Планирование по русскому языку 2 класс

Работа над ошибками в диктанте «Верный друг»

1

25.01

Уметь находить и исправлять ошибки, применять правила правописания, обобщить изученный материал.

Регулятивные: Оценивать результаты диктанта и адекватно воспринимать оценку своей работы,

Познавательные: Осознавать причины

успешности или неуспешности результатов выполненной контрольной работы. Наблюдать над произношением слов с разделительным мягким знаком (ь). Соотносить количество звуков и букв. Осознавать правило написания разделительного мягкого знака (ь) в словах. Записывать слова, заменяя звуковые модели части слов буквенными, составлять слова из данных частей слов.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию

Формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий фронтальный опрос

Разделительный мягкий знак (ь).

1

26.01

Знать правило написания разделительного мягкого знака в словах

Правописание слов с разделительным мягким знаком (ь).

Учебник: упр. 54-64

Т. с.20-21

2

27.01

28.01

Уметь грамотно писать слова с разделительным мягким знаком, проводить звуко-буквенный анализ таких слов, уметь делить такие слова для переноса

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Познавательные: Наблюдать над произношением слов с разделительным мягким знаком (ь). Соотносить количество звуков и букв. Осознавать правило написания разделительного мягкого знака (ь) в словах. Записывать слова, заменяя звуковые модели части слов буквенными, составлять слова из данных частей слов.

Коммуникативные: Объяснять, почему в данных словах надо писать разделительный мягкий знак

Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки

Текущий фронтальный опрос

Обучающее сочинение № 5 «Зимние забавы»

Учебник

упр. 66

1

29.01

Уметь связно излагать свои мысли на письме, самостоятельно озаглавливать текст, подбирать синонимы для устранения повторов в тексте

Регулятивные: Оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки.

Познавательные: Уметь составлять устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи.

Коммуникативные: Вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Формирование здоровьесберегающего поведения.

Текущий фронтальный опрос

Обобщение изученного в разделе «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»

1

01.02

Уметь правильно писать и переносить слова с разделительным мягким знаком, делать звуко-буквенный разбор слова

Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей,

Познавательные: Рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные: Осуществлять взаимный контроль.

Формирование потребности в проведении самоконтроля

Текущий фронтальный опрос

ЧАСТИ РЕЧИ (57 Ч)

Части речи.

Учебник: упр. 68-70.

Т. с.23

1

02.02

Познакомятся с понятием части речи. Научатся соотносить слова-названия и вопросы, на которые они отвечают.

Регулятивные: Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Познавательные: Называть по рисунку слова, относящиеся к разным частям речи, составлять текст по рисунку.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

Текущий фронтальный опрос

Употребление частей речи в тексте.

1

03.02

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Познавательные: Определять, какими частями речи являются выделенные слова.

Коммуникативные: Аргументировано отвечать на вопросы.

Формирование осознанных устойчивых эстетических предпочтений

Текущий фронтальный опрос

Имя существительное как часть речи: значение и употребление в речи.

2

04.02

05.02

Уметь находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Познавательные: Распознавать имя существительное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Объяснять лексическое значение слов-имён существительных, группировать их по лексическому значению. Использовать специальную терминологию.

Коммуникативные: Аргументировано отвечать.

Формировать

начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий фронтальный опрос

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Учебник: упр. 80-84.

Т. с.25

3

08.02

09.02

10.02

Уметь находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно, отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: Различать одушевлённые и неодушевленные имена существительные с опорой на вопрос, подбирать примеры таких существительных. Классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые по значению.

Коммуникативные: Рассуждать и делать выводы, использовать специальную терминологию.

Формировать

начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий фронтальный опрос

Правописание собственных имён существительных.

Учебник: упр. 87-98. Т. с.26-29

3

11.02

12.02

15.02

Познакомятся с понятиями собственные и нарицательные имена существительные. Писать заглавную букву в именах собственных.

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Познавательные: Различать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких существительных. Классифицировать имена существительные собственные и нарицательные по значению и объединять их в тематические группы.

Коммуникативные: Рассуждать и делать выводы, использовать специальную терминологию при определении части речи.

Формирование чувства гордости за богатырей, защитников земли Русской, прославлен-ных в

былинах и картинах художников

Текущий фронтальный опрос

Контрольный диктант № 6 «Лесные тропы» по теме «???????»

1

16.02

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Познавательные: Осознавать причины

успешности или неуспешности результатов выполненной контрольной работы, классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: Составлять ответы на вопросы к тексту. Оформлять свои мысли на письме

Формирование адекватного понимания причин успешности/

неуспешности учебной деятельности

формирование потребности в проведении самоконтроля и в оценке

результатов учебной деятельности

Контроль знаний

Работа над ошибками в диктанте «Лесные тропы»

1

17.02

Уметь находить и исправлять ошибки, применять правила правописания

Текущий фронтальный опрос

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи.

