Календарно-тематическое планирование по русскому языку УМК Школа России

1 четверть - 44 часа

Язык и речь (2 ч)

Личностные: адекватная мотивация, принятие образа «хорошего ученика», личностная ответственность за свои поступки, здоровьесберегающее поведение

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, сравнение устной, письменной речи русского языка с башкирским

Познавательные: использовать общие приемы решения задач, работа с русско-башкирскими словарями

Коммуникативные задавать вопросы

№ п\п

№ четверти

Дата заплан

Дата фактическая

Темы уроков

Примечание

1

1

01.09-04.09

Наша речь. Виды речи

2

2

01.09-04.09

Наш язык

Текст. Предложение. Словосочетание ( 14 ч.)

Личностные: Адекватная мотивация, личностная внутренняя позиция, самооценка, адаптация поведения в детском коллективе

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Познавательные: поиск и выделение информации

Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью

3

3

01.09-04.09

Текст

4

4

01.09-04.09

Типы текстов

5

5

07.09-11.09

Предложение

6

6

07.09-11.09

Входной контрольный диктант « В лесу»

7

7

07.09-11.09

Работа над ошибками. Виды предложений по интонации

8

8

07.09-11.09

Виды предложений по цели высказывания

9

9

07.09-11.09

Р\р Обучающее изложение «Путешественница»

10

10

14.09-18.09

Главные и второстепенные члены предложений

11

11

14.09-18.09

Упражнение в разборе предложений по членам предложений

12

12

14.09-18.09

Р\р Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»

13

13

14.09-18.09

Простое и сложное предложение

14

14

14.09-18.09

Словосочетание

15

15

21.09-25.09

Контрольный диктант №2 по теме «Предложение» «Осенью»

16

16

21.09-25.09

Работа над ошибками. Упражнение в разборе предложений по членам предложений.

Слово в языке и речи (20 ч.)

Личностные: Самоопределение позиции школьника на основе положительного отношения к школе, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок. Готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения

Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

Познавательные: обработка информации, осознанное и правильное чтение и написание;

Коммуникативные выполнять учебные действия в громкоречевой и письменной форме.

17

17

21.09-25.09

Слово и его лексическое значение. Слова однозначные и многозначные

18

18

21.09-25.09

Синонимы и антонимы

19

19

21.09-25.09

Омонимы

20

20

28.09-02.10

Слово и словосочетание

Словарный диктант

21

21

28.09-02.10

Устойчивые словосочетания слов (фразеологизмы)

22

22

28.09-02.10

Р\р Подробное изложение после зрительного восприятия текста

(упр. 88 с.52)

23

23

28.09-02.10

Части речи. Повторение.

24

24

28.09-02.10

Имя существительное. Местоимение

25

25

05.10-09.10

Части речи. Имя прилагательное

26

26

05.10-09.10

Части речи. Глагол.

27

27

05.10-09.10

Имя числительное как часть речи.

28

28

05.10-09.10

Однокоренные слова.

29

29

05.10-09.10

Слово и слог. Гласные звуки и буквы.

30

30

12.10-16.10

Согласные звуки и буквы.

31

31

12.10-16.10

Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак

32

32

12.10-16.10

Р\р Обучающее изложение «Лесная полянка» (упр. 128 с.70)

33

33

12.10-16.10

Обобщение и закрепление темы « Слово и слог»

34

34

12.10-16.10

Проект «Рассказ о слове»

35

35

19.10-23.10

Р\р Контрольный диктант №3 по теме «Слово в языке и речи» «Щенок Шарик»

36

36

19.10-23.10

Работа над ошибками. Звонкие и глухие согласные звуки.

Состав слова (16 ч)

Личностные: Развитие чувства эмпатии, как понимание чувств других людей и сопереживания им.

Регулятивные: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Познавательные: использовать знаково-символические средства

Коммуникативные: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах.

37

37

19.10-23.10

Корень слова.

38

38

19.10-23.10

Упражнение в написании корня в однокоренных словах.

Сложные слова

39

39

19.10-23.10

Формы слова. Окончание .

40

40

26.10-30.10

Упражнение в нахождении окончаний. Словарный диктант

41

41

26.10-30.10

Обобщение знаний о корне и окончании.

42

42

26.10-30.10

Приставка. (общее понятие).

43

43

26.10-30.10

Приставка - значимая часть слова.

44

44

26.10-30.10

Суффикс (общее понятие)

Вторая четверть -40 часов

(К.д. - 3, С.д. - 2, Р.р. - 5, К. с. - 1)

45

1

05.11-06.10

Образование слов с помощью суффиксов

46

2

05.11-06.10

Р\р Сочинение по репродукции картины А.А.Рылова «В голубом просторе»

47

3

09.11-13.11

Основа слова

48

4

09.11-13.11

Упражнение в разборе слов по составу.

49

5

09.11-13.11

Р\р Изложение повествовательного текста «Прощальная песенка».(упр. 191 с.99)

50

6

09.11-13.11

Контрольный диктант №4 по теме «Состав слова» «Белочка»

51

7

09.11-13.11

Работа над ошибками. Упражнение в разборе слов по составу.

