Конспект урока по ОПК в 1 классе по программе А.В. Бородиной на тему Третьяковская галерея

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа

№9 имени А.С.Пушкина» г. Псков

Конспект урока

по основам православной культуры на тему:

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТРЕТЬЯКОВСКАЯ ГАЛЕРЕЯ

Автор: учитель ИЗО и МХК Иванова Ольга Юрьевна

2010-2011 уч.год

Тема: Государственная Третьяковская галерея.

Цель урока: Познакомить с Государственной Третьяковской галереей.

Задачи:

1. Продолжать формировать представление о музеях как общенародных хранилищах предметов культуры.

2. Познакомить с некоторыми иконами и картинами Государственной Третьяковской галереи.

3. Формировать интерес к культуре, мотивацию к её изучению.

4. Продолжать воспитывать у учащихся эстетическое восприятие предметов и явлений культуры, уважение к прошлому народа, любовь к Родине, бережное отношение к произведениям искусства.

5. Пополнять историко-культурологический словарь школьников.

Оборудование: компьютер, экран, видеопрезентация, рабочие листы у каждого учащегося

Схема доски:

Словарная работа

ГАЛЕРЕЯ

ТРЕТЬЯКОВ П.М.

СПАС НЕРУКОТВОРНЫЙ

Ход урока:

Организационный момент.

I.Проверка домашнего задания .

-Добрый день, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим с вами экскурсию по хранилищам русской культуры.

-Давайте вспомним, что такое хранилище культуры? ( музей)

-А что может храниться в музее? У вас на партах , у каждого есть рабочий лист с изображением различных предметов. Рассмотрите внимательно эти предметы и обведите те, которые могут быть экспонатами и храниться в музее. ( ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

-Пришло время проверить вашу работу. Итак, какие из перечисленных экспонатов можно увидеть в музее? ( старинные книги, корона, карета, иконы)

- С каким музеем мы познакомились на прошлом уроке? ( Государственная Оружейная палата)

-Где находится этот музей? ( в Москве, на территории Кремля)

-Что значит «Государственная»? ( музей является достоянием государства, государство берёт на себя обязанность его сохранения)

II. Мотивация.

-Ребята, сегодня мы познакомимся с ещё одним государственным музеем - Третьяковская галерея. Почему он так называется и какие экспонаты в нём хранятся? Об этом вы попробуете рассказать в конце урока.

III. Информационная часть.

Учитель рассказывает, одновременно показывая слайды презентации.

-Итак, начинаем наше путешествие. Тихий Лаврушинский переулок, расположенный в Замоскворечье, где за оградой стоит здание Третьяковской галереи, знают не только москвичи. Чтобы увидеть бесценные сокровища национального искусства, в галерею едут со всех концов нашей страны люди всех профессий, разных поколений, взрослые и дети. Это крупнейший музей русского и советского изобразительного искусства, имеющий мировую известность. Третьяковская галерея стала поистине народным музеем. Основателем галереи был московский купец Павел Михайлович Третьяков /1832-1898/. Человек широко образованный, страстный коллекционер. На протяжении многих лет он тщательно и любовно собирал картины русских художников. В 1872 году Третьяков начал постройку первых залов будущей галереи, пристраивая их к дому в Лаврушинском переулке, где он жил сам. В 1892 году Третьяков осуществил свою заветную мечту - передал собранную им богатую коллекцию в дар Москве. К этому времени его собрание насчитывало около 2000 картин. Торжественное открытие галереи состоялось 16 мая 1893 года.

IV. Аналитическая часть.

Учитель рассказывает, одновременно показывая слайды презентации и обсуждает с детьми экспонаты музея.

-В галерее хранится уникальна икона XII века - Спас нерукотворный. Как вы понимаете слово «нерукотворный»? Название «нерукотворный»означает, что первое такое изображение никто не создавал, образ отпечатался на убрусе, когда сам Христос приложился к Своему лицу, увидев напрасные попытки передать Его образ художником, которого послал больной царь Авгарь. Царь верил, что исцелится, если получит образ Христа.

В Третьяковской галерее хранятся картины известных художников: Саврасова А.К., Шишкина И.И., Левитана И.И., Васнецова В.М., Иванова А.А. и многих других.

Чтобы внимательно рассмотреть все экспонаты музея, каждый посетитель должен соблюдать особые правила. Я думаю вы их знаете, хотя… Давайте вспомним их вместе. К сожалению, в правилах, которые у меня есть- допущены ошибки. Давайте их вместе исправим.

1. По залам музея следует передвигаться быстро и громко, чтобы все знали кто к ним пришёл. (По залам музея следует передвигаться медленно и бесшумно)

2. В музее нужно громко разговаривать. (В музее нельзя громко разговаривать)

3. Если вам что-то непонятно, можно потрогать экспонат и даже повертеть в руках. (Трогать экспонаты руками считается недопустимым)

- Молодцы!

V. Рефлексия. Подведение итогов.

-В каком музее мы сегодня побывали? Почему он так называется?

-Что хранится в нём?

-Какая из картин произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?

-Если бы вы имели возможность получить картину в подарок, какую бы вы выбрали?

-Вы хотели бы увидеть эти картины воочию?

Домашнее задание

Расскажите родным о Третьяковской галерее: где находится, почему так называется, что в ней хранится. И для желающих я подготовила задание на рабочем листке. ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Необходимо соединить стрелками экспонаты с музеем, которые там хранятся.

Можно это задание оставить на следующий урок и использовать во время проверки домашнего задания коллективно с использованием проектора.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2