0

2

0

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

7

3

8

Мардалиев Микоил

1

1

1

1

1

0

1

0

0

0

1

1

1

0

9

3

9

Мардалиева Фарида

1

1

2

1

1

1

1

0

0

0

1

0

0

0

9

3

10

Махмудов Мурад

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

11

Мурадова Айза

1

0

1

1

1

1

1

1

0

0

2

1

0

0

10

4

12

Муратов Кемран

1

1

2

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

6

3

13

Мурсалова Рабия

1

0

2

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

4

2

14

Сулиева Сабина

15

Халилов Махсум

1

0

2

1

1

1

0

1

0

0

0

0

0

0

7

3

16

Шакиров Азиз

1

1

2

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

9

3

17

Юсупова Рабия

1

1

2

0

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

6

3

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО

№

Блоки ПООП НОО

Макс

балл

Средний

1

% выполнения

выпускник научится /

получит возможность научиться

По ОО

февраль

декабрь

1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)

1

93

88

2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)

1

50

82

3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

2

81

59

4

Читать, записывать и сравнивать величины (массу, длину), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм - грамм; километр - метр, метр - дециметр, дециметр - сантиметр, метр - сантиметр, сантиметр - миллиметр);

1

50

24

5(1)

Вычислять периметр прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата

1

53

82

5(2)

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника

1

69

71

6

Читать несложные готовые таблицы /

1

69

53

сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм

7

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

1

38

53

8

Читать, записывать и сравнивать величины (время), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (час - минута, минута - секунда);

1

0

53

решать задачи в 3-4 действия

9

Устанавливать зависимость между величинами, представлен-ными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

2

0

26

решать задачи в 3-4 действия

10

Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

2

38

38

11(1)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

1

31

53

11(2)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

1

25

24

12

Демонстрировать овладение основами логического и алгоритмического мышления;

2

0

0

решать задачи в 3-4 действия

Анализ результатов по математике

Недостаточно усвоены учащимися элементы содержания программы и освоенные навыки:

2 - Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)

4 - Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм - грамм; час - минута, минута - секунда; километр - метр, метр - дециметр, дециметр - сантиметр, метр - сантиметр, сантиметр - миллиметр); выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.

6 - Читать несложные готовые таблицы / сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм.

7 - Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

8 -Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью; читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм - грамм; час - минута, минута - секунда; километр - метр, метр - дециметр, деци- метр - сантиметр, метр - сантиметр, сантиметр - миллиметр); решать задачи в 3-4 действия.

9 - Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью; решать задачи в 3-4 действия.

10 - Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.

11 - Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

12 - Овладение основами логического и алгоритмического мышления.

Хорошо усвоены учащимися элементы содержания программы и освоенные навыки:

1 - Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1).

3 - Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

5 - 1) Вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрат.

2) Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника.

Таблица №3 - Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале