Открытый урок по математике 2 класс. Урок - сказка

Урок-сказка.

Дата проведения: 11.04.2014г.

Тема: Закрепление. Умножение и деление.

Цели: 1) Закрепить навыки умножения и деления чисел.

2) Развивать умение решать задачи изученных видов, навыков логического мышления.

3) Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

4) Прививать любовь к сказкам.

Оборудование: презентация, рисунки с изображением Ивана - Царевича, Кощея: карточки с числами и буквами, орнамент из цифр для каллиграфической минутки, карточки с примерами для индивидуальной работы, клубочек ниток.

Ход урока.

1 Орг. момент (настрой)

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять

2. Чистописание

-Урок начнём с каллиграфической минутки.

-Какая цифра спряталась в орнаменте?

-Запишем в тетради число.

-Посмотрите на цифру 2

-Пропишем цифру 2 .

3. Устный счет:

Мы проведем сегодня урок - сказку об Иване - царевиче и Елене Прекрасной. Сказки бывают с хорошим концом и не очень, и от нас с вами сегодня зависит, какое окончание будет у этой сказки. Сможете ли вы помочь Ивану - царевичу освободить Елену Прекрасную?

В некотором царстве, в некотором государстве жил - был Иван - царевич. И было у него три сестры: Анна, Мария и Ольга. Отец и мать у них давно умерли. Выросли сестры и отдал их Иван - царевич замуж за царей Медного, Серебряного и Медного царства. Целый год жил без любимых сестер, очень соскучился и решил их навестить. По дороге встретил Елену Прекрасную, полюбили они друг друга, и вместе отправились в гости к сестрам Ивана - царевича. Однажды Елена Прекрасная исчезла.

Иван-Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти искать? Кто похитил Елену Прекрасную? Мы узнаем это, выполнив 1-е задание.

1). Математический диктант:

1. Первый множитель 4, второй множитель 2, найдите произведение. (Е)

2. Найдите частное чисел 8 и 4. (К)

3. Найдите произведение чисел 3 и 2 (Щ)

4. Делимое 10, делитель 2, найдите частное. (О)

5. Увеличьте число 3 в 3 раза. (Й)

2.) Расположите данные числа в порядке возрастания. Прочитайте, что получилось?

КОЩЕЙ

3. Закрепление.

Взял Иван - царевич своих верных воинов и поехал выручать из плена свою любимую. Ехали они, ехали и увидели, что дорога расходится на три дороги, а на перекрестке стоит огромный камень, а на камне задачи. Задумался Иван - царевич, какую дорогу выбрать.

- Надпись на камне : к Елене Прекрасной ведет только одна дорога. А найти правильный путь поможет математическая эстафета. Какой ответ получите, ту дорогу и выбирайте.

Однако помните, времени терять нельзя. И главное, чтоб лишнего шума не было, иначе Кощей Бессмертный ещё дальше спрячет Елену Прекрасную, если узнает, что вы идете ей на помощь.

Математическая эстафета:

• 12 - 4 * 2 =

• : 2 + 7 =

• : 3 =

• +2 * 2 =

• + 6 * 2 =

• - 3 * 2 =13

С этим заданием справились, а чтобы преодолеть следующее препятствие нам надо набраться сил. А для этого сделаем Физминутку:

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке.

По тропинкам побежим, до лужайки добежим,

На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем как зайки,

И скалу перешагнём

Дальше мы пешком пойдём.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Долго ехали они по лесу, пока не привела их дорога к избушке Бабы - Яги. Давно враждовала она с Кощеем Бессмертным, поэтому и согласилась помочь Ивану - Царевичу, но только в том случае, если его воины решат задачи, написанные на стенах её избушки:

Задача № 1.

1)Хорошо известно, что летаю я в ступе. Расстояние от моей избушки до домика Лешего равно 30м, а до болота Кикиморы на 85м больше. А до замка Кощея столько сколько до Лешего и Кикиморы вместе. Каково расстояние от избушки до замка Кощея?

Составить схему к задаче.

(30+85)+30= 145(м)

Задача № 2.

2)Хочу свою избушку обнести высоким забором, чтобы не бояться больше Кощея. Длина моей избушки 3м, а ширина 4м. Какой длины забор мне нужен?

3м+4м+3м+4м=14м

Справились ребята с задачами Бабы - яги, помогли Ивану - царевичу. А Баба - яга рассказала ему о силе корней уравнения: « Коль нужно тебе, какой запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух корни уравнений: мигом все исполнится ». Подслушал этот разговор Филин и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег Ивана - царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье, закрыл их на два огромных замка, а ключи бросил в огромный сундук.

Сидит дружина Ивана - царевича в темнице и думают воины о том, как выбраться на волю. Стали смотреть по сторонам и видят. Что на стенах темницы два уравнения написаны. Вспомнили они совет Бабы - яги, стали быстрее уравнения решать. Вот какие уравнения увидел Иван - царевич со своей дружиной:

1) с+7=16 2) 15-с=8

с=9 с=7

Назвал Иван - царевич волшебные числа, которые были корнями уравнений - двери подземелья открылись. И вот стоят воины перед воротами Кощеева дворца, на которых написано уравнение:

Х +61=59+18

х = 16

Вошли Иван царевич и его дружина в замок Кощея.

А Кощей и говорит: - Ну, Иван победил ты меня. Забирай Елену Прекрасную, только догадайся, где она. У меня четыре башни,

Первая башня пустая, Елена Прекрасная не в самой высокой башне. Где она?

4. Рефлексия: Низко в пояс поклонилась Елена Прекрасная всем воинам и Ивану - царевичу. В тот же день сыграли свадьбу. И поехал Иван - царевич с Еленой Прекрасной навестить своих сестёр. Вернулись домой, стали жить в любви и согласии. А сейчас давайте посмотрим клип о приключениях Ивана -царевича и Елены Прекрасной.

- может кто-нибудь знает название этой сказки? (Царевна лягушка)

Итог урока: Благодаря вашим стараниям у нас получилась сказка с добрым, веселым концом. Мы повторили и закрепили навыки работы над умножением и делением, решали примеры, задачи и уравнения. И ещё раз убедились, что математика - интересная наука.

Оценивание за урок: комментирование

Домашнее задание: с. 215 №6 (комментирование).