- Учителю
- Рабочая тетрадь по естествознанию 1 класс
Рабочая тетрадь по естествознанию 1 класс
Естествознание
1
тетрадь
УДК
373.167.1(075.2)
ББК
20.1я71
Е86
Авторы
:
С.
Н.
Кузнецова,
Д.
Н.
Сапаков,
И.
Н.
Васева,
А.
К.
Жамиева,
М.
К.
Кусаинова,
М.
К.
Тасбулатова
Утверждено
Министерством
образования
и
науки
Республики
Казахстан
Подготовлено
совместно
с
издательством
"Мектеп"
Естествознание:
Рабочая
тетрадь.
Учебное
пособие
дл
я
1-го
класса
обще-
Е86
образовательной
школы
/
С.
Н.
Кузнецова,
Д.
Н.
Сапаков,
И.
Н.
Васева
и
др.
-
Астана:
АОО
"Назарбаев
Интеллектуальные
школы",
2016. - 64 с.
ISBN
978-601-7780-76-0
УДК
373.167.1(075.2)
ББК
20.1я71
ISBN
978-601-7780-76-0
©
АОО
"Назарбаев
Интеллектуальные
школы",
2016
©
Издательство
"Мектеп",
2016
Учебно-методическое
издание
Кузнецова
Светлана
Николаевна
Сапаков
Думан
Набильевич
Васева
Ирина
Николаевна
Жамиева
Алия
Касымхановна
Кусаинова
Майра
Касымовна
Тасбулатова
Махаббат
Каиргожаевна
ЕСТЕСТВозНАНИЕ
Раб
о
ч
а
я
те
т
р
а
д
ь
Учебное
пособие
для
1-го
класcа
общеобразовательной
школы
Редактор
С.
Н.
Кузнецова
Корректор
И.
А.
Макарова
Дизайн
и
верстка
ЧУ
"Образовательный
ресурсный
центр"
ИБ
№
5546
/114
Подписано
в
печать
02.06.16.
Формат
60×90
1
/
8
.
Бумага
офсетная.
Гарнитура
"Hypatia
Sans
Pro".
Печать
офсетная.
Усл.-печ.
л.
8,0.
Усл.
кр.-отт.
17,0.
Уч.-изд.
л.
9,15.
Тираж
90000
экз.
Заказ
№
вгвввв,
б
А
,
б
ег,
е7
А,
А
«
И
»
двгиб
В
б
б
Рабочий
л
ист
1.
Живые
организмы
и
н
е
ж
и
в
ы
е
п
р
ед
м
е
т
ы
Живые
-
неживые
Посмотри
на
рисунки.
Раскрась
живые
организмы.
Зачеркни
неживые
предметы.
часы
собака
камень
цветок
вода
насекомое
стол
асыки
птица
домбра
перо
дерево
Раздел
1.
Ра
с
тени
я.
Ур
о
к
1.
Ра
с
тени
я
-
живы
е
о
рган
из
м
ы
3
Рабочий
л
ист
2.
Растения
-
живые
о
р
га
н
и
з
м
ы
Результаты
исследования
Нарисуй
три
живых
объекта,
которые
были
найдены
во
время
исследования.
4
Раздел
1.
Рас
тени
я.
Ур
о
к
1.
Рас
тени
я
-
живы
е
о
рга
низмы
Рабочий
л
ист
3.
Какие
бывают
растения
Группы
растений
Найди,
к
какой
группе
относится
растение.
Соедини
рисунок
с
правильным
названием.
ТРАВА
КУСТАРНИК
ДЕРЕВО
Культурные
и
дикорастущие
растения
Прочитай
предложения.
Подчеркни
"Да"
или
"Нет".
1.
Культурным
растениям
не
нужен
уход.
Да
Нет
2.
Культурные
растения
выращивает
человек.
Да
Нет
3.
Дикорастущие
растения
растут
без
ухода
человека.
Да
Нет
4.
Овощи
и
фрукты
-
это
культурные
растения.
Да
Нет
Раздел
1.
Ра
с
тени
я.
Ур
о
к
2.
К
а
кие
бы
ва
ют
р
ас
тен
и
я
5
Рабочий
л
ист
4.
