Урок Кто много читает...

Классный час в з классе. Тема: «Кто много читает, тот много знает»

Цель: развивать интерес к чтению, расширить кругозор учащихся,

воспитывать бережное отношение к книгам, прививать ин-

терес к урокам чтения.

Оборудование: рисунки детей к любимым произведениям, выс-

ка детских книг.

Ход :

Начинаем наш праздник -«Кто много читает ,тот много знает.»

-Отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает(книга)

КНИГА-самое замечательное чудо !

1 Сколько звезд в небесах,

Столько цвету в лесах,

Сколько капель в Днепре-

Столько книг на земле!

Есть с ладошку одни,

Есть большие тома,

Проживают они

Вместе с нами в домах.

2. Новых книг живые строки

Открывают путь широкий,

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет

Книгам добрым, интересным

Все: ВСЕМ МЫ КЛАССОМ ШЛЕМ ПРИВЕТ.

3. Русская народная пословица говорит: « Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом» о нашей родине ,ее просторах, о ее лучших людях и их труде.

4. Другая пословица говорит, что «Книга- наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, фермер о том, что нужно сделать, чтобы собрать хороший урожай, врач о том ,как лучше лечить людей ,чтобы меньше болели, учитель о том ,как лучше учить и воспитывать детей.

5. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге!

( Входит Книжка и обращается к детям)

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни пером, ни карандашом-это так некрасиво.

Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

6. А БЫВАЕТ И ТАК!

7. У Скворцова Гришки

Жили-были

Книжки-

Грязные, лохматые, рваные, горбатые.

Без конца

И без начала,

Переплеты-как мочала.

На листах каракули

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове-

Вместо книжки стало две!

8. В географии Петрова нарисована Корова

И написано :СИЯ ГЕОГРАФИЯ МОЯ

Кто возьмет ее без спросу

Тот останется без носу!

9. Как нам быть?- спросили книжки

Как избавиться от Гришки?

И сказали Братья Гримм:

- Вот что, книжки, убежим!

10. Растрепанный задачник

Ворчун и неудачник

Сказал им в ответ:

-Девчонки и мальчишки

Везде калечат книжки

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет!

11. Умолкни старый минус,-

Сказали Братья Гримм

И больше не серди нас

Брюзжанием своим!

12 Бежим в библиотеку в свободный наш приют

Там книжки человеку

В обиду не дадут!

ПОШЛИ В БИБЛИОТЕКУ, А ПОПАЛИ В КНИЖКИНУ БОЛЬНИЦУ.

14.Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки,

А потом в просторном зале

Каждой полку указали:

Стал задачник в сотый ряд,

Где задачники стоят.

А Тимур с командой вместе

Занял полку номер двести

Словом каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

15.Чтобы узнать хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги. Об этом и говорят наши книги.

Стих-ие М. Ильина «Две книжки»

Однажды встретились две книжки

Разговорились меж собой.

Ну, как твои детишки?

Одна спросили у другой.

-Ох, милая, мне стыдно перед классном

Хозяин мои обложки вырвал вместе с мясом.

Оборвал листы!

Из них он делает кораблики,

Плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда летят мне в облака!

- А твои целы бока?

- Твои мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки

Про кляксы я молчу -о них

И говорить-то неприлично…

</ Зато и я его учу не как- нибудь, а на «ОТЛИЧНО»

-Ну, а мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

-КТО ПИШЕТ ДЛЯ НАС ИНТЕРЕСНЫЕ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ КНИГИ?

-КАКИХ ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ ВЫ ЗНАЕТЕ И ЛЮБИТЕ?

16. Спасибо всем, кто делает для нас хорошую книгу- верного друга на всю жизнь.

17 Эта книжкина неделя

Пролетит по всей стране

Как приветствие апреля

Как приветствие весне.

18. Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нам, точно птицы

Облетая целый свет.

19. Под нашим небосводом

Книгу любят и хранят

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

ТАНЕЦ (Песня «Мой друг читай и узнавай»)

ИТОГ : чему был посвящен наш классный час?

- есть ли у нас в классе ученики ,которые не берегут свои книги?

-как надо относиться к книгам?

Спасибо всем за активное участие в классном часе.