Урок литературного чтения для 4 класса «Стихи Новеллы Матвеевой»

Цели:

1. Познакомить учащихся с новыми произведениями;

2. Формировать у каждого ребенка индивидуальный опыт самостоятельного чтения;

3. Развивать творческие способности, воображения, образную речь, фантазию, память;

4. Воспитывать чувство любви, добра и радости общения друг с другом.

Оборудование: учебники чтения для 4 класса «В океане света» и для 2 класса

«Маленькая дверь в большой мир», тетрадь на печатной основе к

учебнику «В океане света», рабочая тетрадь со слоговой таблицей,

портрет Н. Матвеевой.

Ход урока:

Организационный момент. - На последних уроках мы учимся с вами видеть необычное в обычном. Сегодня мы продолжим работу над этой большой темой. Начинаем урок с проверки домашнего задания (дети дома писали свои миниатюры, после чтения миниатюр Г. Цыферова).

Проверка домашнего задания. - Чтение и обсуждение придуманных ребятами миниатюр (задание дано в тетради на печатной основе с. )

Дыхательная гимнастика для хорошего настроя на урок ( 3 раза).

Глубокий вдох. Во время вдоха медленно поднять прямые руки до уровня

груди ладонями вперед.

Задержать дыхание. Во время задержки дыхания сконцентрировать

внимание на середине ладоней (ощущение «горячей монетки» в

центре ладони).

Медленный выдох. Выдыхая, рисовать перед собой обеими руками

одновременно геометрические фигуры (квадраты,

треугольники, круги).

II Введение в тему.

1. Сегодня мы будем читать произведения Новеллы Матвеевой. С её творчеством мы уже знакомились во втором классе. Давайте вспомним (выдаются учебники «Маленькая дверь в большой мир»).

• Как быстро найти необходимое произведение? (По содержанию)

2. Чтение стихотворения «Пираты» про себя, глазами.

Установка: - Какие герои: реальные или сказочные?

После ответов учащихся, задаётся вопрос: - С какими героями мы встретимся в новых произведениях Н. Матвеевой?

III Работа над темой урока (стр. 210-214)

1. «Девочка и пластилин»

Установка: - Прочитать глазками, вспомнить другое похожее стихотворение,

его автора и чем похоже.

(Дети должны вспомнить стихотворение Вероники Долиной «Песня про манную кашу»)

Ответы на вопрос ищите, работая в парах:

• А в чем отличия этих стихотворений?

• От чего тяжко вздыхает девочка?

• Можно ли давать друг другу обидные клички?

• Станут ли, в конце концов, слепленные из пластилина игрушки друзьями?

(Высказывания мнений детьми)

2.«Было тихо»

Установка: - Чтение в парах по строчке, подготовка ответа на вопрос «Можно ли играть с этими стихотворениями? Как?»

(Ответы учащихся.)

- Поиграем: представьте, что у вас только начало стихотворения, остальное пропало, исчезло. Как бы вы продолжили это стихотворение? Попробуйте, придумайте несколько строк, вспомните урок «Мир логики». (Работа в парах)

Прочитаем начало:

Было тихо, очень тихо, -

Ночь на всей земле.

Лишь будильник робко тикал

На моем столе.

Было тихо, очень тихо, -

Тихий, тихий час…

Лишь будильник робко тикал,

…………………………….

(задания выполняются в течение 3-5 минут, проверка, чтение учащимися их произведения)

Общая физкультурная минутка.

Зарядка для глаз: глазами написать цифры от 0 до 9.

3. «Нерешительные»

Установка: - Чтение глазками, про себя. Объяснить название, дать характеристику стихотворения. Подготовка ответов в парах. Время ограничено. Проверка.

4. «Путешественник»

• Объясните название.

• Что обозначает слово «путешествие», вспомните урок русского языка.

Установка: - Готовитесь самостоятельно для того, чтобы поиграть в игру «+ и - », проверим ваше внимание, память, зоркость. Время для подготовки ограничено.

Проведение игры «+ и - ». (Если учащиеся согласны с высказыванием учителя, то в обычных тетрадях они ставят «+», если не согласны, то ставят « - » )

- Белый мышонок Тарасик -

- Продал свой стул и буфет -

- В лодке из арбузной корочки -

- Греб гусиным пером -

- Дынная корка трещит +

- Теперь он тихо и мирно живет +

- По ночам Тарасик думает -

- Если бы увидеть другую страну -

- Снова наш смелый герой возвращается домой. -

- Хлебную корку грызет -

(Проверка в парах, обмен тетрадями, правильные ответы зачитывает учитель)

Ответы на вопросы:

• Увидит ли когда-нибудь Тарасик Острова?

• А отправится ли в новое плавание?

• Какие чувства вызывает у вас герой стихотворения?

• Вам его жаль или вы завидуете ему?

• Почему?

IV Подготовка к выразительному чтению.