Культ
урные
и
д
и
ко
р
а
с
т
у
щ
и
е
р
а
с
т
е
н
и
я
Что
на
картинке?
Соедини
растения
и
их
названия.
Раскрась
только
культурные
растения.
капуста
дуб
(жёлудь)
яблоко
картофель
морковь
лук
свёкла
одуванчик
6
Ра
здел
1.
Рас
тени
я.
Ур
о
к
2.
Каки
е
бы
ва
ют
ра
с
тени
я
Рабочий
л
ист
5.
Из
каких
частей
со
стоит
р
а
с
те
н
и
е
Строение
растения
Напиши
названия
частей
растения.
корень
стебель
листья
цветки
плоды
семена
Раздел
1.
Ра
с
тени
я.
Ур
о
к
3.
Ча
с
т
и
ра
с
тен
и
я
7
Рабочий
л
ист
6.
Части
растения
Цветки
и
плоды
Выбери
название
каждого
плода
и
соедини
с
правильным
рисунком.
Дорисуй
семена
для
каждого
плода
и
раскрась.
фасоль
вишня
яблоко
арбуз
Прорастание
семян
В
ходе
исследования
"Как
прорастают
семена"
ты
посадил
семена.
Нарисуй
то,
что
ты
увидел
через
3
дня,
через
6
дней.
через
3
дня
через
6
дней
8
Ра
здел
1.
Рас
тени
я.
Ур
о
к
3.
Час
т
и
ра
с
тени
я
Рабочий
л
ист
7.
Какие
условия
нужны
р
а
с
т
е
н
и
я
м
д
л
я
р
о
с
та
Условия
роста
Найди,
что
нужно
растениям
для
роста.
Соедини
слова
с
рисунками.
тепло
игрушки
почва
отдых
свет
вода
воздух
Раздел
1.
Ра
с
тени
я.
Ур
о
к
4.
Ч
то
н
у
жно
ра
с
тени
я
м
д
л
я
жизн
и
9
Рабочий
лист
8.
Что
нужно
растениям
для
роста
Результаты
исследования
Вспомни,
как
ты
выполнял
исследовательскую
работу.
Что
произошло
с
каждым
растением
через
несколько
дней?
Дорисуй.
10
Раздел
1.
Рас
тени
я.
Ур
о
к
4.
Что
н
у
жно
ра
с
тени
я
м
д
л
я
жизни
Рабочий
л
ист
9.
Как
у
хаживать
за
р
а
с
те
н
и
я
м
и
Садовые
инструменты
Какие
инструменты
используют
для
ухода
за
растениями?
Пере
ставь
буквы,
чтобы
полу
чилось
слово.
Запиши
полу
чившиеся
слова.
атлпоа
ргблаи
клайе
цыжннио
Раздел
1.
Ра
с
тени
я.
Ур
о
к
5.
К
а
к
у
х
а
живать
за
ра
с
тен
и
я
м
и
11
Рабочий
л
ист
10.
Животные
-
живые
о
р
га
н
и
з
м
ы
Живо
тные
и
растения
Рассмотри
картинки.
Выбери
и
раскрась
только
изображения
животных.
Сколько
картинок
ты
раскрасил?
Напиши
это
число
в
пустую
клетку.
1.
Тополь
2.
Верблюд
3.
Карагач
4.
Сирень
5.
Кулан
6.
Лебедь
7.
Ромашка
8.
Черепаха
12
Раздел
2.
Жи
в
от
ны
е.
Ур
о
к
1.
Жи
вот
ны
е
-
живы
е
о
рга
низмы
животных
Рабочий
л
ист
11.
Живые
организмы
Путаница
Восстанови
слова
из
перепу
танных
слогов.
Запиши
их.
Животные
-
это
живые
организмы,
потому
что
они
могут…
гатьсядвипере
тирас
сятатьпи
Как
росла
кошка?
Пронумеруй
картинки
в
правильной
последовательности.
Составь
рассказ
о
том,
как
росла
кошка.
Раздел
2.
Жив
от
ны
е.
Ур
о
к
1.
Жив
от
ны
е
-
живы
е
о
рган
из
м
ы
13
Домашние
животные
Дикие
животные
Рабочий
л
ист
12.
