Методическая разработка по развитию речи 'Весна' (2 класс)

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Северская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида

Интегрированный урок

«Весна»

(развитие речи, музыка)

2 класс

Автор-составитель: Старкова Н.А.,

Ларченко Л.А.

Пояснительная записка

Тема: «Весна: пробуждение природы»

Цель: Уточнить и систематизировать знания учащихся о весне.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей культуре описательной речи по опорным картинкам

Развивающие:

Развивать у детей память, внимание, мышление

Коррекционные:

Корригировать отклонения детей в развитии речи

Оборудование:

Опорные картинки весны;

Маски для зверей (ПРИЛОЖЕНИЕ 4),

Плоскостной «домик-теремок»

Мультимедийное сопровождение:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Зрительная гимнастика»,

ВИДЕОФИЛЬМ «Мелодия весны» ,

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Артикуляционная гимнастика для язычка»

Музыкальное сопровождение:

«Кап-кап» Ф.Финкельштейн;

Песенка к игре «Теремок» (рус.нар.мел.);

«Апрель» П.И.Чайкрвский;

«Март» П.И.Чайковский;

«Песенка друзей» В.Герчик

Танец «Приседай» (латв.нар.мел)

Предварительная работа:

Беседы о весне;

Разучивание стихов на весеннюю тематику;

Подготовка сказки «Теремок»;

Разучивание песни;

Актуальность:

Учащиеся специальных (коррекционных) школ VIII вида, как правило, имеют ограниченные контакты с окружающим миром. Поэтому развивать восприятие, умение внимательно рассматривать иллюстрации, понимать их содержание, воспитывать познавательный интерес, учить навыкам диалогической речи, умение передавать свои представления и впечатления в словесной форме, является одним из приоритетных направлений в работе по данному уроку.

Литература:

Е.Д.Худенко, Е.В. Останина «Практическое пособие по развитию речи» для детей с отклонениями в развитии, часть I, «РУССИКО» МОСКВА 1994г.

Ход урока:

1. Организационный момент:

- Сядет тот, кто назовет, какой у нас сейчас урок? (сейчас урок развития речи)

- Чему мы учимся на уроке развития речи? (мы учимся правильно говорить)

- Еще чему учимся? (учимся наблюдать, узнавать новое)

Прежде, чем объявить тему урока, я хотела бы загадать вам загадку. Вы ее внимательно послушайте и дайте мне ответ.

Кленам, липам и дубочкам

Новые дарю листочки,

Милых пташек приглашаю

Возвратиться с юга

И на север провожаю

Зимушку - подругу! (весна)

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (о весне)

-Назовите весенние месяцы? (март, апрель, май)

-Какой сейчас месяц? (март)

-Это начало, середина или конец весны? (начало весны)

-Как сказать по-другому? (ранняя весна)

2. Объявление темы урока.

Да, ребята, сегодня на уроке развития речи, мы будем говорить о весне, о ее признаках. Расскажем стихи о весне, споем песни. А начинается наш урок с гимнастики для глаз

3. Гимнастика для глаз.

(Презентация «Зрительная гимнастика» В.Ф. Базарнов)

Продолжением нашей подготовительной части урока является гимнастика для языка.

4. Гимнастика для языка.

(Презентация)

5. Новая тема. СЛАЙД 2

Учитель рассказывает о весне, опираясь на слайды презентации.

-Весной небо голубое; СЛАЙД 2

-Ярко светит солнце;

-Тает снег;

-Бегут ручьи;

-Появились проталины;

-На ветках деревьев набухают почки;

-Появляются подснежники;

-Дни становятся длиннее;

-Ночи короче;

-Птицы возвращаются из теплых стран;

-Они вьют гнезда и высиживают птенцов;

-Люди одевают куртки и резиновые сапоги.

Перед вами опорные картинки, давайте составим рассказ, глядя на эти картинки. (дети выбирают картинки и составляют рассказ)

6. Физминутка

«Автобус» Т.Железнова СЛАЙД 3

А сейчас я предлагаю вам разгадать загадки. СЛАЙДЫ 4,5,6,7,8

1. Бегут, звенят, в речку хотят ( ручьи);

2. Желтый мяч на голубом платке катается-людям улыбается(солнце);

3. Белая морковка вниз головой повисла (сосулька);

4. Из - под снега расцветает, раньше всех весну встречает (подснежник);

5. Домой прилетают, гнезда свивают,

Песни распевают, лето поджидают (птицы)

Наши ребята учили стихи, песенку о весне. Сейчас они вам их расскажут и споют.