52

8

16.11-20.11

Проект «Семья слов»

Правописание частей слова (32 ч)

Личностные: Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе. Ценностное отношение к природному миру

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; предвосхищать результат

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; поиск и выделение необходимой информации из рисунков и схем;

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы

53

9

16.11-20.11

В каких значимых частях слова есть орфограммы?

54

10

16.11-20.11

Два способа проверки слов с безударными гласными в корне

55

11

16.11-20.11

Правописание слов с безударными гласными в корне

56

12

16.11-20.11

Правописание слов с двумя безударными гласными в корне

57

13

16.11-20.11

Написание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными

58

14

23.11-27.11

Правописание слов с парными согласными в корне

59

15

23.11-27.11

Упражнение в написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне

60

16

23.11-27.11

Упражнение в написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне. Словарный диктант

61

17

23.11-27.11

Р\р Обучающее изложение «Клесты»

62

18

23.11-27.11

Упражнение в написании слов с непроверяемой согласной в корне

63

19

30.11-04.12

Правописание слов с непроверяемой согласной в корне

64

20

30.11-04.12

Двойные согласные. Словарный диктант

65

21

30.11-04.12

Правописание слов в удвоенными согласными

66

22

30.11-04.12

Р\р Сочинение по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка»

67

23

30.11-04.12

Правописание приставок и суффиксов. Суффиксы -ик\-ек

68

24

07.12-11.12

Упражнение в правописании суффиксов

69

25

07.12-11.12

Правописание слов с приставками

70

26

07.12-11.12

Р\р Контрольный диктант№5 по теме «Правописание корней слова» «Мороз»

71

27

07.12-11.12

Упражнение в правописании значимых частей слова

72

28

07.12-11.12

Приставки и предлоги

73

29

14.12-18.12

Правописание приставок и предлогов

74

30

14.12-18.12

Написание слов с «ъ»

75

31

14.12-18.12

Упражнение в написании слов с «ь», «ъ».

76

32

14.12-18.12

Р\р Контрольное списывание «Куропатки» (упр. 276 с 139)

77

33

14.12-18.12

Упражнение в написании слов с «ь», «ъ».

78

34

21.12-25.12

Р\р Обучающее изложение «Скворец Лева»(упр. 278 с. 140)

79

35

21.12-25.12

Проект «Составляем орфографический словарь»

80

36

21.12-25.12

Контрольный диктант №6 по теме «Правописание частей слова» «Снеговик»

81

37

21.12-25.12

Анализ контрольного диктанта. Приставки и предлоги.

82

38

21.12-25.12

Упражнение в правописании значимых частей слова

83

39

28.12-29.12

Правописание слов с непроверяемой согласной в корне

84

40

21.12-25.12

Упражнение в правописании слов с непроверяемой согласной в корне

Третья четверть - 49 часов

(К.д. - 3, С.д. - 3, Р.р.- 6)

Части речи (75 ч)

Личностные: Ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения, наблюдать за особенностями правописания ь знака в башкирском языке

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

85

1

14.01-15.01

Учебник «Русский язык» часть 2. Части речи

86

2

14.01-15.01

Имя существительное как часть речи

87

3

18.01-22.01

Имя существительное

88

4

18.01-22.01

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

89

5

18.01-22.01

Р\р Изложение повествовательного текста «Горностай» (упр. 21 с. 14)

90

6

18.01-22.01

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Собственные и нарицательные имена существительные

91

7

18.01-22.01

Собственные и нарицательные имена существительные. Изменение имен существительных по числам

92

8

25.01-29.01

Проект «Тайна имени»

93

9

25.01-29.01

Изменение имен существительных по числам. Упражнение по развитию связной речи. Словарный диктант

94

10

25.01-29.01

Род имен существительных

95

11

25.01-29.01

Определение рода имен существительных в косвенных падежах

96

12

25.01-29.01

Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих

97

13

01.02-05.02

Упражнение в написании имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук

98

14

01.02-05.02

Р\р Обучающее изложение «Лев и мышь»(упр. 62 с.35)

99

15

01.02-05.02

Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное»

100

16

01.02-05.02

Изменение имен существительных по падежам (общее представление о склонении) Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

101

17

01.02-05.02

Упражнение в склонении и определении падежей имен существительных Несклоняемые имена существительные.

102

18

08.02-12.02

Р\р Сочинение по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»

103

19

08.02-12.02

Именительный падеж имен существительных

104

20

08.02-12.02

Родительный падеж имен существительных

105

21

08.02-12.02

Дательный падеж имен существительных

106

22

08.02-12.02

Винительный падеж имен существительных

107

23

15.02-19.02

Творительный падеж имен существительных

108

24

15.02-19.02

Предложный падеж имен существительных

109

25

15.02-19.02

Р\р Подробное изложение повествовательного текста «Пингвин Бидон»

(упр.101 с.56)

110

26

15.02-19.02

Обобщение знаний о падежах имен существительных

111

27

15.02-19.02

Проверочный диктант №8 по теме «Правописание окончаний имен существительных) «Зведочка»

