Исследовательская работа Игрушки наших предков

Оглавление

Введение………………………………………………………3

Основная часть

1.Детская игрушка и её история…………………………….5

1.1. Из каких материалов изготавливали

игрушки в старину……………………………………………5

1.2. Значение игрушки для детей в старину……………….6

2. Практическая часть

2.1. Изготовление тряпичной игрушки………………………7

2.2.Изготовление глиняных игрушек………………………...7

Заключение…………………………………………………….8

Список литературы…………………………………………...9

Приложение……………………………………………………10

3

Введение

Жили были мужик да баба, и было у них двое детей - старшего сына звали Терешечкой, а младшую дочь - Марьюшкой. Как-то раз собрались родители на ярмарку, а детей оставили дома одних, да наказывали Терешечке за Марьюшкой присматривать. Уехали родители, а Марьюшка плачет и капризничает, ни спать, ни гулять не хочет. Думал Терешечка, чем бы развлечь сестренку, да и придумал: взял лоскуток, скрутил в тугой узелок, да повязал сверху платочком. Получилась тряпичная куколка, да такая хорошая, что Марьюшка и плакать забыла. А вскоре и родители с ярмарки приехали и привезли детям гостинцы - по леденцу на палочке да деревянную матрешку для забавы.

Такую сказку я услышал от бабушки, когда она рассказывала моему двоюродному брату. Я поинтересовался, в какие игрушки играла бабушка в детстве. Бабушка рассказала, что игрушки, как и в этой сказке мастерили сами. В них и играли.

Предназначены игрушки были для приучения к труду детей. Как же так? Я очень удивился. Ведь предназначение у игрушек - развивать или развлекать, но уж никак не приобщение к труду.

Я задумался, какие игрушки у меня. Есть роботы, солдатики, машинки, трансформеры, телефон, планшет. Но ничего похожего из бабушкиного рассказа в моей коллекции нет.

Меня очень заинтересовали эти самодельные старинные игрушки, и я решил выяснить, в какие игрушки играли наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Так возникла тема моего исследования: «Игрушки наших предков»

Я поставил цель :

Узнать с какими игрушками играли наши предки;

Пропаганда культуры нашего народа.

Задачи проекта:

1.Изучить и обобщить информацию о старинных детских игрушках.

2. Провести опрос среди учащихся 3 классов по данной теме.

3. Провести опрос среди родителей одноклассников.

3. Узнать из каких материалов сделаны старинные игрушки.

4. Сделать игрушки своими руками, использовав материал, которым пользовались раньше для изготовления самодельных игрушек.

Актуальность:

Считаю эту тему одной из актуальных на сегодняшний день. Связь времён, сохранение традиций , культуры -это наша история.

4

Гипотеза:

Предполагаю, что игрушки наших предков отличались от современных игрушек не только внешним видом, но и предназначением.

Методы исследования:

• Изучение литературы

• Сравнение результатов социологического опроса

• Обобщение

5

Основная часть

1.Детская игрушка и её история

Откуда же появились первые игрушки? Из чего они были сделаны?

Во времена язычества, наши далёкие предки создавали себе богов, русалок, домовых, леших, которые охраняли их.

Русь приняла христианство, а язычество тесно переплелось с фантастикой и закрепилось в мире детства: идолы стали куклами, шары Сварога - мячами, солнечные кони - детскими лошадками. Такова одна из теорий возникновения первых игрушек на Руси .

Игрушка - предмет, предназначенный для игры, которая имеет большое значение в жизни ребёнка. Одна из функций игрушки - развитие определённых навыков у ребёнка и приобщение к миру взрослых. Ни один человек не рождается сразу взрослым. Дети были даже у первобытных людей. А у первобытных детей были игрушки. Малыши каменного века играли с камешками, ракушками и палочками. Известно, что в старину в качестве игрушек использовались миниатюрные копии различных орудий труда: известна, например, находка железных топориков малых размеров. Часть игрушек производили мастера-ремесленники, другую часть - родители детей, третью - сами дети.

Старинные детские игрушки издавна интересовали людей .Изготовление игрушек - это творчество. Все, что попадало под руку, шло на изготовление игрушки. Прежде чем научиться жить в большом мире, каждый ребенок, играя, создает свой мир, как бы проводит репетицию своей жизни.

Еще в глубокой древности предки специально изготавливали игрушки для своих детей. Для детей постарше делали маленькие орудия труда и музыкальные инструменты. Играя в такие игрушки и подражая взрослым, дети постепенно приучались к труду.

1.1. Из каких материалов изготавливали игрушки в старину

Игрушки мастерили из всего, что давала человеку природа: глина, солома, еловые шишки и дерево. Как было не любить такую детскую игрушку?

Такая игрушка не только развлекала, но и обучала, подготавливая его к дальнейшей жизни. Как только ребёнок делал первые шаги, ему делали каталку на палке, которая помогала ему учиться ходить, осваивать пространство. Научившись ходить, малыш получал каталку на веревочке. Как правило, это был конь. Так каталка развивала ребенка физически и одновременно воспитывала духовно». Кони у наших предков считались главными животными, поэтому в каждой семье дети играли с деревянными лошадками на колесиках, на качалке, в виде глиняных свистулек.