Какие
бывают
животные
Дикие
или
домашние
животные
Выпиши
в
первую
строку
номера
изображений
домашних
живот-
ных,
во
вторую
строку
-
номера
изображений
диких
животных.
Поставь
галочку
(
)
возле
номеров
изображений
животных,
1.
Архар
2.
Собака
3.
Волк
4.
Корова
5.
Лошадь
6.
Кулан
7.
Заяц
8.
Медведь
9.
Овца
14
Раздел
2.
Жи
вот
ны
е.
Ур
о
к
2.
Каки
е
бы
ва
ют
жив
от
ны
е
Рабочий
л
ист
13.
Каких
животных
содержит
человек
Живо
тные
потерялись
Помоги
животным
найти
их
жилища.
Соедини
с
помощью
стрелок
каждое
животное
с
его
жилищем.
конура
овчарня
конюшня
собака
лошадь
овца
курятник
коровник
дом
корова
кошка
курица
Раздел
2.
Жив
от
ны
е.
Ур
о
к
2.
К
а
кие
бы
ва
ют
живот
н
ые
15
Рабочий
л
ист
14.
Пр
одукты
питания
Что
нам
дают
животные?
Раскрась
продукты,
которые
дают
человеку
животные.
яйцо
чипсы
сыр
кумыс
яблоко
курт
конфеты
шубат
молоко
сметана
колбаса
халва
16
Ра
здел
2.
Жи
вот
ны
е.
Ур
о
к
3.
Что
п
о
лу
ча
ет
чел
о
в
ек
от
жив
от
ны
х
Название
домашнего
животного
Жилище
животного
Что
даёт
животное
человеку
корова
лошадь
овца
курица
попугай
Рабочий
л
ист
15.
Что
дают
животные
ч
ело
в
е
к
у
Таблица
Заполни
таблицу,
используя
слова
для
справок.
Слова
для
справок:
конюшня
курятник
клетка
радость
молоко
перо
овчарня
шерсть
кумыс
коровник
яйцо
мясо
Раз
дел
2.
Жив
от
ны
е.
Ур
о
к
3.
Ч
то
п
о
лу
ча
ет
чел
о
в
ек
от
жив
от
н
ы
х
17
Рабочий
л
ист
16.
Кто
впадает
в
спячку?
Зимой
в
лесу
Раскрась
животных,
которые
впадают
в
спячку.
Сколько
живот-
ных
ты
раскрасил?
Запиши
это
число
в
пустую
клетку.
медведь
мышь
белка
лось
барсук
лиса
суслик
волк
животных
зимой
впадают
в
спячку.
18
Ра
здел
2.
Жи
вот
ны
е.
Ур
о
к
4.
Как
в
л
и
яют
времена
года
на
жив
от
ны
х
Рабочий
л
ист
17.
Как
влияют
вр
емена
г
од
а
н
а
ж
и
в
о
т
н
ы
х
Подготовка
к
зиме
Соедини
рисунок
с
правильным
словом.
спячка
запасы
миграция
Отгадай
птицу
Узнай
птицу
по
описанию
у
чителя.
Поставь
цифры
в
правильном
порядке.
Раз
дел
2.
Жив
от
ны
е.
Ур
о
к
4.
К
а
к
в
л
и
яют
времена
года
на
жи
в
от
н
ы
х
19
Ра
бочий
л
ист
18.
Части
тела
человека
Соедини
части
тела
человека
с
их
названиями
рука
шея
голова
шея
голова
рука
нога
нога
рука
нога
рука
нога
Сколько
их
у
человека?
Рассмотри
картинки.
Сколько
этих
частей
тела
у
человека?
Запиши
числа
в
пустые
клетки.
20
Ра
здел
3.
Че
л
овек.
Ур
о
к
1.
Час
т
и
тел
а
чел
о
в
ека
Ноги
могу
т…
Да
Нет
прыгать
бегать
хлопать
ходить
писать
Рабочий
л
ист
19.
Пу
таница
Ра
спутай
путаницу
Посмотри
внимательно
на
рисунок.
Кого
ты
видишь?
Запиши
или
раскрась.
