Календарно -тематическое планирование по математике 4 класс

МОУ Новиковская средняя школа муниципального образования «Старомайнский район»

Ульяновская область

Календарно-тематическое планирование по математике в 4 классе

М.И.Башмаков, М.Г.Нефедова «Математика» 4 класс,

учебник для четырехлетней начальной школы в 2 ч.-М.: АСТ:Астрель, 2013.

Учитель Королева И.В.

Название раздела, тема урока

Ко-во часов

Тип урока

Планируемые результаты (УУД)

Форма организации учебно-познавательной деятельности

Оборудование, ЭОР

Система контроля

Дата

план

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

Многозначные числа-10ч

1

Десятичная система чисел

1

Комбинированный

Знать принцип построения системы чисел.

Уметь выполнять устные вычисления; решать текстовые задачи на сложение и вычитание

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры.

Фронтальная работа

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Интерактивные контрольные тренировочные работы Издательство Планета Качество обучения

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконтроль

01.09

2

Классы

1

Комбинированный

Знать названия классов (единицы, тысячи, миллионы, миллиарды).

Уметь разбивать многозначные числа на классы; называть многозначные числа; выполнять устные вычисления; решать текстовые задачи на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль Взаимоконтроль

02.09

3

Классы и разряды

1

Комбинированный

Знать таблицу разрядов. Иметь представления о разрядном строении многозначных чисел.

Уметь называть многозначные числа и записывать их в виде суммы разрядных слагаемых;

выполнять устные и письменное вычисления; решать текстовые задачи на сложение и вычитание

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры. Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов; таб.разрядов и классов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

03.09

4

Таблица разрядов

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Умений называть и записывать многозначные числа; выполнять устные и письменное вычисления; решать текстовые задачи на сложение и вычитание

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры.

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) Табл. разр. и классов

Внешний контроль. Самоконт роль

07.09

5

Сравнение многозначных чисел

1

Комбинированный

Знать правила сравнения чисел.

Уметь распространять правила сравнения чисел на сравнение многозначных чисел; выполнять письменное вычитание из круглого числа; решать текстовые задачи

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры. Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) Табл. разр. и классов

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

08.09

6

Закрепление изученного по теме: «Многозначные числа»

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел, правила сравнения чисел.

Уметь называть, записывать, сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на умножение

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Оформлять свои мысли в письменной речи с учетом учебных ситуаций

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа

Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) Табл. разр. и классов

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

09.09

7

Закрепление изученного по теме: «Многозначные числа»

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел, правила сравнения чисел.

Уметь называть, записывать, сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на умножение

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе впаре.

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) Табл. разр. и классов

Внешний контроль. Самоконт роль Взаимоконтроль

10.09

8

Закрепление изученного по теме: «Многозначные числа»

С. 20-25

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел, правила сравнения чисел.

Уметь называть, записывать, сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на умножение

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе, адекватная самооценка

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) Табл. разр. и классов

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

14.09

9

Входная контрольная работа № 1 по теме « Многозначные числа»

1

Контрольный

Знать разрядное строение многозначных чисел, правила сравнения чисел.

Уметь называть, записывать, сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на умножение

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Оформлять свои мысли в письменной речи с учетом учебных ситуаций

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры, ориентация на понимание причин личной успешности /неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Учебник Часть диагност.тетр.1

Внешний контроль. Самоконтроль

15.09

Сложение и вычитание многозначных чисел-14ч

10

Анализ и работа над ошибками. Закрепление изученного по теме: «Многозначные числа»

С. 20-25

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел, правила сравнения чисел.

