Тематическое планирование по русскому языку .(4 класс)

Тематическое планирование с основными видами учебной деятельности

Основные виды учебной деятельности обучающихся

1

01.09

Качества устной речи. Произносим правильно, читаем выразительно.

Знакомство с учебником и его знаковой системой ориентирования. Формирование представлений о важности четкого и грамотного произношения. Закрепление алгоритма списывания текста, знакомство с упражнениями для тренировки дикции.

2

02.09

Качества устной речи. Наблюдение над свойствами русского ударения.

Наблюдение за особенностями ударения в русской речи.

3

03.09

Соблюдаем произносительные нормы и правила письма. О нормах произношения и правописания гласных в словах.

Актуализация уже известных сведений о произношении и правописании гласных в словах, значимых частях слов, способах решения орфографических задач.

4

04.09

О нормах произношения и правописания гласных в словах.

Классификация орфограмм по типу, решение орфографических задач, закрепление алгоритма записи текста под диктовку.

5

07.09

О нормах произношения и правописания согласных в словах.

Актуализация уже известных сведений о произношении и правописании согласных в словах, значимых частях слов, способах решения орфографических задач, анализ и классификация языковых единиц.

6

08.09

О нормах произношения и правописания согласных в словах.

Наблюдение за особенностями произношения и записи согласных звуков и букв в словах, анализ и классификация слов по особенностям произношения.

7

09.09

Упражнения в написании слов с разными типами орфограмм. Мягкий и твердый знак.

Наблюдение за правописанием мягкого и твердого знака в словах, анализ строения предложения, характеристика имен существительных как частей речи.

8

10.09

Стартовая диагностическая работа.

Демонстрация уровня знаний и умений.14

9

11.09

Упражнения в написании слов с разными типами гласных и согласных орфограмм.

.Актуализация знаний о правописании слов с удвоеннными согласными и непроизносимыми согласными, слов «из словаря», слов с полногласными и неполногласными сочетаниями. Работа с лексическим значением слов, коррекция высказываний

10

14.09

Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение.

Актуализация знаний об интонационных средствах и их роли в устной речи. Углубить представления о взаимосвязи интонации и знаков препинания при выделении предложений и их частей.

11

15.09

Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение.

Контрольный словарный диктант №1.

Упражнения в выделении предложений из потока речи, в дифференциации предложений по цели высказывания, по выражению в них разных чувств с помощью интонационных средств и знаков препинания при чтении, проигрывании и записи текстов-диалогов, делении «сплошного» текста на предложения. Демонстрация остаточных знаний о словах из словаря, изученных в 3 классе.

12

16.09

Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение.

Упражнения в выделении предложений из потока речи, в дифференциации предложений по цели высказывания, по выражению в них разных чувств с помощью интонационных средств и знаков препинания при чтении, наблюдение над особенностями выделения в речи слов-обращений (звательная интонация, пунктуация).

13

17.09

Уточняем смысл высказывания.

Знакомство с интонационными средствами (логическим ударением, смысловой паузой) выделения в предложении слов для подчёркивания их смысловой значимости, упражнения в выделении важных по смыслу слов при письме с помощью логического ударения с помощью его графического обозначения.

14

18.09

Уточняем смысл высказывания.

Закрепление знаний о логическом ударении и смысловых паузах, запись текстов с определением границ предложений.

15

21.09

Проверочная работа.

Демонстрация умения определять границы предложения, использовать знаки препинания для передачи интонации предложения.

16

22,09

Выделяем этикетные слова и фразы.

Наблюдение за выделением этикетных фраз на письме с помощью восклицательного знака, выделением обращений запятой, над употреблением многоточия, упражнения в употреблении и оформлении на письме этикетных фраз в ситуации приветствия, прощания, благодарности, извинения, знакомство с правилом речевого этикета: приветствовать всех присутствующих, узнавать мнение каждого собеседника.

17

23.09

Творческая работа с текстом (Мастерская слова) «Отдых на Волге»

Работа над соблюдением последовательности (логики) изложения мыслей в высказывании (частей в тексте) на базе текста с нарушением логической последовательности и правил этикета.

18

24.09

Проверочный диктант.

(«Берёзовая роща»)

Обобщение сведений о функциях знаков препинания в конце предложения. Упражнения в правильном «чтении» знаков препинания, в расстановке знаков препинания при восприятии текста на слух (диктовке) с предварительной подготовкой.

19

25.09

Перечисляем…

Знакомство с однородными членами предложения и их выделением на письме, закрепление знаний об интонации высказываний.

20

28.09

Составление текста поздравления с днем рождения.

Оценка текстов, записанных одноклассниками, со­веты по их корректи­ровке.

21

29.09

Свободный диктант

«В день рождения елочки»

Демонстрация уровня приобретенных знаний и умений.

22

30.09

Входной контрольный диктант.

Демонстрация уровня приобретенных знаний и умений.

23

01.10

Анализ и коррекция ошибок.

24

02.10

Выражаем мысли и чувства. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

Углубление представлений о функциях частей речи в словосочетании и предложении, наблюдение над назначением, «работой» частей речи в предложениях, над связью второстепенных членов предложения с главными (группа подлежащего, группа сказуемого), над вариантами выражения подлежащего и сказуемого словосочетаниями, упражнение в построении предложений по схемам, опорным словам.

25

05.10

Части речи и члены предложения.

Углубление представлений о функциях частей речи в словосочетании и предложении, наблюдение над назначением, «работой» частей речи в предложениях, над связью второстепенных членов предложения с главными (группа подлежащего, группа сказуемого), над вариантами выражения подлежащего и сказуемого словосочетаниями, упражнение в построении предложений по схемам, опорным словам.