Обведи
фигуры
карандашами
разных
цветов.
Раздел
3.
Ч
ел
о
в
ек.
Ур
о
к
1.
Ча
с
т
и
тел
а
ч
е
л
о
в
ек
а
21
Ра
бочий
л
ист
20.
Как
я
р
о
с
Младенец,
дошкольник,
школьник
Соедини
каждый
предмет
с
этапом
жизни
ребёнка.
Обрати
внимание,
что
иногда
один
предмет
можно
соединить
с
не-
сколькими
периодами
жизни
человека.
Раскрась.
каша
кубики
погремушка
бу
тылочка
пенал
школьная
форма
соска
младенец
школьник
дошкольник
ползунки
шорты
и
ЕСТЕ
СТв
озН
у
чебник
А
НиЕ
фу
тболка
одеяло
грузовик
22
Ра
здел
3.
Че
л
овек.
Ур
о
к
2.
Как
ч
ел
о
в
ек
взро
с
л
еет
Младенчество
Детство
Юность
Зрелость
Старость
Рабочий
л
ист
21.
Как
человек
взро
слеет
Семья
Сколько
человек
в
твоей
семье?
Определи,
какой
период
жизни
проживает
каждый
из
членов
твоей
семьи.
Впиши
их
имена
в
Мальчик
и
дедушка
Раскрась
красным
цветом
слова,
называющие
то,
что
лу
чше
делает
дедушка.
Раскрась
жёлтым
цветом
слова,
называющие
то,
что
лу
чше
делает
мальчик.
ездить
на
велосипеде
лазить
по
деревьям
зарабатывать
прыгать
советовать
читать
бегать
писать
делиться
опытом
Раздел
3.
Ч
ел
о
в
ек.
Ур
о
к
2.
К
а
к
чел
о
в
ек
взр
о
с
л
е
ет
23
Ра
бочий
л
ист
22.
Полезная
еда
Помоги
бабушке
Раскрась
только
полезную
пищу.
СОК
СОК
СОК
24
Ра
здел
3.
Че
л
овек.
Ур
о
к
3.
Как
пра
ви
л
ьно
п
итатьс
я
Рабочий
л
ист
23.
Полезный
завтрак
Стань
поваром
Приготовь
завтрак
на
три
дня.
Обведи
продукты
для
завтрака
в
первый
день
синим
цветом,
во
второй
день
-
зелёным,
в
третий
-
красным.
молоко
макароны
рис
сок
сыр
гречка
какао
сахар
яйца
хлеб
фрукты
масло
Раздел
3.
Ч
ел
о
в
ек.
Ур
о
к
3.
К
а
к
п
ра
ви
л
ьно
питать
с
я
25
Ра
бочий
л
ист
24.
Режи
м
дня
Твой
режим
дня
Составь
свой
режим
дня.
Используй
для
этого
данные
картинки.
Каких
картинок
тебе
не
хватает?
Дорисуй.
Утро
День
26
Ра
здел
3.
Че
л
овек.
Ур
о
к
4.
П
оч
е
м
у
ва
жно
отды
х
ать
Рабочий
л
ист
25.
Ра
спорядок
дня
Как
ты
отдыхаешь?
По
какому
распорядку
проходит
твой
вечер?
Как
ты
отдыхаешь
в
выходные
дни?
Дополни
свой
режим
дня.
Используй
данные
картинки.
Каких
картинок
тебе
не
хватает?
Дорисуй
их.
Вечер
Выходные
дни
Раздел
3.
Ч
ел
о
в
ек.
Ур
о
к
4.
По
чем
у
ва
жно
отд
ы
х
ать
27
Ра
бочий
л
ист
26.
Д
вижение
машинки
Расстояние
Во
время
исследовательской
работы
ты
изу
чал,
как
движется
игрушечная
машинка.
1.
Отметь
точками
начало
и
конец
пу
ти
машинки.
2.
Нарисуй
машинку
в
конце
пу
ти.
3.
Покажи
расстояние,
которое
проехала
твоя
машинка.
Для
этого
соедини
точки
линией.
4.
Измерь,
какое
расстояние
проехала
твоя
машинка,
запиши
результат
в
пустую
клетку
под
рисунком.
