Внеклассное мероприятие Последний герой (3 класс)

Тема: Познавательная игра «Последний герой»

Оформление, оборудование и реквизит:

- огромные разноцветные буквы сложены в название «Последний герой»;

- нарисованные пальмы;

- нарисованный остров;

- по залу разложены плюшевые игрушки экзотических животных;

- по залу развешаны бананы, кокосы.

Звучит песня «Последний герой»

Ведущий: Ребята! Кто из вас любит смотреть передачу "Последний герой"? А хотите сами отправится на необитаемый остров, на поиски сокровищ? Каждый участник должен быть смелым, умелым и дружным. У нас все такие? Каждый из вас при входе получил билет. Давайте разделимся по цвету билета на 3 команды. Вам нужно выбрать придумать названия для своих команд.

Ведущий: Результаты будет оценивать жюри из 3 человек.

Объявляется 1 тур.

1 тур: Морские испытания

Ведущий: К острову мы плывем на корабле. Наш корабль уже в открытом океане. Начинаются морские испытания. Перед вами названия морей. Каких морей не существует? Белое, Синее, Черное, Желтое, Зеленое, Красное. У вас есть одна минута, чтобы посовещаться с командой и написать их названия.

Ведущий: Пока команды выполняют задания, мы с вами поиграем.

Настоящие моряки умеют хорошо плавать. А вы? Какие стили плавания вы знаете? Попробуйте их изобразить.

(Дети изображают, как они плывут)

(Жюри оценивает правильность ответа. Нет Синего и Зеленого моря.)

Ведущий: Наш корабль ударился о скалы и терпит крушение. Но благодаря нашим болельщикам мы благополучно доплыли до острова.

2 тур: Жизнь на острове

Ведущий: Объявляется 2 тур. Каждая команда может взять с собой 10 самых нужных вещей для жизни на необитаемом острове. У вас несколько минут, чтобы посовещаться с командой и написать их названия.

(Жюри оценивает находчивость команд по 10 балльной системе)

Ведущий: А где вы будете жить на острове? Нужно построить себе дом. Каждая команда нарисует свой дом на листе бумаги. Проявите фантазию: может быть, это будет хижина из бамбука, или шалаш под пальмой, или дом на ветвях дерева. Главное условие: каждый игрок должен принять участие в рисовании. Напишите рядом свои имена.

Игра для болельщиков

Ведущий: Пока команды выполняют задания, мы с вами поиграем.

Пока команды выполняют задания, мы с вами поиграем в игру "Море, берег, парус".



По сигналу "Море!" - все делают шаг вперед.

По сигналу "Берег!" - шаг назад.

По сигналу "Парус!" - поднимают руки.

(Жюри из 3 человек оценивает игру)

3 тур: «Удачная охота»

Ведущий: Дома вы себе построили. Пришла пора исследовать свой остров. Недалеко от ваших домов течет ручеек с чистой питьевой водой. Идите вдоль ручейка, и приготовьтесь к новым испытаниям. На этот раз вам понадобятся острый ум и находчивость.

(Команды играют сообща)

Игра: Ручеек

(Звучит музыка. Дети встают парами - одна команда напротив другой. Игрок, бегущий по ручейку, выбирает товарища, с которым встает первой парой. Музыку выключают).

Ведущий: Игрок, оставшийся без пары, получает приз - бутылку с водой и т.д. Но вместе с призом вы получаете и задание.

(На каждой бутылке записка с заданием: спеть песню, рассказать по строчке каждый: "У Лукоморья дуб зеленый", ….

Игра в ручеек продолжается. Игроки зарабатывают призы.

Ну вот, продукты для обеда вы набрали, а теперь пора накормить свою команду. Каждая команда должна выбрать повара, который должен всем рассказать что и как из заработанных вами продуктов приготовить обед.

(Команды выполняют задания)

Игра для болельщиков

1. Сколько раз в день школьник должен принимать пищу? (4)
   
   2. Можно ли обойтись без завтрака?
   
   3. Назови наиболее питательный напиток (какао, чай, кофе).
   
   4. Продолжи пословицу: «Кашу маслом... (не испортишь)»; «Щи да каша... (пища наша)».
   
   5. Какая каша самая полезная? (Гречневая.)
   
   6. Как вести себя после обеда?

Ведущий: А теперь нужно раздобыть огонь. Самый сильный из команды капитан должен надуть воздушный шарик пока тот не лопнет.

