Открытый урок по математике 'Смотр знаний' (4 класс)

ГУ «Михайловская средняя школа отдела образования

акимата Мендыкаринского района»

Открытый урок по

математике

смотр знаний

4 класс

учитель начальных классов

Байтурсунова К.К.

с.Михайловка, 2015 год

ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.
Учитель: Руки?
Дети: На месте.
Учитель: Ноги?
Дети: На месте.
Учитель: Локти?
Дети: У края.
Учитель: Спина?
Дети: Прямая.

Создадим хорошее, дружелюбное настроение
- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.
- Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство.
- Вдохните в себя свежесть весеннего утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.
- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.
Сегодня мы проводим необычный урок: Общественный смотр знаний. На нашем уроке гости: директор и завуч, учителя старшей школы и начальных классов, ваши родители. На родителей возлагается очень почетная ответственная обязанность. Они будут проверять и оценивать вашу работу. Каждый из вас покажет свои знания по математике.

2. Математический диктант
1.Запиши число, в котором 3 сотни и 2 десятка. Уменьши его на 100.

2.Сколько часов в 3 сутках?

3.Во сколько раз 14 меньше, чем 84?

4.Запиши выражение и вычисли его значение: число 320 увеличить произведение чисел 120 и 3.

5.Запиши и вычисли: разность чисел 72 и 4; частное тех же чмсел. На сколько разность этих чисел больше, чем их частное?

6.Какое число надо увеличить в 7 раз, чтобы получилось 56?

7.На сколько надо увеличить число 16, чтобы получилось число 96?

8.Запиши все числа от 374 до 407, у которых в разряде единиц стоит цифра 6.

9. Какое число надо взять слагаемым 2 раза, чтобы получить число 260?

10.Найди сумму, разность, частное и произведение наибольшего трехзначного числа и числа 1.

3. В мире интересного
Дятел - лесной доктор. Он избавляет деревья от насекомых короедов. Так вот, один дятел за день съедает 753 пауков-короедов. Добывая корм, он делает в деревьях выемки, их охотно используют для своих гнезд маленькие птички. ( Сколько дятел съест за 30 дней? За 3 месяца?)

Получается взаимосвязь: дятел-деревья-птички.

Эта схема отражает, как связаны растения и птицы между собой.
А кто знает, какая наука изучает подобное взаимоотношения в природе?
Экология - наука о доме, но не о том, который строитель выстроил из кирпича, а природном доме, который есть у каждого животного, у каждого растения.
Все то, что окружает нас в природе, - это наш дом.
- Что же могут сделать школьники для охраны природы?
Сажать деревья и кустарники, выращивать цветы, охранять зеленые насаждения. Каждую весну ребята могут строить домики для птиц, а зимой - кормушки и подкармливать птиц.
Долг каждого школьника - следить, чтобы никто не разорял птичьи гнезда, чтобы не ломал ветки, не топтал траву в парках и не играл с огнем в лесу.
Я думаю, что хотя бы один ученик из нашего класса станет экологом, но не забывайте, что любой эколог должен хорошо знать математику.
Все вы поняли, какое большое значение имеет, особенно сейчас, наука экология. Но если вы заметили, она очень тесно связана с математикой, ведь во всем нужны числовые подсчеты.

4. Работа в парах. Вам нужно написать знак действия
Тест «Проверь себя и товарища»
1. увеличить на
2. найти сумму
3. найти разность
4. найти произведение
5. найти частное
6. увеличить в раз
7. уменьшить в раз
8. на больше
9. на меньше.

5. Закрепление изученного.
Сегодня мы продолжим работу над изучением ранее пройденного и рассмотрим некоторые экологические проблемы и экологические цепочки.
Дежурный учитель часто говорил в туалете, чтобы вы закручивали кран с водой. Вас трудно было убедить. Давайте сделаем маленький расчет. Может вы после этих расчетов сможете убедить своих друзей беречь воду. Ведь воды небольшие запасы и если мы будем так её неэкономно использовать скоро будем испытывать проблему с использованием воды.
а) Решение задачи.
1. В школе подтекает водопроводный кран. За 3 часа набегает 12 полных стаканов воды. Сколько воды вытекает из неисправного крана за 24 часа? За 366 суток?
Как вы думаете, взглянув на такие расчеты, пройдете вы мимо открытого крана с водой.

Релаксационная игра «Дерево».
Цель игры: данная игра проводится для снятия волнения, напряжения, она придаёт чувство уверенности в себе и своих силах.