Уметь называть, записывать, сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на умножение

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Умение признавать собственные ошибки. Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Самоконт роль Взаимоконтроль

16.09

11

Сложение и вычитание разрядных слагаемых

С26-27

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание разрядных слагаемых (устно); называть, записывать, сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Умение оценивать трудность предлагаемого задания. Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

17.09

12

Сложение круглых чисел

С28-29

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение круглых чисел (устно); решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) многозначных чисел; определять длину пути

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

21.09

13

Сложение круглых чисел

С30-31

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение круглых чисел (устно и письменно); решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) многозначных чисел

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

22.09

14

Сложение и вычитание по разрядам

С32-33

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание по разрядам (простые случаи)

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль

23.09

15

Закрепление изученного по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

с-34-35

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение круглых чисел (устно и письменно); решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) многозначных чисел

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль Самоконт роль Самоконт роль

24.09

16

Закрепление изученного по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

С.34-35

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение круглых чисел (устно и письменно); решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) многозначных чисел

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи)

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

28.09

17

Письменное сложение и вычитание многозначных чисел

С.36-37

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Удерживать цель учебной и деятельности. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль Само конт роль

29.09

18

Вычитание из круглого числа

С.38-39

1

Комбинированный

Знать разрядное строение многозначных чисел.

Уметь выполнять вычитание из круглого числа, выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Удерживать цель учебной и деятельности. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

30.09

19

Свойства сложения

1

Знать обозначение чисел буквами; переместительное и сочетательное свойство сложения, сложение с числом 0; нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно; решать задачи на определение длины пути.

Удерживать цель учебной и деятельности. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

01.10

20

Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях

1

Комбинированный

Знать правила вычитания числа из суммы и суммы из числа; вычитание числа 0. Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Удерживать цель учебной и деятельности. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

05.10

21

Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания

1

Комбинированный

Знать приемы нахождения неизвестного компонента сложения и вычитания. Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

06.10

22

Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

Контроль ный

Знать обозначение чисел буквами; переместительное и сочетательное свойство сложения, сложение с числом 0; правила вычитания числа из суммы и суммы из числа; вычитание числа 0; приемы нахождения неизвестного компонента сложения и вычитания.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

07.10

23

Закрепление изученного по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать обозначение чисел буквами; переместительное и сочетательное свойство сложения, сложение с числом 0; правила вычитания числа из суммы и суммы из числа; вычитание числа 0; приемы нахождения неизвестного компонента сложения и вычитания.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

08.10

24

Анализ и работа над ошибками. Закрепление изученного по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать обозначение чисел буквами; переместительное и сочетательное свойство сложения, сложение с числом 0; правила вычитания числа из суммы и суммы из числа; вычитание числа 0; приемы нахождения неизвестного компонента сложения и вычитания.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

12.10

Длина и ее измерение-10ч

25

Соотношение между единицами длины (метр и километр)

1

Комбинированный

Знать соотношение 1 км = 1000 м.

Уметь выражать длину в заданных единицах (м  км, км  м); сравнивать предметы по длине, выполнять сложение и вычитание величин; решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины.

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

13.10

26

Решение задач на определение длины пути

1

Комбинированный

Знать соотношение 1 км = 1000 м. Уметь выражать длину в заданных единицах; выполнять умножение величин; решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины.

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Творческое задание

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

14.10

27

Соотношение между единицами длины (метр и сантиметр)

1

Комбинированный

Знать соотношение 1 м = 100 см.

Уметь выражать длину в заданных единицах (м  см, см  м); сравнивать величины, выполнять сложение и вычитание величин; решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины.

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

15.10

28

Соотношение между единицами длины (метр, дециметр, сантиметр, миллиметр)

1

Комбинированный

Знать соотношения 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см, 1 см = 10 мм, Уметь выражать длину в заданных единицах (м  дм, дм  см); сравнивать величины, выполнять сложение, вычитание, умножение величин; решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины.

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Творческое задание

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

19.10

29

Периметр многоугольника

1

Комбинированный

Знать формулу вычисления периметра прямоугольника. Уметь решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины; находить неизвестный компонент сложения и вычитания.

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной цели Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Творческое задание

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

20.10

30

Закрепление изученного по теме: «Длина и ее измерение»

1

Комбинированный

Знать приемы перевода единиц длины.

Уметь решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины; находить неизвестный компонент сложения и вычитания.

