Краткосрочное планирование Предмет: Русский язык Тема: Имя существительное как часть речи. Повторение.

Краткосрочное планирование

Предмет: Русский язык

Тема: Имя существительное как часть речи. Повторение.

Цели: Усовершенствование знаний об особенностях имени существительного; развитие умения распознавать имена существительные и правильно употреблять в речи; развитие умения определять род, число, падеж, склонение имени существительного, правильно писать безударные окончания имен существительныхЧисло и род имён существительных. Склонение имён существительных

Актуализация знаний. Работа в парах

«Верное- неверное утверждение»

-Минутка чистописания

-Письмо по памяти

-Самопроверка.

Проверьте, как вы написали данные слова.

Взаимопроверка.

Оценивание

Новые подходы в преподавании и обучении. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Развитие мышления, памяти

4

8.12- 8.30

Имя существительное- морфологические признаки

Работа в группах

Задание : Найдите «лишние» слова, определите у них орфограмму и запишите с ними предложения. Форму слова можно изменять.

- Какое слово лишнее в каждом ряду?

1 )Мороженое, колбаса, сыр, скворец

Педагог, строитель, работа, преподаватель

Животные, государства, страны, земли

Молодой, стройная, живая, зелёная

На земле, в воздухе, вода, в трубе "Паучок"

Деление на группы . Обзор частей речи. Тема и цели урока. Составление кластера

Оценивание

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Каждая группа обобщает знания о разных частях речи

5

8.30-8.40

Индивидуальная работа

Упражнения в учебнике.

Упр. 106-108

Синквейн

Взаимооценивание.

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению. Обучение талантливых и одарённых детей

Развитие речи.

6

8.40-8.45

Рефлексия

Обратная связь

Верные, неверные утверждения

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Рабочий лист

Ф. И. ученика_________________________________________________________

1. Отметь знаком "+" верное утверждение, а знаком "- " неверное.

2. Прочитай. Запомни и запиши по памяти. Выдели орфограммы.

Вот иголки и булавки,

Выползают из под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

К.И.Чуковский

Самопроверка. Проверьте, как вы написали данные слова. Поставь в лист ответов себе оценку, пусть сосед проверит о тоже оценит

3. Найдите «лишние» слова, определите у них орфограмму и запишите с ними предложения. Форму слова можно изменять.

1. Мороженое, колбаса, сыр, скворец

2. Педагог, строитель, работа, преподаватель

3. Животные, государства, страны, земли

4. Молодой, стройная, живая, зелёная

5. На земле, в воздухе, вода, в трубе