Урок русского языка в 3 классе по теме Правописание парных согласных на конце слова

Пояснительная записка к уроку русского языка в 3 классеПопова Елена Алексеевна - учитель начальных классов МБОУ начальная школа «Прогимназия»,

1 квалификационная категория.

Предмет

Русский язык

Класс

3 «Г»

Программа

«Школа 2100».

Раздел

Слово.

№ урока

По плану 3 урок. 5 часов в неделю, 170 часов в год.

Тема урока

Правописание парных согласных на конце слова.

Тип урока

Урок решения учебной задачи.

Деятельностная цель

Формирование способности обучающихся находить парные согласные в словах, подбирать однокоренные слова, выделять корень.

Образовательная цель

Выявление теоретических основ о парных согласных на конце слова.

Задачи урока

• Развитие умения наблюдать за орфограммами - букв согласных на конце слова

• Формулировать обобщённое правило написания букв, обозначающих парные согласные звуки на конце слова

• развивать внимание, орфографическую зоркость, устную и письменную речь.

• воспитывать аккуратность в работе, толерантность по отношению к себе и товарищу.

• развивать умения работать со словарем.

• содействовать сохранению здоровья учащихся.

Планируемый результат

Познавательные умения:

- объяснять написание парных согласных на конце слова и обосновывать своё мнение.

-уметь ориентироваться в своей системе знаний;

-осуществлять анализ и сравнение объектов.

Регулятивные умения:

- выполнять учебное задание в соответствии с правилом;

- оценивать ход и результат выполнения задания;

-сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.

Коммуникативные умения:

-уметь оформлять свои мысли в устной форме;

-договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- формулировать понятные высказывания, используя термины.

Личностные умения:

-самоопределение к деятельности;

-способность к самоцели на основе критерия успешности учебной деятельности.

Предметные умения:

- писать слова с парными согласными на конце слова..

Основные понятия

Понятия:

- парные согласные;

- звонкие согласные;

- глухие согласные;

- правила правописания слов с парными согласными на конце.

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение, окружающий мир

Методы

Проблемно-поисковый, объяснительный, дискуссия.

Технологии

Проблемное обучение, критическое мышление.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник. 3 класс 1 ч.. - М.: Баласс, 2012.

-компьютер,

. мультимедийный проектор;

- таблица «ЗХУ»

-буквенное поле;

-картинки: смайлики, карусели, яблоня, яблоки с парными согласными;

-карточка-подсказка синквейн «Пять строк»;

-загадки.

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах.

В 3 «Г» классе обучается 24 ученика. Мальчиков- 13 ч., девочек - 11 человек. Класс среднестатистический: с высоким уровнем развития - 7 учеников, с низким -3 человека и 14 человек имеют средний уровень развития. Образовательная система УМК «Школа 2100». В соответствии с требованиями ФГОС используется системно - деятельный подход, в общении применяются технологии проблемного обучения, критического мышления. Урок построен с использованием технологии критического мышления. При разработке этого урока учитывались возрастные особенности детей младших школьников и учебные возможности учеников 3«Г» класса.