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

21.10

31

Закрепление изученного по теме: «Длина и ее измерение»

1

Комбинированный

Знать формулу вычисления периметра прямоугольника, приемы перевода единиц длины.

Уметь вычислять периметр многоугольника, выполнять арифметические действия с единицами длины, решать задачи, в которых используются единицы длины.

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Творческое задание

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

22.10

32

Закрепление изученного по теме: «Длина и ее измерение»

1

Комбинированный

Знать формулу вычисления периметра прямоугольника, приемы перевода единиц длины.

Уметь вычислять периметр многоугольника, выполнять арифметические действия с единицами длины, решать задачи, в которых используются единицы длины.

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

26.10

33

Самостоятельная работа по теме: «Длина и ее измерение»

1

Контроль ный

Знать формулу вычисления периметра прямоугольника, приемы перевода единиц длины.

Уметь вычислять периметр многоугольника, выполнять арифметические действия с единицами длины, решать задачи, в которых используются единицы длины.

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

27.10

34

Анализ и работа над ошибками. Закрепление изученного по теме: «Длина и ее измерение»

1

Комбинированный

Знать формулу вычисления периметра прямоугольника, приемы перевода единиц длины.

Уметь вычислять периметр многоугольника, выполнять арифметические действия с единицами длины, решать задачи, в которых используются единицы длины.

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

28.10

Умножение на однозначное число-7 ч

35

Письменное умножение

1

Комбинированный

Знать алгоритм письменного умножения.

Уметь распространять алгоритма письменного умножения на умножение многозначного числа на однозначное

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Творческое задание

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

29.10

36

Свойства умножения

1

Комбинированный

Знать переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1.

Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Творческое задание

Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

09.11

37

Умножение круглого числа (и на круглое число)

1

Комбинированный

Знать переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1.

Уметь письменно выполнять умножение круглого числа на однозначное и многозначного числа на круглое число

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

10.11

38

Умножение круглых чисел

1

Комбинированный

Знать переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1.

Уметь письменно выполнять умножение круглых чисел

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

11.11

39

Площадь прямоугольника

1

Комбинированный

Знать определение площади прямоугольника, вычисление стороны прямоугольника (если известны площадь и одна из сторон); формулу площади прямоугольника. Уметь письменно выполнять умножение круглых чисел

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

12.11

40

Закрепление изученного по теме: «Умножение на однозначное число»

С. 82-83

1

Комбинированный

Знать переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1,определение площади прямоугольника, вычисление стороны прямоугольника (если известны площадь и одна из сторон); формулу площади прямоугольника. Уметь письменно выполнять умножение круглых чисел

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

16.11

41

Закрепление изученного по теме: «Умножение на однозначное число»

1

Комбинированный

Знать переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1,определение площади прямоугольника, вычисление стороны прямоугольника (если известны площадь и одна из сторон); формулу площади прямоугольника. Уметь письменно выполнять умножение круглых чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

17.11

Деление на однозначное число-12 ч

42

Письменное деление

1

Комбинированный

Знать алгоритм деления с остатком; алгоритм письменного деления.

Уметь письменно выполнять

деление.

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

18.11

43

Письменное деление многозначного числа

1

Комбинированный

Знать алгоритм деления с остатком; алгоритм письменного деления.

Уметь распространять алгоритм письменного деления на деление многозначного числа.

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

19.11

44

Свойства деления. Деление круглых чисел

1

Комбинированный

Знать алгоритм деления суммы на число, деления с числами 0 и 1.