Самым ярким примером такой игрушки является деревянная неваляшка, чье звучание напоминает детям ласковую колыбельную песню, а покачивание - убаюкивание.

6

Еще одно животное, которому поклонялись наши предки, - это медведь. Медведь считался подателем доброй силы, добрым вестником пробуждения природы, был одним из главных сказочных героев. Девочки играли в

тряпичных кукол, кукол из соломы. Такую куклу бережно хранили в доме, передавая от дочки к дочке. Лицо у такой куклы обычно не прорисовывалось и это позволяло ребенку самому придумать характер и

внешность тряпичной подружки. Наши предки считали, что такие игры приучают девочку быть в будущем хорошей матерью и хозяйкой в доме.

1.2. Значение игрушки для детей в старину

Среди старинных игрушек нет никчемных безделиц. «Каждая, даже вовсе примитивная потешка, имела определенное назначение, существовала не просто сама по себе, а была одним из звеньев цепи, где игрушки чередовались, сменяли друг друга в нужную пору детства. Их создатели глубоко понимали интересы и желания ребенка</<font face="Times New Roman, serif">, учитывали особенности его физического и духовного развития».

Ясно одно: игрушки, которые рождались в живом разговоре матери с дочкой, бабушки с внучкой, на глазах братьев и сестер дарили детям радость общения, добрые эмоции, открывали простор для развития фантазии и воображения, хранили и передавали следующим поколениям семейные ценности, народные традиции. В старину считали так: мальчик - будущий охотник, добытчик, воин, поэтому его незаменимой игрушкой должен быть лук со стрелами. Девочка же станет хозяйкой в доме, матерью - ей играть в куклы. Старинная русская игрушка - настоящая копилка народной мудрости!

В старину считали так: мальчик - будущий охотник, добытчик, воин, поэтому его незаменимой игрушкой должен быть лук со стрелами. Девочка же станет хозяйкой в доме, матерью - ей играть в куклы. Старинная русская игрушка - настоящая копилка народной мудрости!

Учёные отмечают, что любимой игрушкой мальчиков в старину было игрушечное оружие: мечи, ножи, копья, кинжалы .

Девочки в старину, как и в наше время, играли игрушечной посудой размером от 1 до 5 см. Это горшки, кувшинчики, сковородки, даже миниатюрные глиняные светильники, также тряпичные куклы.

Вывод

Мне стало понятно, что каждая игрушка - это приобщение ребёнка к миру взрослых.

Но не все современные игрушки отвечают этим требованиям. А со стороны взрослых дети часто слышат упрёки, что мы и делать ничего не умеем. Так учить нас этому должны не взрослые, а правильные игрушки! Конечно, трансформеры , роботы, планшеты, виртуальный мир, винксы, барби и различные пони с крыльями и летающие феи не научат мальчика быть отважными защитниками, а девочек заботливыми хозяйками.

7

Практическая часть

2. Опрос

В третьих классах я провёл опрос и выяснил, что самая распространённая игрушка- это смартфон, планшет или приставка. (см. приложение 1)

Среди родителей я также провёл опрос и выяснил, что все без исключения хотели бы, чтобы дети проводили меньше времени за гаджетами. Но у всех детей гаджеты есть, купили их родители. (см. приложение 2)

Ребятам своего класса предложил поучаствовать в эксперименте. В свободное время мастерить самодельные игрушки. У нас создалась творческая группа из моих одноклассниц. И мы принялись за работу.

2.1. Изготовление тряпичной игрушки (приложение 3)

Кукла-неразлучник

Описание этапов работы:

Для изготовления нам понадобились: палочка или веточка (только не ольхи или осины), два длинных прямоугольника красной ткани для тел куколок, длинные прямоугольники поменьше белого цвета для головы, маленькие белые прямоугольнички для рук, цветная ткань для юбки и рубахи (желательно одинаковую или подходящую друг к другу), нарядный передник, 3 черных прямоугольника для шапки и сапог, треугольник для платка, красивая тесьма на лоб, а также на поясочки, красная лента, красные нитки и немного шерстяных ниток на волосы жениху.

Для основы куклы сворачиваем красный прямоугольник (у нас был 15х35см) в трубочку, оборачиваем его белой тканью (8х22). Сгибаем пополам (краями ткани внутрь), перевязываем красной нитью, получилась голова. Аналогично делаем жениха, он может быть повыше ростом.

Продолжаем формировать и одевать невесту: надеваем туловище на палочку, перевязываем в поясе. Сверху - платок, перевязанный нитью. Подпоясываем готовую куколку.

Чтобы нарядить жениха, складываем прямоугольник вчетверо и отрезаем уголок для головины рубахи. Для сапог подгибаем края сверху и снизу, обматываем вокруг ноги. Теперь делаем ему прическу из шерстяных ниток.