28
Ра
здел
4.
С
и
л
ы
и
дви
жени
е.
Ур
о
к
1.
Ч
то
та
ко
е
движение
Рабочий
л
ист
27.
Кто
да
льше?
Три
машинки
Измерь
расстояние,
которое
проехала
каждая
машинка.
Впиши
полу
ченные
числа
в
пустые
клетки.
Сравни.
Сделай
вывод.
Выбери
правильное
слово
и
вставь
его
в
предложение.
Чем
тяжелее
машинка,
тем
она
останавливается.
Слова
для
справок
:
дольше,
быстрее,
медленнее,
меньше,
больше,
ближе.
Раздел
4.
Си
л
ы
и
движение.
Ур
о
к
1.
Ч
то
та
ко
е
движен
ие
29
Рабочий
л
ист
28.
Траектория
Маршрутный
лист
На
маршру
тном
листе
изобрази
траекторию
своего
движения
от
школы
до
дома.
30
Ра
здел
4.
С
и
л
ы
и
дви
жени
е.
Ур
о
к
2.
Ч
то
та
ко
е
т
ра
ек
то
ри
я
движени
я
Рабочий
л
ист
29.
Траектория
движения
т
р
а
н
с
п
о
р
та
Выбери
траекторию
Соедини
рисунки
транспорта
с
верной
траекторией
движения.
Раз
дел
4.
Си
л
ы
и
движение.
Ур
о
к
2.
Ч
то
та
ко
е
т
ра
ек
то
ри
я
движен
и
я
31
Рабочий
л
ист
30.
Как
мы
двигаемся
Как
двигается
человек?
Р
аскрась
пары
рисунков
одинаково.
Обведи
красным
цветом
рисунки,
где
дети
выполняют
упражнения,
в
которых
нужно
отталкиваться.
Обведи
зелёным
цветом
рисунки,
где
дети
тянутся.
Как
двигаются
животные?
Нарисуй
животное,
которое
двигается
так,
как
написано
под
рамкой.
прыгать
ползать
бегать
32
Ра
здел
4.
С
и
л
ы
и
дви
жени
е.
Ур
о
к
3.
К
а
к
мы
двига
емс
я
скакать
Рабочий
л
ист
31.
Ко
смо
с
Путешествие
в
космос
Нарисуй,
каким
ты
представляешь
себе
космос.
Какие
космические
тела
находятся
в
космосе?
Запиши.
Раздел
5.
Зем
л
я
и
ко
смо
с.
Ур
о
к
1.
Ч
то
та
ко
е
ко
с
м
о
с
33
Рабочий
л
ист
32.
Созвездие
Собери
созвездие
Найди
на
звёздах
буквы,
из
которых
можно
собрать
слово
ПЛ
АНЕТА.
Соедини
их.
Какое
созвездие
у
тебя
полу
чилось?
О
Л
П
А
А
Н
С
Е
Т
М
К
С
О
Какое
слово
можно
собрать
из
оставшихся
звёзд?
Напиши.
34
Ра
здел
5.
Зе
м
л
я
и
косм
ос.
Ур
о
к
1.
Ч
то
та
ко
е
ко
смо
с
Рабочий
л
ист
33.
Как
люди
изу
ча
ли
ко
смо
с
Открытия
Пронумеруй
рисунки
открытий
в
правильном
порядке.
Раскрась
и
подпиши
их.
Раздел
5.
Зем
л
я
и
ко
смо
с.
Ур
о
к
2.
К
а
к
л
юди
изу
ча
л
и
ко
с
м
о
с
35
Н
Ч
О
Ы
С
А
Л
Е
Рабочий
л
ист
34.
Шифр
овка
Ра
сшифруй
слова
О
т
гадай
зашифрованные
слова.
Используй
этот
код.
Нарисуй
то,
что
было
зашифровано.
36
Ра
здел
5.
Зе
м
л
я
и
косм
ос.
Ур
о
к
2.
К
а
к
л
юди
изу
ча
л
и
ко
смо
с
Рабочий
л
ист
35.
Летательный
аппарат
Раке
та
В
ыполни
аппликацию
ракеты,
которую
ты
сделал
во
время
исследования.