Уметь выполнять деление круглого числа на однозначное

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

23.11

45

Нахождение неизвестного компонента умножения и деления

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях

Уметь выполнять деление величин на однозначное число; умножение и деление многозначного числа на однозначное

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

24.11

46

Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число»

С. 92-93

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях

Уметь выполнять деление величин на однозначное число; умножение и деление многозначного числа на однозначное

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

25.11

47

Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число»

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь выполнять деление величин на однозначное число; умножение и деление многозначного числа на однозначное

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

26.11

48

Деление чисел, в записи которых встречаются нули

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь выполнять деление чисел, в записи которых встречаются нули (случай, когда в середине частного получается 0)

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

30.11

49

Деление чисел (случай - нуль в середине частного)

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь выполнять деление чисел (случай, когда в середине частного получается 0)

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

01.12

50

Деление круглых чисел

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь выполнять деление круглых чисел

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

02.12

51

Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число»

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе); выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

03.12

52

Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число»

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе); выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

07.12

53

Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число»

1

Комбинированный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе); выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

08.12

Геометрические фигуры-8 ч

54

Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Иметь первичные представления о плоских и пространственных геометрических фигурах. Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе); выполнять умножение и деление многозначных чисел

Удерживать цель учебной деятельности.

Сравнивать и классифицировать геометрические фигуры по заданным критериям.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

09.12

55

Четырехугольники

1

Комбинированный

Иметь представления об общих свойствах и различиях прямоугольника и квадрата. Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях.

Уметь прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе); выполнять умножение и деление многозначных чисел

Удерживать цель учебной деятельности.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

10.12

56

Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника

1

Комбинированный

Знать формулы периметра и площади прямоугольника. Уметь решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

14.12

57

Треугольники

1

Комбинированный

Знать виды треугольников.

Уметь изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Удерживать цель учебной деятельности.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

15.12

58

Куб

1

Комбинированный

Знать свойства многогранника (на примере куба).

Уметь изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Удерживать цель учебной деятельности.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

16.12

59

Закрепление изученного по теме: «Геометрические фигуры»

С. 116-121

1

Комбинированный

Знать формулы периметра и площади прямоугольника, виды треугольников, свойства многогранника (на примере куба).

Уметь решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника, изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

17.12

«Геометрические фигуры» Контрольная работа за 1 полугодие

1

Контроль ный

Знать формулы периметра и площади прямоугольника, виды треугольников, свойства многогранника (на примере куба).

Уметь решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника, изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

60

Закрепление изученного по теме: «Геометрические фигуры»

1

Комбинированный

Знать формулы периметра и площади прямоугольника, виды треугольников, свойства многогранника (на примере куба).

Уметь решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника, изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

21.12

61

Контрольная работа№ 3 за 1 полугодие «Умножение и деление на однозначное число»

1

Контроль ный

Знать алгоритм нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя; приемы нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях

Уметь выполнять деление величин на однозначное число; умножение и деление многозначного числа на однозначное

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

22.12

Масса и ее измерение- 5ч

62

Анализ и работа над ошибками. Центнер

1

Комбинированный

Знать новую единицу массы «центнер». Иметь представление о соотношениях между изученными единицами массы.

Уметь решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника, изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Удерживать цель учебной деятельности.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

23.12

63

Соотношения между единицами массы

1

Комбинированный

Знать новую единицу массы «центнер». Иметь представление о соотношениях между изученными единицами массы. Уметь выражать массу предметов в разных единицах; сравнивать массу предметов, выполнять арифметические действия с единицами массы; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Удерживать цель учебной деятельности.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

24.12

64

Решение текстовых задач

Комбинированный

Знать новую единицу массы «центнер». Уметь выполнять арифметические действия с величинами; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

11.01

65

Закрепление изученного по теме: «Масса и ее измерение»

С. 12-13

1

Комбинированный

Знать новую единицу массы «центнер». Уметь выполнять арифметические действия с величинами; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

12.01

66

Закрепление изученного по теме: «Масса и ее измерение»

1

Комбинированный

Знать новую единицу массы «центнер». Уметь выполнять арифметические действия с величинами; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы; выполнять умножение и деление многозначных чисел

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

13.01

Умножение многозначных чисел-11 ч

67

Умножение на двузначное число

1

Комбинированный

Знать алгоритм умножения на двузначное число.

Уметь выполнять умножение круглых чисел; решать текстовые задачи на стоимость.

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

14.01

68

Умножение круглых чисел

1

Комбинированный

Знать алгоритм умножения на двузначное число.