- Встаньте, ноги на ширине плеч, руки свободно опустите вдоль тела. Глаза закройте. Представьте себя могучим. Сильным дубом, стройной берёзкой или ивой склонившейся над рекой. Ноги - корни крепки и устойчивы, они прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно. Ствол - тело ровен и гибок, он слегка покачивается, но не ломается. Ветви - руки свободно «колышутся» вдоль тела. Листья - пальцы легко шелестят, слегка задевая друг друга. Крона - голова чиста и свежа. Вы прекрасное дерево. Вы уверены в себе и спокойны. И у Вас всё получиться!!! Откройте глаза и садитесь.
Весна. Все спешат в лес. И сколько бы мы с вами не говорили, что цветы рвать нельзя, потому что они должны остаться лесу, так как являются продуктами питания насекомых, мы не смогли убедить. Давайте подберем более убедительные аргументы, решив ещё одну экологическую задачу.
Эмоциональная разминка. Решение задач.
Школьники пошли гулять на поляну. Ученики 2-х классов сорвали 1815 цветков, а ученики 3-х классов 1750 цветков. Сколько бабочек останется без обеда, если 1 бабочка в среднем, чтобы быть сытой, должна попробовать нектар 7 цветков.

6. Решение примера. Порядок выполнения арифметических действий.
Мы с вами рассмотрели несколько экологических цепочек, а теперь давайте решим математическую цепочку. Правильно решив её, мы узнаем новые сведения о ягодах. Врачи утверждают, что если съесть 600г этой ягоды, то человек запасается витаминами на всю зиму. Так что же это за ягода? О какой ягоде идет речь?
Вы сможите узнать, решив пример.
740600 - черника
748600 - земляника
708600 - клюква
(6543508+34592):9+295*60
А вот грибы и ягоды в лесу рвать можно, только нужно быть внимательным и соблюдать правила сбора.
Физминутка.
Вы наверное устали? Да!
Ну тогда все дружно встали.
Ручками похлопали.1, 2, 3.
Ножками потопали 1, 2, 3.
Вправо ниже наклонились
Влево тоже наклонились
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 5 считаем
Открываем, поморгаем
И работу продолжаем.

7. Магические квадраты

8

16

2

9

12

18

11

7

4

40

70

110

180

120

90

20

160

80

8. Работа с деформированными выражениями

7 мин 25 с = ? с

726 мин = ? ч ? мин

6375 лет = ? в. ? лет

72 ч = ?сут

2 сут 18 ч = ? ч

9в. 58 лет = ? лет

39 сут = ?нед. ? сут

7 мин 25 с = ?с

6 сут = ?ч

987 лет = ?в. ?лет

92 сут = ?мес. ?сут

612 с = ?мин ?с

5 в. = ?лет

9 сут 2 ч = ?ч

1 мес. 2 сут = ?сут

5 лет 8 мес. = ?мес.

9. Итог урока.
Кроме знаний по математике мы говорили о нашем общем доме - планете Земля. Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Уважайте законы природы. Только в содружестве с ней мы можем быть счастливы.
- как называется наука, которая изучает взаимосвязь живых существ с окружающей средой? (Экология).
Чтобы дружить с природой, хорошо узнать её, нужно воспитать в себе прекрасные качества личности: доброта, дружелюбие, заботу, уважение к окружающим, стремление помочь другу. И недаром мы с вами начинали урок с эмоциональной разминки. Ведь вылечить свою душу порой бывает труднее, чем помочь природе.
Поэтому
Всматривайтесь в привычное и увидите необычное.
Всматривайтесь в простое и увидите сложное.
Всматривайтесь в части и увидите целое.
Всматривайтесь в малое и увидите великое.
Всматривайтесь, вслушивайтесь, вникайте, не проходите мимо. Увидеть и сохранить прекрасное и не остаться равнодушным - это и была цель нашего урока.
- Ребята, посмотрите на наше дерево. Не хорошо дереву весной без листьев. У вас на партах листья 2-х цветов. Если вы довольны своей работай и вам понравился урок возьмите зелёный листочек. А если испытывали затруднения возьмите желтый листик.
(Дети подходят и прикрепляют к дереву листочки)

- Молодцы! Я довольна вашей работой на уроке. Всем спасибо за понимание и активность. Попрощаетесь с нашими гостями. На этом наш урок окончен.