Урок окружающего мира в 4 классе 'Лес, луг, водоёмы - природные сообщества

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ерыклинская средняя общеобразовательная школа.

ЦЕЛИ: Обобщение представления о природном сообществе.

Развитие грамотной устной речи, мышления, познавательного интереса.

Воспитание нравственных качеств, воспитание бережного отношения к природе, интереса к данным предметам, чувства ответственности.

Подготовила и провела «Мастер класс»

Чеклаукова Галина Михайловна

Оргмомент: - Здравствуйте, улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения.

Сегодня у нас немного необычный урок. К нам в гости пришла сказка. Она поможет нам еще раз побывать в мире природных сообществ.

Основная часть урока: А вы любите сказки? Какие сказки вам больше нравятся?

-Ответы детей.

- А моя любимая сказка «Гуси - лебеди». Вспомним начало сказки.

- Почему гуси - лебеди унесли мальчика?

- Девочка заигралась и забыла про него.

- Что стала делать сестрица, когда обнаружила, что братца унесли?

- Побежала его искать.

- Кто встретился ей на пути?

- Печка, яблоня и речка.

- Зачем они отказались помочь девочке?

- Она не исполнила их желания, была грубой и невежливой.

- Где нашла сестрица братца?

- У бабы - яги.

( слайд2).

Закройте глаза и представьте, что вы оказались в сказке вместе с девочкой. Страшно вам остаться наедине с такой бабушкой?

- Да.

Откройте глаза (слайд3). Посмотрите внимательно вокруг, где вы оказались и где находится избушка бабы - яги?

- В лесу.

Правильно, вы оказались в лесу (слайд4 ) Что же нас окружает, кто является обитателем этого леса?

- Ответы детей.

А какие обитатели леса встречаются в лесах нашей местности?

- Ответы детей.

Хорошо, молодцы ребята! Посмотрите, кого встретила девочка в лесу (слайд5 ), страшно ей было, но она не испугалась и мы за ее храбрость поможем ей спасти братца от бабы - яги, отгадав загадки о лесных обитателях (слайд 6).

1. Стоит в белой одежке, свесив сережки (береза).

2. Стройная и прекрасная, на ней ягода красная (рябина).

3. Маленький Иван - костяной кафтан (орех).

4. Стоит Антошка на одной ножке (гриб).

5. Я скачу туда - сюда

По деревьям ловко

Не пустует никогда

У меня кладовка (белка).

6. Зверя нет в лесу рыжей

Зверя нет в лесу хитрей (лиса).

Молодцы, что своими знаниями вы помогли девочке выбраться из леса. А наша сказка продолжается.

Узнала баба - яга, что ее обманули, и послала гусей - лебедей в погоню.

Сестра с братцем тем временем добежали до водоема (слайд 7).

Видит - летят гуси - лебеди.

-Девочка обратилась к нему с просьбой о помощи.

Выполни мое задание, я тебя и прикрою.

- Поможем ей ребята?

-Да.

- Какой водоем изображен на рисунке? Обоснуйте свой ответ.

- Это река. У реки есть течение, если бы это был, например пруд или озеро, то можно было увидеть их окраины, обычно окруженные лесом.

- Хорошо, я согласна с вами. И вам такое задание.(слайд 8) Я раздам вам листочки, а вы должны заполнить схему реки (слайд9) и коротко дать пояснение.

- Исток - место, где начинается река. Место, куда впадает река, называется устьем. Реки, впадающие в главную реку, называются притоками.(слайд 10).

- Молодцы. А много ли жителей водоемов? Назовите их.

- Да. Это растения, например, ряска, лилии, рогоз, кувшинки, кубышки. И животные, например: беззубка, прудовик, водомерка, раки, различные рыбы и многие другие.

- Умницы, и с этим заданием вы справились, и речка спрятала ее, а гуси - лебеди мимо пролетели.

Поблагодарила девочка речку и дальше побежали. А гуси - лебеди летят навстречу. Что делать? Беда!

Добежала девочка до печки (слайд 11).

- Обратите внимание, где стоит печка?

- Печка находится на лугу.(слайд 12) И она конечно тоже без задания не поможет девочке.

(тест) (слайд13) раздаются сигнальные карточки, на правильный ответ поднимаете соответствующую букву. Проверка на слайде.

- Молодцы, справились и с этим заданием (проверка на слайде 14).

А значит, спрятала их печка, а гуси - лебеди ни с чем улетели к бабе - яге. Девочка сказала печке спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

Спасибо и вам, ребята, что помогли девочке спасти братца. Без вас не справилась бы она с заданиями.

Итог урока: Какие качества характера пригодились вам в пути?

- Доброта, сострадание к чужой беде, трудолюбие, находчивость, любознательность и др.

Сегодня мы побывали в сказке (понравилось вам?), помогли ее героям и вспомнили о лесе, водоеме, луге. А как их называют в природе?

- Природным сообществом.

-А что такое природное сообщество?

Природным сообществом называют тесную, совместную связь между всеми обитателями. Они связаны между собой, зависят друг от друга. (слайд 15)

-Молодцы, спасибо вам, и мы должны запомнить, что те качества, которые вы проявили в сказке, мы все должны проявлять по отношению к живой природе.

Напомним, друг другу правила поведения в природе (каждый ученик называет по одному правилу) (слайд16)

• - Нельзя рвать в больших количествах и топтать цветы, вырывать грибы с корнями, срывать несъедобные грибы.

• - Нельзя шуметь в лесу, особенно весной.

• - Нельзя оставлять не потухший костер, разводить его можно только в определенном месте.

• - Нельзя загрязнять реки, бросать в них мусор, мыть машины.

• - Нельзя разорять птичьи гнезда, ловить бабочек.