Уметь выполнять умножение круглых чисел; решать текстовые задачи на стоимость

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

18.01

69

Приемы умножения

1

Комбинированный

Знать приемы устного умножения.

Уметь выполнять умножение на двузначное число; применять свойства арифметических действий при вычислениях; решать текстовые задачи разными способами

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи).

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

19.01

70

Задачи на движение в противоположных направлениях

1

Комбинированный

Знать приемы устного умножения.

Уметь решать задачи на движение в противоположных направлениях; выполнять умножение на двузначное число

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий Планировать маршрут движения.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

20.01

71

Закрепление изученного по теме: «Умножение многозначных чисел»

С. 22-23

1

Комбинированный

Знать приемы устного умножения.

Уметь выполнять умножение на двузначное число; применять свойства арифметических действий при вычислениях; решать текстовые задачи разными способами; выполнять умножение на двузначное число

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

21.01

Закрепление изученного по теме: «Умножение многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать приемы устного умножения.

Уметь выполнять умножение на двузначное число; применять свойства арифметических действий при вычислениях; решать текстовые задачи разными способами; выполнять умножение на двузначное число

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

72

Умножение на трехзначное число

1

Комбинированный

Знать алгоритм умножения на трехзначное число.

Иметь первичные представления о приближенных вычислениях. Уметь выполнять умножение на двузначное число; применять свойства арифметических действий при вычислениях; решать текстовые задачи разными способами; выполнять умножение на двузначное число

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

25.01

73

Значение произведения

1

Комбинированный

Знать частные свойства умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей).

Уметь решать текстовые задачи, используя свойства умножения, выполнять умножение трехзначных чисел; понимать логические конструкции «если..., то...»

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

26.01

74

Повторение по теме: «Умножение многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать частные свойства умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей).

Уметь решать текстовые задачи; выполнять устные и письменные вычисления

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

27.01

75

Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение многозначных чисел»

1

Контроль ный

Знать частные свойства умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей).

Уметь решать текстовые задачи на стоимость; планировать деятельность, выбирать оптимальный вариант из возможных; выполнять устные и письменные вычисления

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

28.01

76

Практическая работа по теме: «Умножение многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать частные свойства умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей).

Уметь решать текстовые задачи на стоимость; планировать деятельность, выбирать оптимальный вариант из возможных; выполнять устные и письменные вычисления

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Самоконтроль

01.02

77

Анализ и работа над ошибками. Закрепление изученного по теме: «Умножение многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать частные свойства умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей).

Уметь решать текстовые задачи на стоимость; планировать деятельность, выбирать оптимальный вариант из возможных; выполнять устные и письменные вычисления

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

02.02

Площадь и ее измерение-5ч

78

Единицы площади (квадратный метр)

1

Комбинированный

Знать, что квадратный метр - основная единица площади (смысл, обозначение); доли, нахождение доли числа. Уметь применять представления о площади при решении текстовых задач.

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) 2таблица «Единицы площ.»

Внешний контроль. Взаимоконтроль, самоконт роль

03.02

79

Единицы площади (квадратный дециметр, квадратный сантиметр)

1

Комбинированный

Знать новую единицу площади (квадратный дециметр).

Иметь представление о соотношениях между 1 дм² и 1 см².

Уметь выражать площадь в разных единицах; сравнивать площади

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

04.02

80

Соотношения между единицами площади

1

Комбинированный

Знать новую единицу площади (квадратный дециметр).

Иметь представления о квадратном миллиметре и соотношениях между единицами площади.

