Внеурочное занятие по азбуке нравственности 'Как вести себя в гостях'

2 класс.

Как вести себя в гостях.

Цель: Научить элементарным навыкам поведения в гостях, создание условий для формирования сплоченного коллектива

Задачи

1. Разработать правила поведения в гостях.

2. Воспитывать доброту, вежливость по отношению к друг другу.

3. Учить организованности.

Ход занятия.

1. Орг. Момент.

Здесь, сегодня и сейчас,

Начинаю я рассказ.

Вы ребята не зевайте

А активно отвечайте

Чтоб нам с вами не скучать,

Тему мы должны узнать.

II. Определение темы классного часа, и постановка цели.

- Сегодня к нам на классный час придет гость.

- Ребята, хлопните в ладоши те, кто любит тоже ходить в гости.

- Ребята, каждый взрослый учит своего ребенка, как вести себя в гостях.

- Хлопните в ладоши, кто умеет себя вести в гостях?

- Как вы думаете, о чем у нас сегодня пойдет речь?

Определите тему сегодняшнего классного часа.

III. Постановка цели

(мотивация)

- А нужно ли знать нам о правилах поведения в гостях? Зачем, для какой цели?

-Поставьте цель сегодняшнего классного часа.

- Хорошо, а кто такой гость?

Сведения из толкового словаря:

Гость - это: посетитель или человек, пришедший по зову, навестить друга.

IV Раскрытие темы

- У меня есть один знакомый, который любит ходить в гости! Он сегодня пришел и к нам.

- Я бы хотела вам его представить.

(Песенка Вини-Пуха)

Если я чешу в затылке не беда

В голове моей опилки да-да-да.

- Кто это? (Виннн-Пух)

- Вини-Пух хотел бы вам рассказать о том, как он ходил в гости к кролику.

- Посмотрите внимательно и скажите, правильно ли поступил Винни-Пух?

( просмотр мультфильма: Вини-Пух идет в гости)

V. Обсуждение мультфильма.

- Поднимите руку кто также ходит в гости.

- Почему? (Вывод - не знает как вести себя в гостях)

- Какие ошибки вы заметили?

1. Пришел без приглашения.

2. Пришел в гости утром.

3. Не умел пользоваться столовыми

приборами.

4. Много ел.

5. Не говорил вежливые слова

- Ребята, а какие еще ошибки мог допустить Вини-Пух

- А какие советы ему давал кролик. (вытирать ноги, мыть руки)

VI. Физминутка. (на песенку Вини-Пуха : Кто ходит в гости по утрам…)

VII. Составление правил воспитанного гостя

- Скажите, как должен был поступить Вини-Пух? (дети предлагают свои варианты, после идет обобщение)

(обобщение в стихах, подготовленные дети)

1. Приходить по приглашению

В гости, милые друзья

(Вам сказать обязана я),

Ходят без сомнения

Лишь по приглашению.

А если вы пришли незвано -

Для хозяев это странно!

Раз к себе не приглашали,

Значит, вас пока не ждали!

2. Приходя - разувайся.

- Надо вам, ребята знать:

Обувь грязную снимать

Вы должны при входе в дом,

Чтоб беречь порядок в нем!

Также я прошу учесть:

Перед дверью коврик есть.

Ноги вытирайте, друзья

В дом вам грязь носить нельзя.

3. Перед едой мой руки.

Мы друзья ведь не забыли

Руки с мылом все помыли

Чтоб себе не навредить

Нужно руки чаще мыть.

3. Умей пользоваться столовыми приборами.

Без сомнения и спора

Каждый твердо должен знать

Как столовые приборы

За обедом применять.

(Первое кушают ложкой, второе вилкой, помогая ножом.)

3. Береги вещи хозяев.

4. Не засиживайся в гостях слишком долго.

5. Не мусори в гостях

На пол фантики и кости

Не бросайте никогда!

Невоспитанные гости

Для хозяина беда!

3. Не разбрасывай вещи.

Книжки детские смотри

Разрешения спроси.

Ты игрушками играй

И на место убирай.

3. Уходя поблагодари хозяев.

В заключение, конечно,

За гостеприимный дом

Не забудьте вы сердечно

Похвалить за все хозяйку.

VIII Работа в группах (каждой группе отдельная картинка)

- Ребята, мне прислали фотографии гостей, но их нужно собрать. После того как у вас получится фотография, подумайте пригласите ли вы таких гостей к себе, если нет то почему?

Пазлы (о поведении в гостях, исправить ошибку, сделать вывод)

IX. Обобщение, вывод

- Ребята, чему мы можем теперь научить Вини-Пуха.

X. Рефлексия

- Кто считает, что он смог сегодня научить Вини-Пуха правилам поведения в гостях, и сможет друзьям рассказать о правилах поведения, тот наполнит бочку Вини-Пуха капельками мёда желтого цвета, которые лежат у вас на партах, а тем кому было трудно на классном часе, тот наполнит вторую бочку капельками воды (голубого цвета).

Приложение 1

(картинки необходимо разрезать, чтобы получилась мозаика)