1

18.02

Уметь писать с заглавной буквы собственные имена существительныеуметь подбирать примеры таких слов самост-но

Регулятивные: Осуществлять решение учебной задачи. Оценивать результаты своей деятельности

Познавательные: Различать названия и клички животных, правильно их записывать. Составлять устный рассказ-повествование.

Коммуникативные: Строить монологичное высказывание.

Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе

Текущий фронтальный опрос

Заглавная буква в географических названиях. Учебник упр. 102-103

Т. с.31

1

19.02

Уметь писать с заглавной буквы собственные имена существительныеобозначающие географические названия.

Регулятивные: Оценивать результаты своей деятельности

Познавательные: Различать имена собственные - географические названия, объяснять их написание. Находить информацию из справочной литературы о происхождении названия своего города (села, посёлка, деревни).

Коммуникативные: Строить монологичное высказывание

Развитие познавательного интереса к истории названия своего города (посёлка)

Текущий фронтальный опрос

Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы

Т. с.32

1

22.02

Уметь писать с заглавной буквы собственные имена существительные

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: Находить в тексте конкретные сведения, факты, озаглавливать текст, выделять главную мысль, составлять план.

Коммуникативные: Строить монологичное высказывание

Формировать ценностное отношение к природному миру

Текущий фронтальный опрос

Контрольное изложение «Помощь идёт».

Учебник: упр. 115

1

24.02

Уметь подробно пересказывать текст в письменной форме

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные: Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера

Коммуникативные: Формулировать ответы на вопросы, используя специальную терминологию.

Формировать уважительное отношение к иному мнению.

Контроль знаний

Единственное и множественное

число имён существительных.

1

25.02

Научатся определять число имен существительныхпознакомятся с понятиями единственное число, мн. число.

Регулятивные: Оценивать результаты диктанта и адекватно воспринимать оценку своей работы,

Познавательные: Осознавать причины успешности или неуспешности результатов выполненной контрольной работы, классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию

Формирование потребности в проведении самоконтроля.

текущий

Изменение имён существительных по числам.

Учебник: упр. 107-110.

1

26.02

Научатся определять число имен существительныхизменять имена существительные по числам.

Текущий фронтальный опрос

Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе: ед.ч. или мн.ч.

Учебник: упр. 111-114.

1

29.02

Уметь употреблять в речи формы множественного и единственного числа имен существительныхпознакомятся с именами существительными, не изменяющимися по числам.

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Познавательные: Определять грамматический признак имен существительных - число.

Работать с орфоэпическим словарём.

Коммуникативные: Формулировать свое мнение, используя специальную терминологию.

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

Текущий фронтальный опрос

Обобщение знаний об имени существительном

2

01.03

02.03

Уметь делать разбор имени существительного

как части речи.

Уметь применять логические действия анализа,

сравнения, классификации, дифференциации, доказательства при определении признаков имени существительного.

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Оценивать результаты своей деятельности.

Познавательные: Писать слова по правилам, обосновывать правильность написанных орфограмм. Определять, каким членом предложения является имя существительное.

Коммуникативные: Формулировать свое мнение, используя специальную терминологию

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

тест

Глагол как часть речи.

Значение глаголов в речи.

Учебник: упр. 116-119.

Т. с.34

1

03.03

Познакомятся с новой частью речи- глаголом и его отличительными признаками.

Текущий фронтальный опрос

Значение глаголов в речи.

Учебник: упр. 120-123.

Т. с.35

1

04.03

Узнают о синтаксической функции глагола в

предложении (чаще всего является

сказуемым)

Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: Работать с текстом: определение главной мысли, частей текста, придумывание основной части сказки.

Коммуникативные: Определять общую цель и пути ее достижения

Формирование учебно-познавательной мотивации учения

Текущий фронтальный опрос

Контрольный диктант № 7 «Друзья»

1

07.03

Уметь составлять предложения - ответы на вопросы, научатся устанавливать связь слов в предложении.

Регулятивные: Оценивать результаты своей деятельности. Проверять написанный текст.

Познавательные: Работать с текстом: определять его тему и главную мысль, подбирать заголовок к тексту.

Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Соблюдение элементарных правил общения (знание правил общения и их применение)

Контроль знаний

Работа над ошибками

Учебник: упр. 115.

1

09.03

Обобщить знания о признаках глагола.

Регулятивные: Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Познавательные: Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности

Формирование потребности в проведении самоконтроля.

Текущий фронтальный опрос

Признаки глагола.

Учебник: упр. 124-127.

Т. с.36

1

10.03

Познакомятся с новой частью речи - глаголом и его отличительными признаками.

Регулятивные: Оценивать результаты диктанта и грамматического задания

Познавательные: Осознавать причины успешности или неуспешности результатов выполненной контрольной работы.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию

Формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий фронтальный опрос

Единственное и множественное

число глаголов.

2

11.03

15.03

Познакомятся с понятиями: единственное и множественное

число глаголов.

Регулятивные: Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Познавательные: Распознавать глаголы среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.

Коммуникативные: Строить монологичное высказывание.

Формирование представлений об обязанностях по дому.

Текущий фронтальный опрос