Уметь выражать площадь в разных единицах; сравнивать площади; решать текстовые задачи, используя представления о площади предметов

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

08.02

81

Единицы площади (ар, гектар, квадратный километр)

1

Комбинированный

Знать единицы площади, которые используются при измерении больших участков. Уметь решать текстовые задачи, содержащие единицы площади

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

09.02

82

Закрепление изученного по теме: «Площадь и ее измерение»

С. 46-47

1

Комбинированный

Знать единицы площади, которые используются при измерении больших участков. Уметь решать текстовые задачи, содержащие единицы площади

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

10.02

Деление многозначных чисел-8ч

83

Деление - действие, обратное умножению

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь подбирать цифру частного (в частном однозначное число)

Удерживать цель учебной деятельности.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

11.02

84

Деление с остатком

1

Комбинированный

Знать алгоритм деления с остатком.

Уметь подбирать цифру частного; выполнять деление на двузначное число (в частном двузначное число)

Удерживать цель учебной

деятельности.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

15.02

85

Нуль в середине частного

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь подбирать цифру частного; выполнять деление на двузначное число (в частном трехзначное число); решать текстовые задачи на расход материалов

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

16.02

86

Деление многозначного числа на двузначное

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; решать текстовые задачи на расход материалов

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

17.02

87

Вычитание суммы из числа

1

Комбинированный

Знать приемы вычитания суммы из числа.

Уметь выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик; моделировать условие задачи

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

18.02

88

Закрепление изученного по теме: «Деление многозначных чисел»

С. 56-59

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик; решать текстовые задачи на расход материалов

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

22.02

89

Закрепление изученного по теме: «Деление многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик; решать текстовые задачи на расход материалов

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

24.02

90

Закрепление изученного по теме: «Деление многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; выполнять вычитание чисел с переходом через разряд; записывать вычисления в столбик; решать текстовые задачи на расход материалов

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

25.02

91

Расширение понятия «скорость»

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Иметь представление о скорости работы, чтения, расхода материалов.

Уметь выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий Планировать маршрут движения.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

29.02

92

Производительность труда

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Иметь представление о производительности труда, о взаимосвязи производительности, времени работы и общего объема работы.

Уметь выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; определять общий объем работы, производительность, время работы

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Планировать расход продуктов, покупку, оценивать количество товара и его стоимость.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов) Презентация Производ. труда

Внешний контроль. Взаимоконтроль

01.03

93

Деление на трехзначное число

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Внешний контроль. Взаимоконтроль

02.03

94

Контрольная работа № 5 по теме: «Деление многозначных чисел»

1

Контроль ный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь округлять результаты действий с величинами; выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

)

Внешний контроль. Самоконтроль

03.03

95

Оценивание результата вычислений

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь округлять результаты действий с величинами; выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий.

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

07.03

96

Анализ и работа над ошибками. Закрепление изученного по теме: «Деление многозначных чисел»

1

Комбинированный

Знать взаимосвязь умножения и деления.

Уметь округлять результаты действий с величинами; выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

09.03

Время и его измерение-4ч

97

Единицы времени

1

Комбинированный

Знать соотношения между единицами времени.

Уметь выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов2модели часов презентация Часы и время

Внешний контроль. Взаимоконтроль

10.03

98

Календарь и часы

1

Комбинированный

Знать соотношения между единицами времени

Иметь представление о веке. Уметь выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 2модели часов презентация Часы и время

Внешний контроль. Взаимоконтроль

14.03

99

Самостояльная работа по теме: «Время и его измерение»

С. 76-79

1

Контроль ный

Знать соотношения между единицами времени

Иметь представление о веке. Уметь выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Самоконтроль

15.03

100

Анализ и работа над ошибками. Закрепление изученного по теме: «Время и его измерение»

С. 76-79

1

Комбинированный

Знать соотношения между единицами времени

Иметь представление о веке. Уметь выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

16.03

Работа с данными-6ч

101

Представление информации

1

Комбинированный

Иметь представление учащихся о способах представления информации (текст, таблица, схема, рисунок).

Уметь решать текстовые задачи; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, достраивать диаграммы.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Презентация информация

Внешний контроль. Взаимоконтроль

17.03

102

Работа с таблицами

1

Комбинированный

Иметь представление учащихся о способах представления информации (текст, таблица, схема, рисунок).