Опиши
свою
ракету.
Раздел
5.
Зем
л
я
и
ко
смо
с.
Ур
о
к
3.
К
а
к
л
юди
изу
ча
ют
ко
с
м
о
с
37
Рабочий
л
ист
36.
Обсерватория
Нарушение
правил!
Рассмотри
рисунок.
В
чём
ошибся
художник?
Каких
предметов
не
должно
быть
рядом
с
современной
обсер
ваторией?
Напиши
их.
38
Ра
здел
5.
Зе
м
л
я
и
косм
ос.
Ур
о
к
3.
К
а
к
л
юди
изу
ча
ют
ко
смо
с
Рабочий
л
ист
37.
Планета
Земл
я
Какая
она?
Как
ты
думаешь,
как
выглядит
наша
планета
Земля?
Напиши
по
одному
слову
на
каждом
солнечном
лу
че.
Раздел
5.
Зем
л
я
и
ко
смо
с.
Ур
о
к
4.
К
а
к
вы
гл
ядит
п
л
а
нета
З
е
м
л
я
39
Рабочий
л
ист
38.
Как
выгл
ядит
планета
Земл
я
Письмо
Негеша
Расшифруй
письмо
Негеша.
ОООЗОООЕОООМОООЛОООЯ
Что
у
тебя
полу
чилось?
Допиши
предложение.
-
это
.
Форма
Земли
На
что
похожа
Земля?
Отметь
буквой
"З".
40
Раздел
5.
Зе
м
л
я
и
косм
ос.
Ур
о
к
4.
К
а
к
вы
гл
ядит
п
л
а
нета
Зем
л
я
Рабочий
л
ист
39.
Как
пользоваться
глобусом
Глобус
Раскрась
глобус.
Сушу
раскрась
коричневым
и
зелёным
цветами.
Моря
и
океаны
-
синим
цветом.
Раздел
5.
Зем
л
я
и
ко
смо
с.
Ур
о
к
5.
К
а
к
п
о
л
ьзо
ватьс
я
гл
о
бу
со
м
41
Рабочий
л
ист
40.
М
одель
Модель
предмета
Какие
предметы
ты
видишь
в
комнате?
Нарисуй
модели
двух
предметов.
42
Ра
здел
5.
Зе
м
л
я
и
косм
ос.
Ур
о
к
5.
К
а
к
п
о
л
ьзо
ватьс
я
гл
о
бусо
м
Рабочий
л
ист
41.
Вр
емя
Позже
-
раньше
Каким
было
дерево
сначала?
Как
оно
росло?
Пронумеруй
рисунки
в
правильной
последовательности.
Как
ты
думаешь,
сколько
времени
должно
пройти
между
первым
и
последним
рисунком?
Напиши.
Раз
дел
5.
Зем
л
я
и
Ко
смо
с.
Ур
о
к
6.
Зачем
н
у
жно
о
п
редел
ять
вр
е
м
я
43
Рабочий
л
ист
42.
Обог
р
евательные
приборы
Пр
иборы
для
тепла
Поставь
галочку
(
)
возле
изображения
обогревательных
приборов.
Раскрась
их.
44
Ра
здел
6.
Ф
и
зи
ка
при
р
од
ы.
Ур
о
к
1.
О
б
о
г
ревател
ьны
е
п
ри
б
о
ры
Рабочий
л
ист
43.
Пу
таница
Что
перепутал
художник?
Расставь
все
бытовые
приборы
по
своим
местам
с
помощью
стрелок.
Раз
дел
6.
Ф
изика
п
рир
оды.
Ур
о
к
1.
О
б
о
г
ревател
ьны
е
п
р
и
б
о
р
ы
45
Рабочий
л
ист
44.
Как
ра
ботают
приборы
Источник
Раскрась
рисунки
приборов,
которые
нужно
включить
в
розетку.
Обведи
рисунки
приборов,
которые
работают
при
помощи
батареек.
Подумай,
есть
ли
предмет,
который
нужно
раскрасить
и
обвести.
46
Ра
здел
6.
Ф
и
зи
к
а
пр
и
р
оды.
