Занятие в разновозрастной группе для 1-2 классов Окружающий мир по теме 'Комнатные растения'

Тема занятия: Комнатные растения.

Образовательные задачи:

• познакомить учащихся с наиболее распространенными комнатными растениями - 1 класс;

• показать особенности жизни комнатных растений - 2 класс;

• учить ухаживать за комнатными растениями - 1-2 класс;

• учить распознавать растения - 1-2 класс.

Развивающие задачи:

• развивать внимание и память учащихся;

• развивать умение работать в паре, группе разновозрастного состава;

• обогащать словарный запас школьников.

Воспитательные задачи:

• воспитывать бережное отношение к растениям, к природе;

• формирование у учащихся умения слушать друг друга;

• активизация познавательной деятельности школьников.

Оборудование:

• живые комнатные растения: бегония, гиппеаструм, кактусы, калла, герань (пеларгония), фиалка (сенполия), бальзамин, хлорофитум, каланхоэ, традесканция.

• фотовыставка «Бегонии клубневые», «Кактусы цветущие», «Виды фиалок»;

• таблицы «Уход за комнатными растениями»;

• предметы ухода за комнатными растениями: лейка, палочки для рыхления, тряпочки, опрыскиватель;

• ножницы, клей.

Основные виды деятельности:

• вступительная беседа;

• выступления учащихся второго класса;

• отгадывание кроссворда;

• самостоятельная работа в разновозрастных парах;

• отчет о проделанной работе.

Подготовка к уроку:

• каждый учащийся второго класса готовит рассказ об одном из комнатных растений (бегония, гиппеаструм, кактус, калла).

Для проведения занятия образовано четыре разновозрастных группы по два человека (состав группы - учащийся 1 и 2 классов).

План занятия.

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 класс

2 класс

Организационный момент.

Проверяет готовность к занятию, сообщает тему.

Слушают стихотворение, которое читает учитель, проверяют готовность к занятию.

Актуализация знаний.

Вступительная беседа.

Рассказ учителя об отличиях комнатных растений от дикорастущих.

Слушают, рассматривают растения находящиеся в классе, отвечают на вопросы учителя.

Знакомство с отдельными комнатными растениями.

Организует работу при помощи консультантов.

Слушают, находят растения, о которых рассказывают дети, рассматривают их.

Каждый учащийся рассказывает об одном из комнатных растений, показывают их.

Практическая работа в разновозрастных группах «Собери растение».

Объясняет задание, организует работу групп.

Старшие дети вырезают недостающие части растений (калла, кактус, гиппеаструм), первоклассники - наклеивают. Старшие помогают младшим в выполнении задания.

Знакомство с другими комнатными растениями.

Рассказ учителя о герани, фиалке, хлорофитуме, каланхоэ и др.

растениях.

Слушают, рассматривают растения, о которых идет рассказ. Находят характерные отличия одного растения от другого.

Разгадывание кроссворда «Комнатные растения».

Организует работу, задает вопросы кроссворда.

Отвечают на вопросы. Учащиеся 2 класса записывают ответы в клеточки кроссворда (на доске).

Практическая работа в разновозрастных группах.

Рассказывает об уходе за комнатными растениями, организует работу групп.

Рассматривают таблицы по уходу за комнатными растениями, отвечают на вопросы учителя, работают в группах.

Каждая группа выполняет определенное задание, затем демонстрирует его выполнение.

Дидактическая игра - эстафета цветов.

Подведение итогов работы, рефлексия.

Организует эстафету, определяет победителей. Задает домашнее задание

Участвуют в эстафете «Шаг-цветок».

Отвечают на вопросы учителя.

Второклассники записывают домашнее задание.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Чтение учителем стихотворения.

Цветы как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

- Сегодня на занятии мы с вами снова будем говорить о растениях. Какие растения вы уже знаете? Назовите их.

- А еще есть комнатные растения. На этом занятии мы с вами и выясним, почему они так называются. И так, тема нашего занятия - Комнатные растения.

2. Актуализация знаний.

- Сначала давайте вспомним, что происходит с растениями в природе в разное время года (осенью, зимой, весной).

- А теперь посмотрите на растения, находящиеся в нашем классе. Сравните их внешний вид с растениями в природе.

- Все растения стоят с зелеными листьями, а некоторые - цветут. Почему так происходит?

Родина большинства комнатных растений - жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой для них примерно такие же условия, как и летом, иначе бы они погибли.

- Какое значение имеют комнатные растения? Почему люди их выращивают?

Комнатные растения выращиваются с целью украшения жилых и служебных помещений. Они радуют нас своей красотой, вызывают в нас восторг, заставляют удивляться.

3. Знакомство с комнатными растениями.

-Сейчас учащиеся второго класса расскажут вам о некоторых растениях и покажут их. (Прил. 1).

1 ученик - рассказ о бегонии. Показ растений в классе и демонстрация фотовыставки «Бегонии клубневые».