Уметь находить нужную информацию в таблице; заполнять таблицы; объяснять данные, представленные в таблице; решать текстовые задачи; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, достраивать диаграммы.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

21.03

103

Диаграммы

1

Комбинированный

Знать диаграммы разного вида.

Уметь находить нужную информацию по диаграмме; решать текстовые задачи; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, достраивать диаграммы.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

22.03

104

Планирование действий

1

Комбинированный

Иметь представление учащихся о планировании действий при решении арифметических задач и упражнений и в бытовых ситуациях.

Знать понятие «алгоритм». Уметь решать текстовые задачи; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.

Понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, достраивать диаграммы.

Выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (измерение величин, планирование затрат, расхода материалов).

Задавать вопросы с целью получения нужной информации

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

23.03

105

Самостоятельная работа по теме «Работа с данными»

1

Контроль ный

Знать способы проверки правильности результатов вычислений.

Уметь выполнять взаимо- и самопроверку; решать текстовые задачи; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Внешний контроль. Самоконтроль

24.03

106

Закрепление изученного по теме: «Работа с данными»

С. 90-91

1

Комбинированный

Знать способы проверки правильности результатов вычислений.

Уметь выполнять взаимо- и самопроверку; решать текстовые задачи; выполнять деление многозначных чисел на двузначное число

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

04.04

Числа и величины-7 ч

107

Чтение и запись чисел

1

Комбинированный

Знать десятичную систему записи чисел.

Уметь называть и записывать многозначные числа

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной цели.

Осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

05.04

108

Сравнение чисел

1

Комбинированный

Знать алгоритм и правила сравнения чисел.

Уметь сравнивать многозначные числа

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной цели.

Осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

06.04

109

Задачи на сравнение

1

Комбинированный

Знать разные способы решения задач на разностное и кратное сравнение.

Уметь решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц.

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной цели.

Осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

07.04

110

Масса и вместимость

1

Комбинированный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами. Уметь решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц.

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности.

Осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Презентация Масса и един. массы

Внешний контроль. Взаимоконтроль

11.04

111

Единицы измерения времени

1

Комбинированный

Знать единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами. Уметь решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц.

Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности.

Осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Презентация Масса и един. массы

Внешний контроль. Взаимоконтроль

12.04

112

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающихся нулями»

1

Контроль ный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц.

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Самоконтроль

13.04

113

Анализ и работа над ошибками. Закрепление по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающихся нулями»

1

Комбинированный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц.

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

14.04

Арифметические действия-7ч

114

Сложение и вычитание

1

Комбинированный

Знать алгоритм выполнения арифметических действий сложения и вычитания.

Уметь решать текстовые задачи на сложение и вычитание; выполнять устные и письменные вычисления

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при сложении, вычитании).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии).

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

18.04

115

Умножение и деление

1

Комбинированный

Знать правила вычисления числовых выражении й (названия числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в записи числового выражения).

Уметь составлять выражения при решении текстовых задач; выполнять устные и письменные вычисления

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при умножении, первой цифры ответа и количества цифр в ответе при делении).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии).

учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

19.04

116

Числовое выражение

1

Комбинированный

Знать правила вычисления числовых выражении й (названия числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в записи числового выражения).

Уметь составлять выражения при решении текстовых задач; выполнять устные и письменные вычисления

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при умножении, первой цифры ответа и количества цифр в ответе при делении).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии).

учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

20.04

117

Свойства арифметических действий

1

Комбинированный

Знать правила вычисления числовых выражении й (названия числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в записи числового выражения).

Уметь составлять выражения при решении текстовых задач; выполнять устные и письменные вычисления

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при умножении, первой цифры ответа и количества цифр в ответе при делении).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии).

учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

21.04

118

Способы проверки вычислений

1

Комбинированный

Знать правила вычисления числовых выражении й (названия числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в записи числового выражения).

Уметь составлять выражения при решении текстовых задач; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при умножении, первой цифры ответа и количества цифр в ответе при делении).

