Комплексная работа для 1 класса 'Котенок'

Итоговая комплексная работа для 1 класса.

Составитель: Харина Дарья Викторовна

Учитель начальных классов.

1. Цель комплексной работы:

Отследить динамику формирования общих учебных умений и основных предметных знаний и навыков, имеющих большое значение для дальнейшего обучения.

2. Задачи комплексной работы:

Установить уровень владения первоклассниками ключевыми основными общеучебными умениями; навыками осознанного чтения; умением работать с текстом; понимать и выполнять инструкции.

3. Общая характеристика комплексной работы:

Итоговая комплексная работа состоит из двух частей - основной и дополнительной.

Основная часть работы состоит из шести заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, метематике, русскому языку, окружающему миру. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «выпускник научится». Выполнение основной части заданий обязательно для всех учащихся.

Задания дополнительной части имеют более высокую сложность; они соотносятся с разделом «выпускник получит возможность научиться». В этой части 5 заданий из которых первоклассникам для получения поощрительных баллов предлагается выполнить, как минимум, 3 по-своему выбору. Их выполнение может потребовать самостоятельного открытия ребенком нового знаний или умения, привлечь личный опыт. Задания дополнительной части оцениваются большим количеством баллов, так как уровень сложности таких заданий выше предыдущих.

Время и способ выполнения проверочной работы

На выполнение комплексной работы отводится 45 минут. Время выполнения работы ограничивать не рекомендуется. При необходимости, медленно работающим детям, рекомендуется дать дополнительной время.

Проверка работы

Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.

Качество почерка и аккуратность оформления не влияют на оценку выполнения работы.

1. Характеристика заданий итоговой комплексной работы

Часть

работы

Номер

задания

Учебный предмет, раздел/тема

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень

сложности

задания

Максимальный балл

Основная часть

1.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения не сплошного текста про себя или шепотом.

Базовый

В баллах не оценивается

2.

Русский язык, правописание

Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списывать предложения.

Базовый

2

3.

Чтение, осознанность чтения

Умение находить нужное в тексте.

Базовый

1

4.

Математика, числа и величины

Умение пересчитать предметы (в пределах 20) и найти нужный результат.

Базовый

1

5

Математика, числа и величины

Умение решать задачу и записывать ответ.

Базовый

1

6(1)

Русский язык, фонетика

Умение выделить буквы мягких согласных звуков в простых случаях.

Базовый

1

6(2).

Русский язык, фонетика

Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове.

Базовый

1

Всего: 6 заданий базового уровня, максимальный балл 7 баллов

Дополнительная часть

7.

Окружающий мир, природные объекты

Умение классифицировать диких и домашних животных; умение работать с данными и заносить их в таблицу.

Повышенный

3

8.

Окружающий мир, природные объекты

Наличие первоначальных представлений о природных объектах, живой и неживой природы; умение работать со схемой.

Повышенный

4

9.

Математика, числа и величины

Умение выполнить необходимые вычисления.

Повышенный

2

10.

Русский язык, лексика

Умение объяснить значение слова.

Повышенный

2

11.

Русский язык/чтение, высказывание, осознанность чтения

Умение объяснить свою точку зрения, дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту;

умение записать ответ в свободной форме.

Повышенный

2

Всего: 5 заданий повышенного уровня, максимальный балл 13 баллов

Вся работа в целом

Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы - дополнительные поощрительные баллы

2

ВСЕГО: 6 заданий базового уровня (от 0 до 7 баллов) и 5 заданий повышенного уровня (от 0 до 13 баллов). Всего 20 баллов.

От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы.

Итого максимальный балл за работу - 22 баллов.

2. Анализ выполнения итоговой комплексной работы

3. Дата проведения _______________________

4. Класс _______

5. Учащихся по списку ______ чел. _______%

6. Выполняли работу _______ чел. ________%

7. Приступили к выполнению заданий базового уровня ____ чел. ____ %

8. Справились с выполнением заданий базового уровня (выполнили 7 заданий основной части) ____ чел. ____ %

9. Не справились с выполнением заданий базового уровня (выполнили менее 7 заданий основной части) ____ чел. ___ %

10. Испытали затруднения (указать характер затруднений):

11. 1.___________________ ___чел. ____ % 5. ____________________ ______ чел. ______ %

12. 2.___________________ ___чел. ____ % 6. ____________________ ______ чел. ______ %

13. 3.___________________ ___чел. ____ % 7. ____________________ ______ чел. ______ %

14. 4.___________________ ___чел. ____ % 8. ____________________ ______ чел. ______ %

15. Приступили к выполнению заданий повышенного уровня ___ чел. ___ %

16. Справились с выполнением заданий повышенного уровня (выполнили не менее 3 заданий дополнительной части) ____ чел. ___ %

17. Не справились с выполнением заданий повышенного уровня (выполнили менее 3 заданий дополнительной части) ___чел. ___ %

18. Испытали затруднения (указать характер затруднений):

19. 1.

20. 2.

21. 3.

22. 4.

23. 5.

24. Показатели выполнения итоговой комплексной работы

25. Менее 10 баллов - _____ чел. ____% (критический уровень)

26. 10 - 15 баллов - _____ чел ____% (низкий уровень)

27. 16 - 17 баллов - _____ чел ____% (средний уровень)

28. 18 - 20 баллов - _____ чел ____% (высокий уровень)

29. 21-22 баллов - ______ чел _____% (очень высокий уровень)

1. Рекомендации по оцениванию предметных результатов.

