Урок русского языка во 2 классе на тему Как из слов составить предложение?

15. 09. 16

Русский язык

Урок 9: Как из слов составить предложение?

Цель: научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.

Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять предложения, читать предложения, делать логическое ударение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

I. Оргмомент

П. Актуализация знаний

1. Орфографическая минутка

- Какие слова мы начинаем писать всегда с большой буквы? (Ответы детей.)

- Вставьте пропущенные буквы.

(На доске запись.)

Вот с(е,и)ло (В,в)ысокое, место тут (В,в)ысокое.

Вот м(а,о)я подру(ш,ж)ка (Р,р)оза, в ее руках б(а,о)льшая (Р,р)оза.

- Какие слова написали с большой буквы? (Вот - начало предложения, село Высокое - название села, подружка Роза - имя.)

- Назовите проверочные слова для безударных гласных, проверяемых ударением. (Село - села, моя - мой, большая - больше.)

2. Выборочный диктант

(Учитель читает предложения, дети выписывают только те слова, которые всегда пишутся с большой буквы.)

У Коли собака Жучка. Город Киев стоит на реке Днепр. Мы живем в России.

(Сверка с образцом: Коля, Жучка, Киев, Днепр, Россия.)

Дети меняются тетрадями с соседом по парте и карандашом исправляют ошибки друг друга.

III. Самоопределение к деятельности

(На доске запись.)

Дождь улица идти кот нас Сильный дождь улице на идет

- Составьте предложение из слов первой строки. (Не получается.)

- Составьте предложение из слов второй строки. (На улице

идет сильный дождь.) ~ Почему из слов первой строки предложение не получилось,

а из слов второй строки получилось? (Ответы детей.) На уроке мы найдем ответ на этот вопрос.

IV. Работа по теме урока

- Откройте учебник на с. 26.

- Что мы сегодня узнаем на уроке? (Как составить из слов предложение.) Упр. 25 (с. 26).

- Из каких слов можно составить предложение? (Из слов первой группы.)

- Как это сделать? (Изменить порядок слов.)

- Составьте предложение. (Осенний ветерок весело играет с листьями деревьев.)

- О чем это предложение? (О ветерке.)

- Чем отличаются слова ветер и ветерок! (Ветерок - уменьшительное, ласковое слово.)

- Запишите предложение.

- Почему нельзя составить предложение из слов второй группы? (Они не связаны между собой.)

- Придумайте предложение со словом ветер. (Учащиеся называют свои варианты предложений, одно из предложений записывают в тетрадь.)

- Прочитайте правило на с. 27.

- Почему мы не смогли составить предложение из слов первой строки? (Они не связаны по смыслу.)

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала Упр. 26 (с. 27).

- Можно ли составить из этих слов предложение, не изменяя слова? (Нет, нельзя. Слова нужно связать между собой.)

- Прочитайте, на что нужно обратить внимание. (Дети самостоятельно читают.)

- Составьте предложение. (Рассматриваются все возможные варианты: Женя пригласил Сашу в театр на спектакль. Женя пригласила Сашу в театр на спектакль. Саша пригласил Женю в театр на спектакль. Саша пригласила Женю в театр на спектакль.)

- Запишите предложение в тетрадь.

Упр. 27(с. 27).

(Фронтальный разбор по вопросам.)

- Прочитайте правило на с. 28 самостоятельно.

- Какое важное по смыслу слово в первом предложении? во втором предложении?

- Прочитайте, выделив главное слово голосом.

VII. Рефлексия

VIII. Подведение итогов урока

- Чему мы учились на уроке?

- Кто может сказать о себе: «Я умею составлять предложения

из слов»?

- Кому еще трудно составить предложение?

Домашнее задание

Упр. 28 с. 28.