Ур
о
к
2.
Эл
ек
т
ричес
т
в
о
э
1
е
2
3
р
и
4
е
с
5
6
о
Рабочий
л
ист
45.
Пр
иборы
Шифр
Напиши
под
каждым
рисунком
букву,
с
которой
начинается
название
изображённого
предмета.
Выпиши
эти
буквы
в
таблицу
под
нужным
номером,
и
ты
узнаешь,
1
2
3
Л
4
5
6
Раздел
6.
Ф
изика
п
рироды.
Ур
о
к
2.
Эл
ек
т
риче
с
т
в
о
47
Почва
Бумага
Стекло
Пластик
Дерево
Вода
Рабочий
л
ист
46.
М
а
г
нит
Волшебный
магнит
Отметь
галочкой
(
)
те
материалы,
через
которые
магнит
при-
исследования.
48
Ра
здел
6.
Ф
и
зи
к
а
пр
и
р
оды.
Ур
о
к
3.
М
а
г
нит
Рабочий
л
ист
47.
Что
тако
е
естественные
и
с
т
о
ч
н
и
к
и
с
в
е
та
Ра
сшифруй
слова
Негеш
и
Эврика
зашифровали
слова.
Выпиши
только
те,
которые
относятся
к
естественным
источникам
света.
Обведи
лишний
рисунок.
лунасолнце
котзвездасвет
молниякрот
Раз
дел
7.
Св
ет.
Ур
о
к
1.
Ч
то
та
ко
е
ес
тес
т
в
енны
е
ис
то
чники
св
ета
49
Рабочий
л
ист
48.
Естественные
источники
с
в
е
та
Источники
света
Р
аскрась
естественные
источники
света.
Кубик
Назови
источники
света,
изображённые
на
чертеже.
Какой
рисунок
будет
на
верхней
стороне
кубика?
Напиши
номер
правильного
рисунка
вместо
знака
вопроса.
1
2
3
4
5
6
50
Ра
здел
7.
С
в
ет.
Ур
о
к
1.
Что
такое
ес
тес
т
в
енны
е
ис
то
чники
св
ета
Рабочий
л
ист
49.
Что
тако
е
искусственные
и
с
т
о
ч
н
и
к
и
с
в
е
та
Свет
у
нас
дома
Какие
искусственные
источники
света
используют
в
твоей
семье?
Нарисуй
их.
Раз
дел
7.
Свет.
Ур
о
к
2.
Ч
то
та
ко
е
иск
усс
т
в
енны
е
ис
то
чники
св
ета
51
Рабочий
л
ист
50.
Искусственные
источники
с
в
е
та
Аппликация
Р
азгадай
загадку
и
выполни
аппликацию
слова-отгадки
по
образцу.
Не
пловец,
а
плывущему
плыть
помогает.
Не
хитрец,
а
мигает,
мигает,
мигает.
52
Ра
здел
7.
С
в
ет.
Ур
о
к
2.
Что
такое
иск
усс
т
в
енны
е
ис
то
чники
св
ета
Рабочий
л
ист
51.
Источники
света
Где
нужен
свет?
Р
аскрась
кружочек
около
рисунка:
•
жёлтым
цветом,
если
источник
света
используется
в
школе;
•
красным
-
если
источник
света
можно
применять
дома;
•
зелёным
-
если
источник
света
используется
и
в
школе,
и
дома.
Раздел
7.
Св
ет.
Ур
о
к
3.
Где
н
у
жен
св
ет
53
Рабочий
л
ист
52.
Как
свет
украшает
Праздники
Посмотри
на
изображённые
справа
источники
света.
Подумай,
где
на
картинках
слева
можно
их
разместить.
Дорисуй
в
пустых
квадратах
подходящие
источники
света,
используя
образцы
справа.
Раскрась
картинки.
ЦИРК
факел
лампочка
летающий
фонарик
ФЕСТИВА
ЛЬ
ТЮЛЬПАНОВ
фейерверк
гирлянды
54
Раздел
7.
С
вет.
Ур
о
к
3.
Где
н
у
жен
св
ет
Рабочий
л
ист
53.
