Урок обучения грамоте (письмо).

Обучение грамоте (письмо)

(УМК «Начальная школаXXI века)

Тема. Знакомство с рабочей строкой, письмо полуовалов на рабочей строке.

Цели.

Обучающие.

Познакомить с рабочей строкой.

Учить детей писать верхние и нижние полуовалы на рабочей строке.

Развивающие.

Развивать мелкую моторику, глазомер.

Воспитывающие

Воспитывать положительное отношение к письму, аккуратность.

Формирование УУД

Познавательные УУД:

• формирование умения извлекать информацию из иллюстраций в прописи;

• формирование умения делать выводы.

Коммуникативные УУД:

• формировать умение слушать и понимать других;

• формировать умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

• формировать умение высказывать своё предположение на основе работы с прописью;

• формировать умение оценивать свои учебные действия в соответствии с учебной задачей.

Личностные УУД:

• формировать умение высказывать свою точку зрения;

• формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Оборудование.

Пропись, ручка, цветные карандаши.

Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

- Как называется тетрадь, в которой мы работаем?

- Для чего она нужна?

- Какие линии мы научились писать?

III.Открытие нового.

- Откройте пропись на с.20

- Расскажите, что сегодня предстоит сделать? (Ответы детей).

- Сегодня мы познакомимся с рабочей строкой, научимся писать верхние и нижние полуовалы на рабочей строке.

1. Работа по прописи.

1) Рисунок «Лодка».

-Посмотрите на верхний рисунок.

-Послушайте загадку и скажите, что это такое?

От ветра он не прячется,

А, грудь подставив, катится.

(Парусник) (слайд 2)

- Что нам надо сделать с парусником?

- Раскрасьте парус желтым карандашом.

- Что делает парусник?

- Где плывет парусник?

- Как изображено море?

- Рассмотрите волны.

- На что похожи волны?

(Они похожи на полуовалы.)

-Для чего нужны синие точки?

(Чтобы волны получились одинаковыми).

- Как должна двигаться рука?

- Рука должна двигаться по строке или надо двигать тетрадь?

- В каком направлении будет двигаться рука?

- Сначала нарисуем волны в воздухе.

Ходят волны в океане

Ровным строем к ряду ряд.

- Дорисуйте верхнюю волну, проводя линии верхних и нижних полуовалов.

- Дорисуйте вторую волну. (И т. д.)

2) Рисунок «Домик».

-А теперь посмотрите на рисунок ниже.

- Рассмотрите рисунок и скажите, какое задание будем выполнять?

(Нарисовать на крыше черепицу, раскрасить окна, нарисовать ставни.)

- Что такое черепица?

-Ребята, а кто-нибудь знает, что такое черепица?

-Это строительный материал, изготовленный из обожжённой глины, которым покрывают крыши домов (слайд 3)

- Нарисуйте черепицу.

- Раскрасьте её.

- Посмотрите на окна.

- Что надо дорисовать?

- Что такое ставни?

Ставни - это одежда для ваших окон.

Оконные ставни - изготовленные из дерева, металла или другого материала полотнища, частично или полностью закрывающие окно. Существуют створчатые ставни, закрепляемые на петлях, прислонные (съёмные), а также рольставни.

- Для чего они нужны? (слайд 4)

- В холодное время года оконные ставни служат для утепления дома, значительно снижая потери тепла через окна.

- С чего начнем? (С крыши.)

- Черепица изображена в виде полуовалов.

- Дорисуем крышу и раскрасим.

- Какого цвета возьмем карандаш?

- Раскрасьте оконную раму.

- Раскрасьте стекла.

- Ставни делают окна похожими на цветы.

- Дорисуйте ставни и раскрасьте.

3) Рисунок «Торт».

Посмотрите теперь на соседнюю страничку.

-Рассмотрите верхний рисунок.

- Что там изображено? (Торт.) (слайд 4)

- Дорисуйте торт, проводя линии верхних и нижних полуовалов.

-В каком направлении будет двигаться рука?

- Раскрасьте торт.

3. Работа в прописи. Рабочая строка.

- Ребята посмотрите на разлиновку прописи.

- Строчки одинаковой ширины или нет?

- Какие строчки по ширине? (Широкие и узкие).

- На какой строчке мы будем писать? (На узкой).

- Она называется рабочей строкой.

-Нужно быть внимательным и запомнить, как называется каждая линия рабочей строки, чтобы в дальнейшем легко ориентироваться.

-Рабочая строка состоит из двух линий: верхняя линия рабочей строки, нижняя линия рабочей строки.

- Как написаны полуовалы на первой строке?

- На второй строке?

- Найдите стрелочки. Расскажите, как будет двигаться ваша рука.

- Начинаем движение от точки, расположенной на нижней линии рабочей строки; ведем линию вверх, касаемся верхней линии рабочей строки, ведем линию вниз и заканчиваем ее в точке на нижней линии рабочей строки.

- Я буду писать полуовал на доске, а вы рассказывайте, как двигаться моей руке (хором).

- Запишите полуовалы в прописи.

- Допишите строку до конца.

- Рассмотрите вторую рабочую строку.

- Какие полуовалы будем писать? (нижние полуовалы).

- Как будет двигаться ваша рука? (Начинаем движение от точки, расположенной на верхней линии рабочей строки; ведем линию вниз, касаемся нижней линии рабочей строки, ведем линию вверх и заканчиваем ее в точке на верхней линии рабочей строки.)

- Я буду писать нижний полуовал на доске под вашу диктовку.

- выполните задание в прописи.

III.Итог

-Чему вы научились на уроке?

-Расскажите, как называется каждая линия рабочей строки.

-Что такое черепица? Ставни?

IV.Рефлексия

Продолжите предложение.

Я научился…

Я узнал…

У меня получилось…

Я буду стараться…

Интернет ресурсы

Черепица

https://yandex.ru/search/?text=%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D1%8D%D1%82%D0%BE&lr=10822

Оконные ставни

https://yandex.ru/search/?text=%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%20%D1%8D%D1%82%D0%BE%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F&lr=10822