Конспект урока по математике во 2 классе школы 8 вида «Сложение и вычитание в пределах 10»

Цели урока :

1.Образовательные:

• Закреплять знания изученных арифметических действий..

• Закреплять знания нумерации чисел от 1 до 10.

• Закрепить умение сравнивать числа.

• Формировать навык устного счёта

2.Коррекционно - развивающие: развитие внимания, зрительной памяти, мышления, пополнение словарного запаса учащихся, развитие устной речи учащихся (добивалась полных ответов от учащихся), воспитывать умение самостоятельно работать.

3. Воспитательные: установление психологического и эмоционального контакта с детьми, воспитания культуры общения, умения работать коллективно и индивидуально.

Оборудование: наглядные пособия (осенние листья с цифрами, яблоки с парами чисел для сравнения, грибы и корзина для составления задачи), природный материал (каштаны, желуди)

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Упражнение для концентрации внимания.

- Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем меня внимательно.

- Сядет тот, кто ответит на вопрос:

- Какое время года на дворе?

- А какое время года будет после осени?

- Какое время года предшествует осени?

- Какой сегодня месяц?

- Какой месяц наступит после октября?

- Какой месяц был перед октябрём?

- Какой день недели?

- А какой день недели будет завтра?

2. Рапорт дежурного.

3. Психологический настрой на урок.

Ребята, мы начинаем урок математики. Сегодня на уроке у нас гости. Давайте улыбнемся друг другу, улыбнемся нашим гостям. Я желаю вам удачи и успехов. У всех ли хорошее настроение? Ваше хорошее настроение - залог успеха в любом деле!

4. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке вы продолжите учиться решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Но сначала я хочу загадать вам загадку:

Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает (осень)

-Правильно. Посмотрите не картинку? Какое время года изображено на ней? Слайд№2

- У нас в гостях Осень.

-Что происходит с природой осенью?

- Ребята, подул сильный ветер и осенние листья разлетелись по классу , давайте соберём их. Скажите, с какого дерева эти листья? Какого они цвета?

Посмотрите, на наших листочках написаны цифры. Давайте расположим их в правильном порядке.

1.Прямой счет. Составление числового ряда в пределах 10.

- Давайте составим из листьев числовой ряд.

-С какой цифры начинается числовой ряд при прямом счете?

(Дети по очереди выходят к доске и составляют числовой ряд от 1 до 10) .

2) работа с числовым рядом.

- назовите соседей числа… ;

- какое число предшествует числу…. ;

- назовите число, которое стоит после числа… .;

Дидактическая игра:

- Со следующим заданием справятся только самые внимательные.

- Закройте глаза. Я уберу листик с цифрой, а вы должны сказать, какого числа не хватает.

Теперь я буду убирать по две цифры.

- Молодцы!

3. Обратный счёт в пределах 10.

- Соберём листья в корзинку, начиная с самого большого числа.

- С какого числа начнём?

4. Игра «Засели домик» Слайд№3

5.Подведение итогов устного счета.

- Самыми внимательными на устном счете были … .

(Учитель называет имена детей)

2. Работа по теме урока

1. Пальчиковая гимнастика.

2. Работа в тетради. Математический диктант.

- Сели ровно, спины прямые, тетради положили с наклоном.

- Какое сегодня число?

- День недели?

Запишем число, классная работа.

- Как называются числа при сложении?

- Как называются числа при вычитании?

3+4=7 8-4=4

5+5=10 5-5=0

3.Физкультминутка. Слайд№4.

4.Решение задачи . Слайд№5.

- Осенью в лесу много грибов. Давайте отправимся собирать их.

а) Составление задачи по картинке. Слайд№6.

б) Решение задачи.

-Сколько грибов собрала Маша?

-Сколько грибов собрал Миша?

- Каков вопрос задачи?

С каким знаком будем решать задачу?

- Запишем решение задачи.

в) Запись задачи в тетради.

6.Гимнастика для глаз. Слайд№7.

7. Работа с учебником. Решение примеров.

Самостоятельная работа.

3. Дидактическая игра «Рыбалка» Слайд№8 - 14.

4. Домашнее задание.

5. Итог урока. Слайд№15.

- Урок подошел к концу. Вы выполнили много заданий.

Что вы сегодня делали на уроке?

- Какое задание было самым интересным для (учитель называет учащихся по именам)?

- На уроке активно работали… ., …