(Жюри называет сумму баллов каждой команды за игру)

</ Ведущий: От старого пирата я слышала, что когда-то давно на этом острове, было спрятано сокровище. Все команды оказались дружными и находчивыми. Впереди вас ждёт новое задание. Вы отправляетесь на поиски сокровищ. Ключ к сокровищам вам даст волшебное слово.

4 тур: Сокровища

(В классе развешены рисунки с изображением морских обитателей. На оборотной стороне семи рисунков - 7 разноцветных букв:

Н - красного цвета,

А - оранжевого,

Д - желтого,

Е - зеленого,

Ж - голубого,

Д - синего,

А - фиолетового).

1 команда должна отгадать загадки, узнать морского обитателя и найти 7 букв.

2 команда должна сложить из найденных букв - волшебное слово.

3 команда рассказать о цветах радуги.

Загадки:

1. Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб».

Распугал соседей... (краб)

2. Вдруг со дна гора всплыла,

Вверх корабль подняла.

Это в море так шалит,

Великан веселый... (кит)

3. Эта рыба - хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно... (акула)

4. На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок -

Прыгает морской... (конек)

5. Для неё волна - качели,

И плывёт она без цели.

Ниоткуда в некуда,

Вся прозрачна как вода. (Медуза)

6. Я вовсе не сороконожка!

Где столько взять для ног сапог?

Мне хватит восемь. Так немножко!

Скажите кто он? (Осьминог)

7. От акулы удирал,

Бомбу за собой взорвал-

Море синее чернилом,

Чёрным замарал. (Кальмар)

(Команды ищут буквы и составляют слово)

Ведущий: Ребята! Вы нашли волшебное слово. В любом самом трудном деле - надейтесь на лучшее. И пусть рядом с вами всегда будут надежные друзья. Настало время - объединиться. Теперь вы одна классная команда. Ключ к сокровищам - в ваших руках. Посмотрите, что вам напоминает сочетание цветов в вашем слове? Правильно, радугу. Оглянитесь вокруг: над нашим островом протянулась радуга. Сокровища вы найдете под ней.

(Дети находят рисунок с радугой и спрятанные сокровища)

Игра: «Путаница»

Ведущий: Ручеек привел вас на красивую солнечную поляну. Но птиц здесь не видно и не слышно. Они запутались в сетях паутины - все буквы у них перемешались, Нужно сложить буквы правильно, и птицы вырвутся на свободу. На выполнение этого задания каждой команде дается 1 минута.

Ведущий раздает детям листочки бумаги, на которых записаны сочетания букв (по три на каждую команду)

СТЁКЛ (клест)

ЛЯДЕТ (дятел)

АРОСОК (сорока)

АЛГАК (галка)

ЛВИНАП (павлин)

ТАИС (аист)

ЦЕРВОСК (скворец)

РИНГЕСЬ (снегирь)

ЕЛГОЩ (щегол)

Ведущий: время истекло. Прошу показать результаты расшифровки.

(Учитель называет команды, те произносят названия птиц, которые зашифрованы в их словах.)

Ведущий: Поздравляю вас с победой! Все вы последние герои.

Ведущий: Все мы очень устали, запасы продуктов у нас закончились и нам нужно возвращаться домой.

5 тур: «Возвращение домой»

Ведущий: Смотрите, вдали показался корабль. Нам нужно очень постараться, чтобы нас заметили. А для этого нужно каждой команде показать свои таланты. Вы должны исполнить любой музыкальный номер.

(Выступления детей)

Ведущий: Ура! Нас заметили. Мы плывём обратно.

Звучит песня « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Нас всех приветил остров, нам было интересно,

Нам было просто классно, и песня рвется ввысь!

И мы лесной природе спасибо скажем песней.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Не зря сюда, ребята, нас привела дорога,

Науке робинзонов учиться не ленись!

И пусть за день нелегкий устали мы немного,

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Мы многое узнали, все это очень нужно,

Знать правила питания: пусть торжествует жизнь!

В любом соревновании пусть побеждает дружба.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Подведение итогов.

Ведущий: Наше путешествие закончилось, но ни на минуту не заканчивается процесс познания. Всю жизнь человек учится, познает мир. От этого жизнь его становится богаче и интереснее. Представьте себе, ребята, что к вам после путешествия обратился репортер с просьбой поделиться своими впечатлениями. Что бы вы ответили? Понравилось ли вам путешествие?

- Мне понравилось искать ответы на вопросы.

- Мне понравилось, когда мы вместе подбирали по 5 ответов из 10 .

- Интересно было разгадывать вопросы о словах, мы не знали, но догадались о значении многих слов.

- Такие путешествия очень нужны, потому что после них хочется что-то искать в книжках, узнавать что-то новое.