Учителю
План - конспект урока на тему: Спряжение глаголов Руководитель: Гарипова Г.А.

План - конспект урока на тему: Спряжение глаголов Руководитель: Гарипова Г.А.

Автор публикации: Хасбиуллина А.Ф.

Дата публикации: 05.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Министерство образования и науки Республики Татарстан

ГАПОУ СПО «Арский педагогический колледж им. Г.Тукая»

План-конспект

урока по русскому языку 4 Б классе

Выполнила:

Хасбиуллина Алина

студентка 411 группы

Методист:___________

Учитель:____________

Оценка за урок:

Дата: 10.12.15

Тема: Спряжение глаголов

Цель: дать понятие о спряжение глагола; познакомить с окончаниями I и II спряжения.

УУД:

Предметные:

-Формировать умение определять спряжение у глаголов по личным окончаниям, закрепить знания о глаголе.

Метапредметные:

- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; находить общее решение; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Регулятивные УУД: организация своего рабочего места, прогнозирование результатов работы, определение цели выполнения заданий, самооценка
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, участвовать в диалоге, отвечать на вопросы учителя и товарищей, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, критически относиться к своему мнению, слушать и понимать речь других, участвовать в работе группы, распределять роли.
Познавательные УУД: умение строить высказывание, анализировать, самостоятельно делать.

Личностные:

- Воспитывать интерес к пред мету русского языка, продолжать работу по формированию речевой деятельности. Способствовать развитию умения сотрудничать с учителем и сверстниками.

Оборудование: презентация, учебник

План урока

Организационный момент

1. Приветствие;

2. Проверка готовности к уроку;

Актуализация знаний. Проверка усвоения материала прошлого урока

1. Чистописание;

2. Беседа о глаголе;

Первичное закрепление в знакомой ситуации

Работа по учебнику:

Правило спряжения глагола
Выполнение упр.1, стр.121;
Выполнение упр.2, стр.122;
Выполнение упр.4, стр.123;

2. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению

1. стр. 122 упр. 3.

2. Объяснение выполнения домашнего задания

Подведение итога урока

Рефлексия

Самоанализ учащихся, оценивание

Ход урока

Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодняшний урок русского языка буду вести у вас я. Меня зовут Алина Фидаилевна!

Актуализация знаний. Проверка усвоения материала прошлого урока

1. Чистописание

-Ребята, сначала проведем с вами минутку чистописания.

«Учение - только свет, по народной пословице, - оно также и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание…»

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Спишите высказывание правильно, соблюдая технику письма.

Сидим правильно, спина прямая, ноги вместе, касаются пола, тетради под наклоном, правильно держим ручку.

2. Беседа о глаголе

-Я вам прочитаю стихотворение, и скажите мне о какой части речи идёт речь в стихотворении?

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет, иль поёт,

Вышивает, или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит.

Всё расскажет нам…

-Правильно, о глаголе. Что вы знаете о глаголах?

- Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета; отвечает на вопросы что делать? что сделать? Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы изменяются по лицам и числам.

3. Определение темы урока

-О чем конкретно мы будем говорить вы узнаете, если прочитаете эту запись на интерактивной доске:

САПЬРЗЯЦЖГЕХНЯИНЕ

ГПЛЙАОГУОТЛБОЯВ

Вычеркните каждую вторую букву и тогда сможете прочитать тему нашего урока

Ответ: спряжение глаголов.

-Сегодня на уроке вы познакомитесь со спряжением глаголов. Узнаете, что значит проспрягать глагол, научитесь определять спряжение глаголов.

-Спряжение глагола- это изменение глагола по лицам и числам и система его личных окончаний.

Формирование умений и навыков

1. Правила спряжения глагола

Даны глаголы: 1.Прошу 2.Соберу 3.Пойму 4.Бегу 5.Терплю 6.Тру 7.Подниму 8. Ловлю 9.Берегу;

-Назовите глаголы совершенного вида.(Соберу, пойму, подниму)

-А теперь, назовите глаголы несовершенного вида. (Прошу, бегу, тру, ловлю, берегу, терплю).

-Вид глагола - это постоянный или непостоянный признак?(Постоянный)

-Изменится ли вид глагола при образовании начальной формы?(Нет, не изменится)

-Первый ряд берут глаголы ПРОШУ, СОБЕРУ, ПОЙМУ;

-Второй ряд берут глаголы БЕГУ,ТЕРПЛЮ,ТРУ;

-Третий ряд берут глаголы ПОДНИМУ,ЛОВЛЮ,БЕРЕГУ;

-Вам нужно изменить глаголы по лицам и числам.

-Давайте сравним окончания глаголов в каждом лице. Что вы заметили?(У глаголов одного лица окончания разные.)

-А теперь откроем учебники на стр.121, но не закрывайте тетради.

-Если у глагола личные окончания -у(-ю), -ешь, -ет, ете, -ут(-ют), то это глагол 1-го спряжения.

-Если у глагола личные окончания -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят), то это глагол 2-го спряжения.

-Также, при образовании глагольных форм вид глагола не меняется.

2. Выполнение упражнения 1 на стр. 121.

-Кто прочитает нам задание?

-Вам нужно определить какое слово, к какому спряжению относится. Каждый раз каждый глагол спрягать неудобно и долго, поэтому если хотите узнать, к какому спряжению относится слово, то вам нужно поставить это слово в 3 лице во множественном числе.

Например: глагол соберу и прошу.

-(Они) соберут -(Они) просят

Если у нас окончание -ут(-ют) -это 1 спряжение; если окончание -ат(-ят) - 2-ое.

-Делаем самостоятельно, подсказка у вас на доске. Если вопросы есть, спрашивайте.

План - конспект урока на тему: Спряжение глаголов Руководитель: Гарипова Г.А.