М. Дулатов 'Қоян'

Сабақтың тақырыбы : М.Дулатов « Қоян»

Сабақтың мақсаты

Білімділік : М.дулатовтың өмірі және шығармаларымен таныстыру , әңгіме мазмұнын түсіндіру , қыс мезгіліндегі жануарлардың тіршілігі туралы білім беру.

Дамытушылық : оқушылардың ойлау қабілетін , сөздік қорын молайту , шығармашылық дағдыларын арттыру .

Тәрбиелік : Салауатты өмір салтын сақтауға , табиғатты қорғауға тәрбиелеу .

Әдісі : сын тұрғысынан ойлау стратегиясы ( сэнквейн , ой қозғау , эссе , автор үстелі , автормен тілдесу )

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі : үнтаспа , суреттер , М.Дулатов суреті , « қысқы ойындар» суреті )

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

• Балалар, бүгін ауа- райы қандай ?

• Жақсы , ашық

• Ендеше бүгінгі сабағымызда біз де сондай жақсы , көңілді отырайық , ол үшін бір- бірімізге жақсы тілектер тілейік .

ІІ . Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасын топтарға берілген тапсырмалар арқылы тексеру .

1- топ. « Шынықсынденеміз» өлеңін жатқа сұрау

2- топ. « Денсаулық - зор байлық» эссе жазу

3- топ. Автормен тілдесу .

Үй тапсырмасын сұрақтар беру арқылы бекіту

1. Қысқы ойындарды ата ?

2. Ойындардың денсаулыққа қандай пайдасы бар ?

3. Денсаулық туралы мақал - мәтелдер білеміз бе ?

ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру

А) « Ой қозғау»

Далада жүр шапқылап

Керемет тым саққұлақ

Тек есектен басқа да

Оған ұқсас жоқ құлақ .

( Қоян )

ендеше бүгін біз М.Дулатовтың « Қоян» мәтінімен танысамыз .

• М.Дулатов кім балалар

Ассоциация жасау арқылы оқушылардың ойларын тұжырымдау . Ендеше осы шығармалардың ішіндегі қоян мәтінімен бүгін танысамыз . Ал енді барлығымыз қоян туралы не білетінімізді , не көргенімізді ортаға салайық .

Оқушылардың ойларын жүйелеу .

Қоян өте қорқақ аң . Ол жауларынан қашып құтылады . Қоян азық жинамайды . Күн суытқанда сұр тонын тастап ақ тонын киеді . Қоян туралы халық қағидаларында да айтылған . қоянның бүйрегі майлы болса , қыс аязды болады .

б) қызығушылықты ояту « Болжау» әдісі .

Тақтаға үш бейне суреттелген плакат ілінді . Оқушылар суретке қарап ойларын айтып дәлелдейді .

Шын мәнінде не болды деп ойлайсың ? Оған қандай дәлел бар ? Не болды ?

оқушылар өз ойларын дәлелдеген соң мұғалім мәтінді үш бөлімге бөле отырып мазмұнын ашады . әр бөлім сайын оқушы ойы таңдалады .

В) Сергіту сәті « Сұр қоян» өлеңін қимылмен көрсету .

Г) Шығармашылық жұмыс ( музыка үнімен орындау )

1- топ . 1 . « Қоян» 5 жол өлең құрау .

2 . Әңгімеден жүк тартқандардың сыртқы бейнесін суреттейтін жолдарды тауып оқу

2 - топ . 1 . « қыстың қамын , жаз ойла» эссе жазу ( автор үстеліне шығу )

2 . мәтіннен бозарып атқан таңмен бірге басталған тіршілік жөнінде айтылған тұсты жауып оқу

3 - топ . 1 . Әңгіме мазмұнына сай сурет салу

2 . Әңгімедегі қоянға қатысты тіркестерді тауып оқу .

оқушылардың жұмыстары тыңдалып , талданады .

!Ү . Сабақты қорыту. Әр топқа сұрақ беріледі

1 - топ Қоянның құлағы неге ұзын ?

2 - топ Қоянның алдыңғы аяқтары неге қысқа ?

3 - топ қоянның терісі қыста неге ақ , жазда нег сұр болады ?

Оқушыларға жаппай сұрақ беру

1 . қоян қандай мақсатпен жолға шықты ?

2. Автор әңгіме мазмұны барысында не айтпақшы болды ?

Әңгіме кейіпкері қоянмен кездесу

« еріншек , жалқау болмай , еңбекқор , білімді болыңдар . Мен сияқты қорқақ болмай , батыл болыңдар !» - деп қоштасады .

Ү . Оқушыларды бағалау.

Бағалау парағын жинап , бағалау .

ҮІ. Сабақты аяқтау.