Чтобы узнать, какое стихотворение, какой ряд готовит, надо поработать «шифровальщиками» - расшифровать строчку из стихотворения, найти и приготовиться так, будто вы готовитесь к большому конкурсу чтецов. Работаете в парах. Чем быстрее расшифруете, тем больше времени на подготовку выразительного чтения.

1 ряд - 89, 66, 54, л 113, 82, й 1, т, 4, 52, к

2 ряд - 34, 27, ш, 42 и 25, 29, 124, т

3 ряд - 34, 24, 152, 23, к 107, р, з, 26 х, 164, 6, л

Учащиеся используют индивидуальные слоговые таблицы. Смотри приложение.

V Выразительное чтение стихотворений. Оценивание учащихся.

VI Домашнее задание. Стр. 210-214, можно найти свои стихи Н. Матвеевой, выучить один.

VII Итог урока.

• Какое настроение преобладает в стихах Новеллы Матвеевой?

• Всегда ли стихи читать скучно?

• А вам нравится читать стихи?

Сегодня мы продолжали учиться видеть необычное в обычном, мир вокруг нас более ярко, учились любить всё, что нас окружает.

Спасибо вам за урок!

Слоговая таблица

а

о

и

у

ы

е

я

ё

ю

М

ма¹

мо²¹

ми⁴¹

му⁶¹

мы⁸¹

ме¹⁰¹

мя¹²¹

мё¹⁴¹

мю¹⁶¹

Л

ла²

ло²²

ли⁴²

лу⁶²

лы⁸²

ле¹⁰²

ля¹²²

лё¹⁴²

лю¹⁶²

Н

на³

но²³

ни⁴³

ну⁶³

ны⁸³

не¹⁰³

ня¹²³

нё¹⁴³

ню¹⁶³

Р

ра⁴

ро²⁴

ри⁴⁴

ру⁶⁴

ры⁸⁴

ре¹⁰⁴

ря¹²⁴

рё¹⁴⁴

рю¹⁶⁴

Г

га⁵

го²⁵

ги⁴⁵

гу⁶⁵

гы⁸⁵

ге¹⁰⁵

¹²⁵

¹⁴⁵

гю¹⁶⁵

К

ка⁶

ко²⁶

ки⁴⁶

ку⁶⁶

кы⁸⁶

ке¹⁰⁶

¹²⁶

¹⁴⁶

кю¹⁶⁶

Д

да⁷

до²⁷

ди⁴⁷

ду⁶⁷

ды⁸⁷

де¹⁰⁷

дя¹²⁷

дё¹⁴⁷

дю¹⁶⁷

Т

та⁸

то²⁸

ти⁴⁸

ту⁶⁸

ты⁸⁸

те¹⁰⁸

тя¹²⁸

тё¹⁴⁸

тю¹⁶⁸

В

ва⁹

во²⁹

ви⁴⁹

ву⁶⁹

вы⁸⁹

ве¹⁰⁹

вя¹²⁹

вё¹⁴⁹

вю¹⁶⁹

Ф

фа¹⁰

фо³⁰

фи⁵⁰

⁷⁰

фы⁹⁰

фе¹¹⁰

фя¹³⁰

фё¹⁵⁰

фю¹⁷⁰

З

за¹¹

зо³¹

зи⁵¹

зу⁷¹

зы⁹¹

зе¹¹¹

зя¹³¹

зё¹⁵¹

зю¹⁷¹

С

са¹²

со³²

си⁵²

су⁷²

сы⁹²

се¹¹²

ся¹³²

сё¹⁵²

сю¹⁷²

Б

ба¹³

бо³³

би⁵³

бу⁷³

бы⁹³

бе¹¹³

бя¹³³

бё¹⁵³

бю¹⁷³

П

па¹⁴

по³⁴

пи⁵⁴

пу⁷⁴

пы⁹⁴

пе¹¹⁴

пя¹³⁴

пё¹⁵⁴

пю¹⁷⁴

Ж

жа¹⁵

жо³⁵

жи⁵⁵

жу⁷⁵

⁹⁵

же¹¹⁵

¹³⁵

жё¹⁵⁵

жю¹⁷⁵

Ш

ша¹⁶

шо³⁶

ши⁵⁶

шу ⁷⁶

⁹⁶

ше¹¹⁶

¹³⁶

шё¹⁵⁶

¹⁷⁶

Х

ха ¹⁷

хо³⁷

хи⁵⁷

ху⁷⁷

⁹⁷

хе¹¹⁷

¹³⁷

¹⁵⁷

¹⁷⁷

Ц

ца¹⁸

цо³⁸

ци⁵⁸

цу⁷⁸

цы⁹⁸

це¹¹⁸

¹³⁸

¹⁵⁸

¹⁷⁸

Щ

ща¹⁹

що³⁹

щи⁵⁹

щу⁷⁹

⁹⁹

ще¹¹⁹

¹³⁹

щё¹⁵⁹

¹⁷⁹

Ч

ча²⁰

чо⁴⁰

чи⁶⁰

чу⁸⁰

че¹²⁰

¹⁴⁰

чё¹⁶⁰

¹⁸⁰

Й

ъ

Ь