112

28

22.02-26.01

Р\р Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы»

113

29

22.02-26.01

Работа над ошибками, допущенными при написании диктанта и сочинения. Проект «Зимняя страничка»

114

30

22.02-26.01

Понятие об имени прилагательном как части речи

115

31

22.02-26.01

Связь имен прилагательных с именами существительными. Сложные прилагательные (общее представление)

116

32

22.02-26.01

Упражнение в употреблении и правописании имен прилагательных

117

33

29.02-04.03

Текст- описание. Художественное и научное описание (общее знакомство)

118

34

29.02-04.03

Р\р Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна-лебедь»

Составление научного ( или художественного текста-описания растения

119

35

29.02-04.03

Изменение имен прилагательных по родам. Словарный диктант

120

36

29.02-04.03

Изменение имен прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имен прилагательных

121

37

29.02-04.03

Правописание родовых окончаний имен прилагательных

122

38

07.03-11.03

Изменение имен прилагательных по числам

123

39

07.03-11.03

Изменение имен прилагательных по числам

124

40

07.03-11.03

Изменение имен прилагательным по падежам (общее представление)

125

41

07.03-11.03

Упражнение в определении падежа имен прилагательных

126

42

14.03-18.03

Упражнение в выделении признаков имени прилагательного как части речи

127

43

14.03-18.03

Обобщение знаний об имени прилагательном

128

44

14.03-18.03

Контрольный диктант№9 за 3 четверть по теме «Имя прилагательное» «Первые дни весны»

129

45

14.03-18.03

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний об имени прилагательном

130

46

14.03-18.03

Обобщение знаний об имени прилагательном. Словарный диктант

131

47

21.03-24.03

Р\р Сочинение по репродукции картины В.А.Серова «Девочка с персиками»

132

48

21.03-24.03

Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Составление пригласительного письма

133

49

21.03-24.03

Проект «Имя прилагательное в загадках»

Четвертая четверть - 41 час

(К.д. - 2, С.д. - 2, Р.р. - 4, К.с. - 1)

134

1

04.04-08.04

Личные местоимения (общее представление)

135

2

04.04-08.04

Личные местоимения третьего лица

136

3

04.04-08.04

Наблюдение над употреблением в тексте местоимений

137

4

04.04-08.04

Обобщение знаний о местоимении

138

5

04.04-08.04

Р\р Ознакомление с особенностями текста-письма. Обучающее изложение «Кошкин выкормыш»

139

6

11.04-15.04

Понятие о глаголе как части речи

140

7

11.04-15.04

Упражнение в определении лексического значения глагола

141

8

11.04-15.04

Упражнение в распознавании глаголов среди однокоренных слов

142

9

11.04-15.04

Р\р Составление рассказа по сюжетным картинкам

143

10

11.04-15.04

Глаголы в неопределенной форме

144

11

18.04-22.04

Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме

145

12

18.04-22.04

Число глаголов. Изменение глаголов по числам

146

13

18.04-22.04

Упражнение в распознавании глаголов единственного и множественного числа

147

14

18.04-22.04

Времена глаголов. 2-е лицо глаголов

148

15

18.04-22.04

Упражнение в определении времени глагола. Текст-рассуждение.

149

16

25.04-29.04

Изменение глаголов по временам

150

17

25.04-29.04

Упражнение в изменении глагола по временам. Словарный диктант

151

18

25.04-29.04

Р\р Подробное изложение повествовательного текста «Лось»

(упр.213 с.120)

152

19

25.04-29.04

Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Работа над ошибками, допущенными в изложении

153

20

25.04-29.04

Упражнение в определении рода глагола в прошедшем времени. Составление текста из деформированных предложений.

154

21

02.05-06.05

Частица не с глаголами

155

22

02.05-06.05

Правописание не с глаголами

156

23

02.05-06.05

Обобщение знаний о глаголе

157

24

02.05-06.05

Контрольный диктант №10 по теме «Глагол» «Хомяк»

158

25

02.05-06.05

Р\р Обучающее изложение деформированного повествовательного текста (упр. 242 с.133)

159

26

10.05-13.05

Работа над ошибками. Составление текста по рисунку

Повторение (11 ч)

Личностные: Осознание ответственности человека за общее благополучие, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; поиск и выделение необходимой информации из рисунков и схем;

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

160

27

10.05-13.05

Части речи

161

28

10.05-13.05

Контрольное списывание «Лосенок»

162

29

10.05-13.05

Р\р Обучающее изложение «На помощь!» (упр.265 с.141)

163

30

16.05-20.05

Обобщение изученного о слове, предложении

164

31

16.05-20.05

Правописание окончаний имен прилагательных

165

32

16.05-20.05

Контрольный диктант за 4 четверть «Весеннее утро»

166

33

16.05-20.05

Работа над ошибками. Правописание имен существительных

167

34

16.05-20.05

Правописание непроизносимых согласных

168

35

23..05-20.05

Итоговый диктант №11 «Утро в степи»

169

36

24.05-25.05

Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова

170

37

24.05-25.05

Р\р Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул» КВН «Знатоки русского языка»