Когда
становится
тем
но
Обведи
правильное
высказывание
•
Т
емнота
-
это
отсу
тствие
естественных
источников
света.
•
Темнота
-
это
отсу
тствие
искусственных
источников
света.
•
Темнота
-
это
отсу
тствие
света.
Отметь
галочкой
(
)
картинки
Где
должно
быть
темно?
Раскрась
выбранные
картинки.
Раздел
7.
Св
ет.
Ур
о
к
4.
Ко
гда
с
та
но
витс
я
те
м
н
о
55
Рабочий
л
ист
54.
О
тсу
тствие
света
Включи
свет!
Д
ля
этого
пройди
по
лабиринту
от
каждого
выключателя
до
источника
света.
56
Ра
здел
7.
С
вет.
Ур
о
к
4.
Когда
с
тано
витс
я
темно
Рабочий
л
ист
55.
Что
такое
естественные
источники
звука
Ра
с
смотри
картинки
Выбери
и
раскрась
естественные
источники
звука.
Раз
дел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
1.
Ч
то
та
ко
е
ес
тес
т
в
енны
е
ис
то
чники
зву
к
а
57
Рабочий
л
ист
56.
Естественные
источники
з
ву
к
а
Найди
отличия
Обведи
естественные
источники
звука.
Найди
пять
отличий,
отметь
их
галочкой
(
).
Раскрась.
58
Ра
здел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
1.
Что
такое
ес
тес
т
в
енны
е
ис
то
чники
зву
ка
Рабочий
л
ист
57.
Что
такое
искусственные
и
с
то
ч
н
и
к
и
з
ву
к
а
На
стадионе
Обведи
на
рисунке
синим
цветом
естественные
источники
звука,
зелёным
цветом
-
искусственные
источники
звука.
Раз
дел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
2.
Ч
то
та
ко
е
иск
усс
т
в
енны
е
ис
то
чники
зву
к
а
59
Рабочий
л
ист
58.
Искусственные
источники
звука
Лабиринты
Пройди
лабиринты.
Проведи
линию
по
центру
дорожки.
Отметь
галочкой
(
)
искусственный
источник
звука.
60
Ра
здел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
2.
Что
такое
иск
усс
т
в
енны
е
ис
то
чники
зву
ка
Звук
распространяется
в
одном
направлении.
Звуковые
волны
похожи
на
круги
на
воде.
Звук
распространяется
во
всех
направлениях.
Звуковые
волны
похожи
на
квадраты.
Рабочий
л
ист
59.
Распр
о
странение
звука
В
ыбери
схему
Выбери
правильную
схему
распространения
звука.
Поставь
крестик
(
),
если
схема
неверная.
Поставь
галочку
(
),
если
схема
верная.
Как
ты
думаешь?
Раздел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
3.
К
а
к
ра
сп
ро
с
т
ра
н
яетс
я
зву
к
61
Рабочий
л
ист
60.
Как
распр
о
страняется
з
ву
к
Команды
тренера
Раскрась
рисунок,
на
котором
все
дети
буду
т
слышать
команды
тренера
одинаково.
а)
б)
62
Ра
здел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
3.
Как
р
аспр
ос
т
ра
н
яетс
я
зву
к
Рабочий
л
ист
61.
Где
распр
о
страняется
з
ву
к
Сра
в
н
и
картинки
Н
айди
пять
отличий,
отметь
их
галочкой
(
).
Обведи
ту
часть
рисунка,
где
водолазы
с
помощью
звука
привлекают
внимание.
Раздел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
4.
Где
ра
сп
ро
с
т
ра
н
яетс
я
зву
к
63
</<br>
Рабочий
л
ист
62.
Телеф
онный
разговор
Сдела
й
сам
Сделай
телефон.
Тебе
потребуются:
нитки
два
пластиковых
стаканчика
две
спички
шило
В
дне
стаканчика
посередине
сделай
небольшое
отверстие,
вставь
нитку
и
привяжи
спичку.
Поговори
с
другом.
Не
забудь
натяну
ть
нитку.
Опиши,
как
ты
слышал
друга.
64
Ра
здел
8.
Зву
к.
Ур
о
к
4.
Где
р
аспр
о
с
т
ра
н
яетс
я
зву
к