Конспект урока по русскому языку на тему Единственное и множественное число имен прилагательных УМК Школа России 2 класс

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа№ 109» г.Пермь

Тема: Единственное и множественное число имен прилагательных.

Цель: формировать умение распознавать прилагательные в единственном и во множественном числе.

Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке.

Предметные:

1) формировать знания учащихся об изменении имен прилагательных по числам;

2) определять число имен прилагательных;

3) Развивать умение осознанно употреблять прилагательные в единственном и множественном числе

4) способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

Метапредметные (УУД)

Познавательные:

общеучебные (умение сравнивать) устанавливать аналогии, обобщать, учить выделять существенные признаки прилагательного.

Регулятивные:

способность принимать и сохранять учебную задачу, планирование: контролировать и оценивать свои действия; оценка: адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров.

Коммуникативные:

1) учитывать разные мнения, умение сотрудничать;

2) уметь формулировать собственное мнение и позицию;

3) строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные:

1) развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в паре.

2) развитие самостоятельности;

3) развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.

Результат урока: овладение умениями распознавать прилагательные в единственном и во множественном числе.

Ход урока.

Орг. Момент

I Мотивация к учебной деятельности. Отгадайте загадку.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт.

ВЕСНА

II Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

Весна - замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна.

Среди букв, спрятались слова, которые характеризуют весну. Найдите их

Фтвручейьрпнлджскмлатравалп

Пюдтёплаяквагтоблакохзщллту

- Дети, какое слово лишнее и почему?

Определите число имен существительных.

А теперь попробуйте определить число имени прилагательного.

Почему не можем?

-Потому что не знаем

-Значит цель нашего урока: научиться определять…….

И тема нашего сегодняшнего урока:…….

Единственное и множественное число имен прилагательных.

Давайте вспомним, что мы знаем об имени прилагательном?

III Построение проекта выхода из затруднения.

Теперь вернёмся к нашим словам

Ед.ч.

Ручей

Ед.ч.

Трава

Ед.ч.

Облако

Подберите по одному прилагательному к данным существительным.

Напомните мне, почему они называются прилагательными?

Сущ. Прил.

Ед.ч.

Ручей (какой?) звонкий

Ед.ч.

Трава (какая?) зелёная

Ед.ч.

Облако (какое?) белое

Существительное «ручей» стоит в ед.ч., прилагательное «звонкий» относится к сущ. «ручей» и обозначает признак этого одного предмета.

Как вы думаете в каком числе стоит имя прилагательное?

- В ед.ч.

А на какой вопрос оно отвечает?

Делаем вывод:

Прилагательное в ед.ч. обозначает признак одного предмета и отвечает на вопрос какой?

Давайте посмотрим, может быть ещё есть вопросы, на которые отвечают прилагательные в ед. ч.?

«Трава» и «облако» по аналогии.

Ребята, поставьте существительные во мн.ч.

Ед.ч. мн.ч.

Ручей - ручьи

Трава - травы

Облако - облака

Подставим к ним те же прилагательные.

Мн.ч.

Ручьи (какие?) звонкие

Травы (какие?) зелёные

Облака (какие?) белые

Существительное «ручьи» стоят во мн.ч., т.е обозначает много или несколько предметов, прилагательное «звонкие» относится к сущ. «ручьи» и обозначает признак многих или нескольких предметов.

Как вы думаете, в каком числе стоит имя прилагательное?

На какой вопрос отвечает имя прилагательное во мн.ч.?

Давайте обобщим всё, что мы сегодня узнали нового (кластер на доске)

прилагательное

ед.ч мн.ч.

признак одного признак нескольких

предмета предметов

какой? какая? какие?

какое?

Проверим, правильный ли вывод мы сделали?

(учебник стр. 92)

IV Первичное закрепление

Определи число имён прилагательных (на карточках, работа в парах)

Легкий ветерок говорливые ручейки

Спелая земляника белая черёмуха

Тёплая весна весенние деньки

Звонкие песни чёрные грачи

V Включение в систему знаний и повторение

стр. 93 упр.159

VI Домашнее задание

стр 93 упр.160, учить правило стр 92

VII Рефлексия учебной деятельности

Сегодня на уроке я научился определять……..

Имена прилагательные бывают………

Прилагательные в ед.ч. обозначают……..

Прилагательные во мн.ч. обозначают……..

Прилагательные в ед.ч. отвечают на вопросы………

Прилагательные во мн.ч. отвечают на вопросы………

Мне было трудно……

Самым интересным было ………