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии).

учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

25.04

119

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление на двузначное и трёхзначное число»

1

Контроль ный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Внешний контроль. Самоконтроль

26.04

120

Анализ и работа над ошибками. Закрепление по теме «Умножение и деление на двузначное и трёхзначное число»

1

Комбинированный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование результата, приёмы приближённых вычислений, оценка результата).

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Презент. Часы и время

Внешний контроль. Взаимоконтроль

27.04

Фигуры и величины -5ч

121

Распознавание геометрических фигур

1

Комбинированный

Иметь представление о плоских и пространственных геометрических фигурах. Уметь различать геометрические фигуры на рисунке, выделять их общие свойства и отличия

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов През. Геом .фигуры.

Внешний контроль. Взаимоконтроль

28.04

122

Построение геометрических фигур

Комбинированный

Иметь первичные представления о плоских и пространственных геометрических фигурах. Уметь изображать геометрические фигуры с помощью линейки и циркуля

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

03.05

123

Измерение длины

1

Комбинированный

Знать единицы длины. Уметь измерять длину отрезка, изображать отрезок заданной длины; вычислять периметр прямоугольника

Планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловеческой культуры

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Презентация Масса и един. массы

Внешний контроль. Взаимоконтроль

04.05

124

Измерение площади

1

Комбинированный

Знать единицы площади. Уметь определять площадь геометрической фигуры на клетчатой бумаге; вычислять площадь прямоугольника

Сравнивать и классифицировать числовые и буквенные выражения, текстовые задачи, геометрические фигуры по заданным критериям.

Конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

05.05

Решение текстовых задач-8 ч

125

Решение задач на стоимость

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

10.05

126

Контрольная работа за 2 полугодие

1

Контроль ный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Ориента ция на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала

Индиви дуальная работа

Внешний контроль. Самоконтроль

11.05

127

Анализ и работа над ошибками. Решение задач на стоимость

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии.

Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

12.05

128

Решение задач на движение

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой; планировать маршрут движения.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Презент. Разл. Задачи на движение

Внешний контроль. Взаимоконтроль

16.05

129

Решение задач на движение

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой; планировать маршрут движения.

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

17.05

130

Решение задач на производительность

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой; планировать расход продуктов; покупку, оценивать количество товара и его стоимость;

выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (измерение величин, планирование затрат, расхода материалов).

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

18.05

131

Решение задач на производительность

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой; планировать расход продуктов; покупку, оценивать количество товара и его стоимость;

выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (измерение величин, планирование затрат, расхода материалов).

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

19.05

132

Решение задач на доли

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой; планировать расход продуктов; покупку, оценивать количество товара и его стоимость;

выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (измерение величин, планирование затрат, расхода материалов).

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

23.05

133

Решение задач на доли

1

Комбинированный

Знать соотношения между компонентами.

Уметь решать текстовые задачи

Сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем.

Выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой; планировать расход продуктов; покупку, оценивать количество товара и его стоимость;

выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (измерение величин, планирование затрат, расхода материалов).

Учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение

Чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе, в паре

Фронтальная работа Работа в парах Задания по выбору

Интеллектуальный марафон

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Взаимоконтроль

24.05

134

Комплексное повторение изученного

(резервный)

1

Комбинированный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Самоконтроль

25.05

135

Комплексное повторение изученного(резервный

1

Комбинированный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Умение оценивать трудность предлагаемого задания

Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/ (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Самоконтроль

26.05

136

Комплексное повторение изученного(резервный

1

Комбинированный

Знать единицы массы и вместимости; соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами; единицы времени; соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами.

Уметь сравнивать многозначные числа; решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц; выполнять устные и письменные вычисления; оценивать результат вычислений разными способами

Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата.

Задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Умение признавать собственные ошибки

Фронтальная работа Фронтальная работа

Обучающие материалы сайта fcior.edu.ru/</<font size="2"> (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Внешний контроль. Самоконтроль

30.05