2.2.Изготовление глиняных игрушек (приложение 4)

Описание этапов работы:

Берем кусок глины, если он твердый оборачиваем его в мокрую тряпку и даем полежать, через некоторое время глина станет мягкой. Из куска глины лепим животного (голова, туловище и лапы из единого куска, не разделяя его). Сделав фигуру, оставляем его на некоторое время для засыхания. После чего, игрушка должна стать твердой. Раскрашиваем и снова оставляет для засыхания краски.

8

Заключение

Изучая материалы книг по истории, словарей, я открыл для себя удивительный мир старинной игрушки.

В ходе работы выяснил, какие игрушки существовали в старину на Руси. С учетом собранного теоретического материала мы воссоздали собственную коллекцию игрушек.

А ещё с большим интересом мы играли на пермене игрушками своего производства. (См. Приложение 5)

Русская игрушка интересна современным детям. И нужно помочь ей возродиться.

Моя гипотеза о том, что игрушки, которые изготавливались в старину, имеют духовное богатство, подтвердилась.

Цель, поставленная мною в начале работы, достигнута.

Во-первых, я узнал, какие игрушки были у наших предков, во- вторых, выяснил, что роль у игрушек старины огромна. И это наше культурное наследие, о котором мы не должны забывать.

С сожалением понимаю, что роботы, трансформеры и компьютерные игры не смогут мальчишек сделать отважными и мужественными, а винксы, барби и летающие феи не научат девчонок быть заботливыми хозяйками.

Но у нас эти качества заложены природой. Некоторые игрушки обрели новую жизнь в наше время, незначительно изменившись внешне. Осталось лишь правильно выбрать игрушки, а лучше сделать их самим.

А ещё, мне хочется обратиться к взрослым: « Если не хотите, чтобы ваши дети просиживали за компьютерами и другими гаджетами, не приучайте их к этому с детства, сделав такие подарки!»

9

Список литературы

1. Богуславская И.Я. Русская глиняная игрушка. - М.: Искусство, 1981. -

2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.- М., 1981.

3. Лаврова С. Русские игрушки, игры, забавы. - М.: Белый город, 2007. с.

4. Федотов Г.Я. Дарите людям красоту: Из практики народных художественных ремёсел. - М.: Просвещение, 1985.

5.Древняя Русь. Быт и Культура / Под ред. Б.А. Рыбакова. - М.: Наука, 1997.

6. ttp://rodoswet.ru/starinnye-igrushki-nashix-predkov/

10

Приложение № 1

Опрос среди одноклассников.

1. Много ли у тебя игрушек?

Да-23

Нет-0

2. Тебе игрушки подарили или ты сделал их сам?

Подарили-19

Сделал сам-4

3. Какая у тебя самая любимая игрушка?

Смартфоны -14, другие (роботы, трансфрмеры,винксы,феи)

4. Какие у тебя любимые игры?

Компьютерные-15

5. Согласен ли ты с тем, что компьютерные игры лучше, чем детские игрушки?

6. Да-17

7. Нет-6

8. Как твои родители относятся к играм на компьютере?

Отрицательно-23

Приложение № 2

Опрос среди родителей.

1. В какие игры любит играть Ваш ребенок?

А) настольные-1

Б) компьютерные-9

В) с игрушками (мягкие игрушки, куклы, машинки и др.)-3

Г) игры на смартфоне-10

2. Какие игрушки Вы чаще покупаете своему ребенку?

Что попросит-17

Выбираете сами-7

4. Какие компьютерные игры нравятся Вашему ребенку?

Знаю-3

Не знаю-20

11

Приложение № 3

12

Приложение №4

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫНазвание исследовательской работы

«Игрушки наших предков»

Выполнена автором или творческим коллективом (ФИО всех участников)

Печенкин Святослав

Под руководством (ФИО, должность):

Куюмжу Людмила Александровна,

учитель начальных классов.

Исследовательская работа посвящена изучению:

Роли старинной игрушки наших далёких предков.

Откуда у вас возник интерес к этой проблеме, вопросу

Из рассказов бабушки об игрушках её детства.

Где вы искали информацию для ответа на этот вопрос

Энциклопедии, литература,

интернет-ресурсы.

Какие гипотезы выдвигали

Старинная игрушка отличается от современной не только внешним видом, но и предназначением.

Использовали ли вы следующие (или другие, какие - указать) методы исследований для проверки своих гипотез:

• Опросы (кого и о чем вы расспрашивали)

• Наблюдения (за кем/чем вы наблюдали)

• Эксперименты (вещества, материалы, приборы)

• Другие методы (укажите, какие именно)

• Опрос среди одноклассников о любимых игрушках.

• Опрос родителей одноклассников.

• Наблюдение за изменением игровых интересов во время эксперимента.

• Изготовление игрушек:

лоскуты, глина, краски.

Как вы обобщали полученные данные

К каким выводам вы пришли

О необходимости пропагандировать старинные игрушки и их роль в развитии и становлении личности.

Для оформления результата исследования вы использовали: схемы, рисунки, диаграммы, фотографии, макеты, др.

Фотографии.

При выступлении на Конкурсе используются: демонстрационный материал, схемы, таблицы и др.

Презентация

Ф.И._______________________________ Подпись участника _____________

«____» ________________________ 2016г.