Травянистое растение высотой от 15 см до 2 м. Очень разнообразны форма, окраска и размер листьев. Большинство бегоний цветут в домашних условиях, но цветки по-настоящему красивы только у бегонии клубневой. Растения этого рода требуют умеренного полива и боятся прямых солнечных лучей через стекло. Размножаются бегонии делением корневища, а также листовыми черенками.

2 ученик - рассказ и показ растения гиппеаструм.

Гиппеаструм - луковичное растение высотой до 60 см. Растение ценится благодаря своему соцветию. В марте-апреле, еще до распускания листьев, из луковицы появляется цветонос, на котором по очереди раскрываются 3-4 больших цветка-«граммофона» разнообразной окраски.

3 ученик - рассказ о кактусах. Рассматривание растения в классе и фотографий «Цветущие кактусы».

Филокактус

Родина кактусов - Америка. Кактусы растут очень медленно. Благодаря разнообразной форме, опушению, окраске, красивым цветам, они завоевали большую популярность. Выращивают кактусы в светлых, сухих, хорошо проветриваемых помещениях. Летом их поливают редко, но обильно, зимой - реже. Размножаются кактусы семенами, стеблевыми и корневыми черенками.

4 ученик - рассказ и показ растения калла.

Родина - Южная Африка. Травянистое растение с клубневидным корневищем и стреловидными листьями на длинных черенках. Многочисленные мелкие цветки собраны в соцветие початок, окруженный белым чехлом. Растение теневыносливое. Необходимы обильный полив и частое опрыскивание, особенно в период цветения. Зимой поливают умеренно и содержат в прохладном помещении.

4. Практическая работа в группах.

Учащиеся совместно выполняют задание «Собери растение» в рабочей тетради.

- Рассмотрите растения. Они потеряли цветы и листья. Вам необходимо их соединить.

Дети вырезают недостающие части растения и наклеивают так, чтобы растения - кактус, калла и гиппеаструм - имели законченный вид.

По окончании каждая группа представляет свою работу и называет растения.

5. Продолжение знакомства с комнатными растениями.

Рассказ учителя и показ других комнатных растений.

Герань.(Пеларгония)

Родина этого цветка - Африка. Герань очень красива. Пышно цветёт. Цветки собраны в соцветия, в зонтик, а еще похожи на разноцветные шарики, шапочки. Цветы белые, розовые, малиновые, красные. Листья округлые, ярко-зеленого цвета. Цветы имею запах, непохожий на другие запахи растений. Герань похожа на кустик.

Послушайте сказку про этот цветок:

«Это было очень давно, так давно, что не помнят об этом даже старые деревья. Только вода озера иногда рассказывает эту историю старым камням.

Жил в давние времена один добрый волшебник Флор. Жил он в мире со всеми людьми и животными. Умел он понимать язык зверей и птиц. Поэтому звери и птицы доверяли ему одному свои секреты.

Больше всех любил Флор журавля - строгую, серьезную птицу, большую и очень красивую. Подарил он журавлю нарядную красную шапочку. Важно переступая на своих длинных ногах, охранял журавль покой болт и лугов.

Но вот однажды случилась беда. Пришел в мирные края злой человек. То здесь, то там видели люди то зверька убитого, то птицу раненую. Страх и тревога поселились в душах людей. Флор отправился на поиски злодея и взял с собой журавля. Неожиданно появился перед ними злой охотник и пустил стрелу прямо в грудь Флора. Закрыл собой журавль верного друга и погиб. За это оборотил Флор злодея в камень, а журавля превратил в цветок и назвал его «геранос», или герань.

И снова поселились в душах людей мир, покой и любовь. А герань в память о журавле люди любят и всегда выращивают в своих домах».

Фиалка.

Посмотрите на фиалку. Цветки ее нежные, хрупкие, состоят из пяти крупных лепестков - их очень много на растении. Они бывают фиолетовые, белые, розовые, голубые. А есть еще фиалки с густо-лиловыми и бледно-лиловыми цветами. Известно более 500 видов фиалок. Наши фиалки растут на подоконнике в цветочном горшке, но такой фиалка стала не сразу, кроме комнатных фиалок, есть еще лесные и садовые.

У многих фиалок ни с чем не сравнимый нежный запах. Листья у разных фиалок отличаются друг от друга. Она не переносит прямых солнечных лучей, сквозняков и дыма.

Родина фиалки - Узамбарские горы Восточной Африки.

Бальзамин.

Растение, которое имеет прозвище «Ванька-мокрый». Родина бальзамина - тропические леса Азии и Африки.

Хлорофитум хохлатый.

Родина этого растения - тропическая Африка. Хлорофитум в народе называют «зеленый паучок» за длинные, свешивающиеся усы. Это растение хорошо растет в помещениях, особенно на кухне. Считается, что оно прекрасно очищает воздух от вредных веществ, которые скапливаются в помещении от использованного газа.

Традесканция.

Низкорослое травянистое растение с ползучими или свисающими веточками. Традесканция имеет несколько разновидностей. В нашем классе она представлена двумя видами. Родина - Южная Америка. Очень любит расти во влажной почве, особенно обильный полив необходим весной и летом.