СТИХИ.

Весна.

Солнце греет и взрослых и маленьких,

Солнце топит сугробы и льдинки,

На лугу, у домов на проталинках

Пробиваются стрелки-травинки.

Скворцы прилетели.

Опять свой наряд обновили

В зеленых побегах леса

И нас на заре разбудили

Веселых скворцов голоса.

Кап-кап.

Кап-кап! С крыши падают слезинки.

Кап-кап! Тают белые снежинки.

Кап-кап! Солнышко по крыше скачет.

Кап-кап! А зима сидит и плачет.

Кап-кап!

И звенят ручейки голосистые,

Набухают душистые почки,

Облака в небе чистые, быстрые

Ждут рождения клейких листочков.

Знакомые звонкие трели

Мы сразу узнать их смогли.

Ребята! Ребята! Скворцы прилетели

На крыльях весну принесли.

ПЕСЕНКА «КАП-КАП»

Давайте посмотрим небольшой фильм и полюбуемся красотой весенней природы. А поможет нам наслаждаться видами весенней природы музыка П.И.Чайковского.

(Видеофильм о весне)

Продолжением нашего урока будет сказка, которую дети приготовили.

-Как называется наша сказка? (Теремок)

СКАЗКА «ТЕРЕМОК»

«ПЕСЕНКА ДРУЗЕЙ»

ТАНЕЦ «ПРИСЕДАЙ»

7. Итог урока.

-О каком времени года говорили? (о весне)

-Назовите весенние месяцы (март, апрель, май)

-Назовите приметы весны (тепло, ярко светит солнце, тает снег, птицы прилетают с юга, появляются подснежники)

-Какую сказку показали? (Теремок)

-Чему она учит? (дружбе)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

«КАП-КАП»

Ф.Финкельштейна

1. Кап-кап-кап вода,

На дворе весна,весна,

Солнышко пригрело,

Птички прилетели.

2. Чик-чик-чик-чирик-

Распевают воробьи,

Весело летают,

Зерна собирают.

«Песенка друзей»

муз. И. Разоренова

1.Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте,

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете.

Припев: Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете,

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете.

2. Не бросай друзей своих

Будь за них в ответе

Не давай в обиду их

Никому на свете.

Припев: Никому, никому,

Никому на свете,

Никому, никому,

Никому на свете.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Сказка «Теремок» (русская народная сказка)

«Дети-звери», одетые в шапочках (масках) персонажей сказки сидят на стульях. В центре класса стоит плоскостной теремок. Звучит музыка. Все поют песенку и под нее выполняют соответствующие движения.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю, полю мышка бежит

У дверей остановилась и стучит.

«Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?»

(Ведущий: Никого, зашла мышка и стала жить)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

«Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?»

(Мышка: «Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка: «А я лягушка-квакушка, пусти меня к себе жить?»

Ведущий: Стали они жить вдвоем)

Также появляются все звери.

В самом конце появляется «медведь»

Медведь: «А я мишка» всех ловишка»

(Звери разбегаются, медведь их догоняет)

Поют все дети

Бежит «мышка», подбегает к теремку и стучит.

Поет «мышка»

Поют все дети

Бежит «лягушка», подбегает к теремку и стучит

Поет «лягушка»

Поет «медведь»

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Танец «ПРИСЕДАЙ»

(ЛАТВИЙСКАЯ НАРОДНАЯ МЕЛОДИЯ)

1. Поплясать становись

И дружку поклонись} 2 раза

Припев: ля…ля…ля

2. Ручки хлоп, ручки хлоп,

Еще раз хлоп, да хлоп. } 2 раза

Припев: ля…ля…ля

3. Ножкой топ, ножкой топ

Еще раз топ, да топ. } 2 раза

Припев: ля…ля…ля

4. Машут ручки ребят

Это птички летят. } 2 раза

Припев: ля…ля…ля

5. Будем все приседать.

Дружно сесть, дружно встать} 2 раза.

Припев: ля…ля…ля

6. Вот и кончился пляс

Поклонись еще раз} 2 раза

Припев: ля…ля…ля

Дети стоят в кругу и «кланяются»

Идут по кругу, держась за руки

Хлопают в ладоши.

Притопывают ногой

Машут руками

Полуприседания

Кланяются

Идут по кругу