Задание 2.

Правильный полный ответ: Вася влез по лестнице под крышу амбара.

• 2 балла - дан ответ «Вася влез по лестнице под крышу амбара», предложение списано без ошибок.

• 1 балл - в списанном предложении допущены 1-3 ошибки;

• 0 баллов - дан иной ответ.

Задание 3.

Полный правильный ответ: «под крышей амбара».

• 1 балл - дан правильный ответ;

• 0 баллов - дан иной ответ.

Задание 4.

Полный правильный ответ: «12 лап».

• 1 балл - дан правильный ответ;

• 0 баллов - дан иной ответ.

Задание 5.

Полный правильный ответ: «5 - 1 = 4 (к), ответ: 4 котенка раздали».

• 1 балл - дан правильный ответ;

• 0 баллов - дан иной ответ.

Задание 6.1.

Полный правильный ответ: «детям».

• 1 балл - дан правильный ответ;

• 0 баллов - дан иной ответ.

Задание 6.2.

Полный правильный ответ: «детям - 5 букв, 5 звуков».

• 1 балл - дан правильный ответ;

• 0 баллов - дан иной ответ.

Домашние животные

Дикие животные

собака

слон

кошка

лев

курица

заяц

Задание 7. Полный правильный ответ:

• 3 балла - все 6 животных расположены, верно;

• 2 балла - 4 животных расположено, верно;

• 1 балл - 12 животных расположено, верно;

• 0 баллов - животные расположены неверно.

Задание 8. Полный правильный ответ: Живая природа: цветок и бабочка;

Неживая природа: солнце, камни. Объект неживой природы, написанный ребенком.

• 4 балла - все рисунки соединены, верно, + 1 объект неживой природы, написанный ребенком;

• 3 балла - 4 рисунка соединены, верно;

• 2 балла - 3 рисунка соединены, верно;

• 1 балл - 2 рисунка соединен, верно;

• 0 баллов - задание выполнено неверно.

Задание 9. Полный правильный ответ:

Серых 1 котенок

Белых 3 котенка

Рыжих 1 котенок

• 2 балла - дан полный правильный ответ;

• 1 балл - 2 клетки заполнены, верно;

• 0 баллов - 1 и менее клеток заполнены, верно.

Задание 10. Полный правильный ответ: «играли возле амбара»

• 2 балл - играли возле амбара;

• 0 баллов - дан другой ответ.

Задание 11. Полный правильный ответ: Кошка старается обеспечить безопасные условия для развития и роста её потомства.

• 2 балла - ставится в том случае, если в предложении сохранен смысл правильного ответа, и предложение оформлено правильно;

• 1 балл - ставится в том случае если предложение оформлено не правильно, но смысл ответа сохранился;

• 0 баллов - за другой ответ далекий от правильного.

Котёнок (Л. Толстой)

Были брат и сестра - Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли её найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали- над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала:

- Нашёл? Нашёл?

Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал:

- Нашёл! Наша кошка... И у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее.

Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.

Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из-под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2.Спиши 5 предложение.

______________________________________________________________________________

Проверь. Если надо, исправь.

Задание 3. Где ребята нашли кошку? Ставь + в рядом с правильным ответом. Если необходимо перечитай текст еще раз.

• на огороде

• в лесу

• под крышей амбара

• в амбаре

Задание 4. Выбери правильный ответ, отметь знаком +.

У кошки 4 лапы, а у трёх её котят вместе:

• 6 лап

• 12 лап

• 10 лап

• 14 лап

Задание 5. Реши задачу, запиши ответ:

У кошки было 5 котят, одного котёнка ребята оставили себе, а остальных раздали. Сколько котят раздали ребята?

Ответ:

Задание 6.

1. Подчеркни в слове детям буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

детям - звуков, букв.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задания 7 - 11 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 7. Раздели животных на 2 группы:

Слон, собака, лев, кошка, курица, заяц.

Домашние животные

Дикие животные

собака

слон

кошка

лев

курица

заяц

Задание 8. Рассмотри схему.

1. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.

Неживая природа

Живая природа

Солнце Цветок Бабочка Камни

2. Запиши на свободной строчке свой пример объекта неживой природы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. У кошки было 5 котят, 1 серый котенок, белых на 2 больше чем серых, а рыжих столько же сколько серых. Сколько у кошки было белых и рыжих котят?

Запиши свой ответ в клеточках ниже:

Ответ:

Серых котенок

Белых котенка

1Рыжих котенок

Задание 10. Подумай, что означает выражение «играли подле амбара». Отметь значком + правильный ответ (амбар - это холодное помещение, расположенное на улице, применяется для хранения).

- играли в амбре

- играли возле амбара

Задание 11. Как ты думаешь, почему кошка спрятала своих котят на крыше амбара? Свой ответ запиши на строчках ниже. Ответ должен быть полным, 1-2 предложения.

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Список литературы:

1. Методические указания по организации и проведения итоговой комплексной работы. Р.Г. Чуракова, изд. Академкнига/учебник, 2013г.

2. Научно-методический журнал «Начальная школа», 2007 г.

3. Детский сайт «Пчелка».