Интегрированный урок – путешествие. На севере Европы (литературное чтение, технология) .

МБОУ СОШ пос. Новоколхозное, Неманского района, Калининградской области

Урок подготовила учитель начальных классов Юшка Тамара Николаевна

УМК «Школа России»

Урок по окружающему миру в 3 классе, А.А. Плешаков. Мир вокруг нас.

Тема урока: Интегрированный урок - путешествие. На севере Европы ( литературное чтение, технология).

Цели урока: Познакомить учеников с северными европейскими государствами;

Развивать речь учащихся, учить самостоятельно, находить информацию по теме;

Учить рассуждать, защищать свою точку зрения;

Воспитывать интерес к уроку, правила культурного поведения в гостях.

Оборудование:

1. Физическая и политическая карты зарубежной Европы, рабочая тетрадь;

2. Презентации, сообщения учащихся;

3. Рисунки, конверты с заданиями, клей, картон, цветная бумага.

Ход урока

1. Организационный момент. Слайд 1

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2. Введение в тему. Слайд 2

По синему морю к северным землям

Плывем мы на белом своем корабле.

Нас не пугают ни волны, ни ветер!

Плывем мы с единственной целью на свете,

Скорей до земли мы добраться хотим.

- А вот и парусники, а на них какие - то надписи - кораблики перепутали свои паруса! Догадайтесь, куда плывут эти парусники?

( Ответ: Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия)

3. Определение темы урока. Работа с картой.

- Как вы думаете, о чем будем говорить сегодня на уроке? (работа с картой)

- В какой части находятся эти страны. На каком острове они находятся?

- Да эти страны так и называют Скандинавские.

- Кто определит тему урока?

Тема урока: На севере Европы. Слайд 3

Цели урока. Слайд 4

У нас сегодня необычный урок. Мы отправимся в путешествие по Скандинавским странам.

- Как вы думаете, на чем мы отправимся в путешествие? Почему вы так решили? Сколько стран мы должны посетить? За один урок всем вместе это просто невозможно. Поэтому мы разделимся на пары.

- Посчитайте сколько у нас парусников?

- Что необходимо нам для путешествия?

- Как должны относиться друг к другу в путешествии?

- Когда мы едим в гости, что мы с собой обычно везем? (Подарки, сувениры.)

- Какой сувенир символизирует нашу страну?

- Какие правила мы должны соблюдать в другой стране? Почему?

- С каким настроением отправляетесь в путешествие? (Поднимают «кружки настроения»)

4. Работа в парах.

- На столе у меня конверты с приглашениями в страну. Сейчас один от каждой пары выберет себе конверт. В путешествии вам пригодятся учебник, интересные факты из раздела «Копилка интересных фактов» (с. 118), фотографии, рисунки, иллюстрации достопримечательностей изучаемых государств.

В конверте так же имеется план изучения государства. По данному плану вы должны по возвращению на родину подготовить сообщение о своем государстве.

У вас на парте, что вы еще видите? А для чего, вы узнаете из задания, которое в конверте. Не забудьте взять бортовой журнал (Рабочая тетрадь), куда будете вносить информацию, интересные факты во время вашего путешествия.

- Готовы к путешествию? Пожелайте друг другу ( под килем)

5. Физкультминутка.

6. Возвращение из путешествия. Выступление с сообщениями.

- Прошу представителей от каждой пары поделиться информацией о стране, в которой побывали.

- Сравните флаги Скандинавских стран. Что у них общего, а в чем различия?

7. Первичное закрепление. Словарная работа. Слайд 5

Гид - Проводник при туристах. Путеводитель.

Фьорд - Узкий и глубоко вдавшийся морской залив со скалистыми берегами. Скандинавские фьорды.

Гейзер - Горячий источник, время от времени, бьющий фонтаном.

Слайды 6,7,8,9

- Оцените свою работу.

- Во время путешествия вы мне присылали по электронной почте снимки, сообщения достопримечательностей стран. И я успела подготовить презентацию по странам, в которых вы побывали.

Сейчас мы с вами посмотрим и поделимся впечатлениями.

8. Просмотр презентации. Беседа по вопросам.

- Чем же славится Норвегия?

(Фьорды,…)

- Что интересного узнали о знаменитом путешественнике и защитнике природы Туре Хейердале?

- Чем славится Швеция?

( О Королевском дворце, о музее корабля «Васа», О знаменитой писательнице Астрид Линдгрен (О Малыше и Карлсоне)

- Кто читал это произведение? Чему учит эта сказка?

- Расскажите. Что интересного в Финляндии?

(Озера, чистота страны, аквапарки, Санта - Клаус)

- А теперь узнаем, что интересного в Дании?

( Памятник Х.К. Андерсену, знаменитая скульптура - Русалочка, канал Нюхавн, конструкторы «Лего»)

- И, что вы узнали о достопримечательностях государства Исландии?

( Ледники, гейзеры, родина лыж и коньков)

- Оцените свою работу.

9. Работа в группах. Литературная викторина

- Догадались, откуда эти строчки?« В маленькой шведской деревушке Вестименхег жил когда - то мальчик по имени Нильс. С виду - мальчик как мальчик, а сладу с ним не было никакого …» (С. Лагерлеф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.)

« В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живет самая обыкновенная семья по фамилии Свантесон …» (А. Линдгрен. Карлсон, который живет на крыше.)

« На окраине одного маленького городка вы увидите очень запущенный сад. А в саду стоит почерневший от времени ветхий дом. Вот в этом - то доме и живет…» (А. Линдгрен. Пеппи Длинный чулок.)

- Какая страна является родиной знаменитой писательницы А. Линдгрен?

- В какой стране родился великий сказочник Х.К. Андерсен?

- Какие сказки Х.К. Андерсена вы знаете?

- Какому жанру вы отнесли эти произведения? Почему? (Сказки)

- А к какому разделу в литературе? («Зарубежная литература»)

- Оцените свою работу.

10. Итог урока. Слайд 10

- Что нового интересного узнали на уроке?

- С какими государствами познакомились?

- Столица Норвегии? Швеции? Финляндии? Дании? Исландии?

11. Рефлексия. Слайд 11

Я запомнил …

Я испытывал затруднение ….

Я ухожу с урока с … настроением

Я оцениваю свою работу на уроке на ….

12. Домашнее задание. Слайд 12

Учебник. С. 110-119, прочитать материал;

Рабочая тетрадь. С.

Учебник. С. 119, задания 1,2;

По выбору:

1. Подготовить сообщение о Бельгии.

2. Фото, иллюстрации, вырезки из журналов, газет, интересные факты.