Каланхоэ.

Комнатное растение с продолжительным цветением, начинающимся зимой и длящимся до середины лета. Каланхоэ имеет толстые мясистые листья, которые обладают лекарственными свойствами. Их применяют для полоскания горла.

6. Разгадывание кроссворда «Комнатные растения».

1. «Зеленый паучок» - растение с длинными свешивающимися усами, на которых вырастают растеньица-детки.

2. Растение, которое имеет прозвище «Ванька-мокрый».

3. Растение со свисающими веточками.

4. Растение, которое похоже на зеленого ежика.

5. Растение с толстыми листьями, обладающее лекарственными свойствами, применяется для полоскания горла.

6. Очень распространенное комнатное растение с цветами розового, белого, красного цвета, которые собраны в зонтик. Хорошо очищает воздух.

Ответы:

1. Хлорофитум. 2. Бальзамин. 3. Традесканция. 4. Кактус. 5. Каланхоэ.

6. Герань.

Ключевое слово: КОМНАТНЫЕ.

Кроссворд написан на доске. Дети отвечают на вопросы, отгадывают слова, которые вписывают учащиеся 2 класса .

7. Практическая работа в разновозрастных группах.

- Ребята, а как вы думаете, растения живые? (Растения растут, размножаются, когда-нибудь умирают, значит, они живые).

- Чтобы наши цветы не погибли, а продолжали радовать нас каждый день, надо научиться за ними, ухаживать. Сейчас мы рассмотрим на рисунках, что нужно для этого делать. (Прил. 4).

1. Чтобы растения всегда были свежи и красивы, надо их правильно поливать: летом - каждый день или через день, а зимой - реже. Почва в горшке должна быть всегда влажной, так как родина многих растений влажные тропические леса. Следует помнить, что вода должна быть не холодной, а комнатной температуры. Лейку при поливе надо держать низко над горшком, чтобы почва не разбрызгивалась.

2. Во-вторых, растения необходимо ставить ближе к свету, потому что их родина - теплые страны, где много света и тепла. Но некоторым, например, плющу и традесканции, не требуется много света.

3. После полива почву надо прорыхлить, так как корням растений нужна не только вода, но и воздух. Почву рыхлят не глубже, чем на 1-2 см, чтобы не повредить корневую систему.

4. Один раз в месяц надо протирать листья влажной губкой или тряпочкой, потому что на листья оседает пыль, а растение дышит листьями. Если у растения листья очень мелкие или опушенные, то их надо опрыскивать водой.

- А кто может объяснить, что случилось с этим растением? (Показ четвертого рисунка).

Чтобы запомнить все правила ухода за комнатными растениями, мы проведем следующую практическую работу. Один из представителей каждой группы подходит к столу и берет листочек с заданием для своей группы.

Задания:

1. Правильно полить все растения в классе.

2. Правильно прорыхлить растения.

3. Определить растения, у которых можно протирать литья и выполнить эту работу.

4. Найти в классе растения, у которых нельзя протирать листья. Опрыскать их.

После выполнения заданий, каждая группа отчитывается за проделанную работу.

8. Подведение итогов занятия.

Проведение дидактической игры «Шаг - цветок».

Правила игры:

Выходят две разновозрастные группы . Становятся напротив друг друга на одинаковом расстоянии от черты и по очереди называют комнатное растение, не повторяясь и долго не раздумывая. Назвали растение - шаг вперед, повторились с названием или не сказали - остаются на месте. Побеждает та группа, которая первой дойдет до условной черты.

- Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?

Рефлексия:

Учащимся 1 класса выдаются карточки, на которых изображено комнатное растение.

Задание:

• Если вам понравилось на занятии, и вы много узнали нового - раскрасьте цветок растения красным карандашом.

• Если вы затрудняетесь ответить, и что-то вам не понравилось - раскрасьте розовым.

• Если же вам ничего не понравилось на занятии - оставьте цветы белыми.

Учащимся 2 класса выдаются карточки, на которых изображено комнатное растение с двумя соцветиями.

• Соцветие слева дети раскрашивают по тому же принципу, что и первоклассники.

Раскрашивая второе соцветие, вы оцените свою работу на сегодняшнем занятии.

Задание:

• Если вы считаете, что работали отлично и заслуживаете оценку 5 - раскрашивайте цветы красным карандашом.

• Если вы оцениваете свою работу на оценку 4 - раскрасьте розовым цветом.

• Если же вы считаете, что заслужили оценку 3 - оставьте цветы белыми.

Ну а теперь можете закончить рисунок, т.е. раскрасить листья растения и цветочный горшок.

Как называется растение, которое вы сейчас раскрасили? (Герань).

Домашнее задание:

1 класс - выполнить задание № 2 в рабочей тетради на стр. 21.

2 класс - подготовить рассказ о правилах ухода за комнатными растениями

и о кактусах в природе. Стр. 53 - 55.