26

06.10

Формы глаголов и их работа в качестве сказуемого. Неопределенная форма глагола.

Повторение имеющихся знаний о глаголе и его роли в предложении, осмысленное употребление глаголов в речи с точки зрения смысла.

27

07.10

Формы времени глаголов. Глаголы прошедшего времени.

Повторение и обобщение сведений о временных формах глаголов, упражнения в определении форм глаголов, подборе окончаний глаголов прошедшего времени.

28

08.10

Формы глаголов в настоящем и будущем времени.

Повторение и обобщение сведений о временных формах глаголов, упражнения в определении форм глаголов, подборе окончаний глаголов прошедшего времени.

29

09.10

Спряжение глаголов. Глаголы 1 и 2 спряжения.

Знакомство с новой категорией глагола - спряжением, наблюдение над признаками двух типов спряжения, упражнения в дифференциации по спряжениям глаголов настоящего времени.

30

12.10

Спряжение глаголов будущего времени.

Знакомство с новой категорией глагола - спряжением, наблюдение над признаками двух типов спряжения, упражнения в дифференциации по спряжениям глаголов настоящего времени.

31

13.10

Правописание глаголов. Употребление мягкого знака после шипящих на конце глаголов.

Знакомство с новой орфограммой, её признаками, упражнение в узнавании орфограммы, в написании глаголов во 2 лице единственного числа (режешь).

32

14.10

Мягкий знак после шипящих в глаголах. Глаголы в повелительном наклонении.

Закрепление правописания глаголов с мягким знаком после шипящих, упражнение в узнавании орфограммы, в написании глаголов во 2 лице единственного числа (режешь), в повелительных формах (режь).

33

15.10

Сопоставление правил написания глаголов и существительных с шипящими на конце. Самостоятельная работа.

Закрепление правописания глаголов с мягким знаком после шипящих, упражнение в узнавании орфограммы, сопоставление употребления ь после шипящих в глаголах и именах существительных.

34

16.10

Гласные е-и в безударных личных окончаниях глаголов.

Знакомство с условиями проявления и признаками орфограммы: безударные личные окончания глаголов, выбор гласных е-и в зависимости от соотнесенности глагола с определенным спряжением.

35

19.10

Гласные а(я)-у(ю) в безударных окончаниях глаголов множественного числа.

Знакомство с условиями проявления и признаками орфограммы: безударные личные окончания глаголов, выбор гласных а(я)-у(ю) в зависимости от соотнесенности глагола с определенным спряжением.

36

20.10

Гласные е-и в безударных личных окончаниях глаголов. Глаголы с суффиксами -ова-, -ева-.

Знакомство с условиями проявления и признаками орфограммы: безударные личные окончания глаголов, выбор гласных е-и в зависимости от соотнесенности глагола с определенным спряжением.

37

21.10

Гласные в ударных личных окончаниях глаголов. Тренинг.

Наблюдение за правописанием ударных и безударных окончаний глаголов, закрепление умения применять правило при правописании окончаний глаголов.

38

22.10

Гласные е-и в безударных личных окончаниях глаголов. Глаголы-исключения.

Наблюдение над правописанием суффиксов глаголов при спряжении, упражнение в правописании глаголов.

39

23.10

Проверочная работа. Списывание с орфографической задачей «Божья коровка».

Демонстрация уровня приобретенных знаний и умений.

40

26.10

Закрепление по теме «Правописание глаголов»

Закрепление грамматических и орфографических умений и навыков.

41

27.10

Подготовка к контрольному диктанту.

Самопроверка, про­верка в парах уровня усвоения изученного материала за первую чет­верть. Тренировка в письме под диктовку тек­ста.

42

28.10

Контрольный диктант за 1 четверть.

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

43

29.10

Анализ и коррекция ошибок.

Индивидуальная работа с выявленными про­блемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

44

30.10

Выражение сказуемого разными формами времени глаголов.

Упражнения в анализе предложений со стороны структуры их главных членов, в выборе гласных в безударных личных окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения.

45

09.11

Выражение сказуемого повелительными формами глаголов в побудительных предложениях.

Наблюдение над признаками побудительных предложений, над выражением сказуемых «повелительными» формами глаголов в побудительных предложениях, глаголами прошедшего времени с частицей бы в условных предложениях.

46

10.11

Падежные формы склоняемых частей речи.

Наблюдение над различными по строению предложениями, анализ моделей предложений, подбор предложений под модель.

47

12.11

Падежи имен существительных, прилагательных.

Закрепление знаний об особенностях пунктуации в предложениях с однородными членами, списывание предложений и текстов, составление моделей предложений.

48

13.11

Склонение имен существительных, прилагательных, местоимений.

Закрепление знаний об особенностях пунктуации в предложениях с однородными членами, списывание предложений и текстов, составление моделей предложений.

49

16.11

Однородные подлежащие и сказуемые.

Наблюдение над предложениями с однородными главными и второстепенными членами, решение пунктуационных задач.

50

17.11

Распространенные и нераспространенные предложения с однородными подлежащими и сказуемыми.

Наблюдение над различными по строению предложениями, анализ моделей предложений, подбор предложений под модель

51

18.11

Предложения с однородными членами, связанными союзами.

Наблюдение над предложениями с союзами, знакомство с пунктуационными особенностями таких предложений, решение пунктуационных задач.

52

19.11

Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов, падежи существительных». («Загадки леса»)

Демонстрация уровня приобретенных знаний и умений.

53

20.11

Анализ и коррекция ошибок.

Индивидуальная работа с выявленными про­блемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

54

23.11

Однородные второстепенные члены предложения.

Наблюдение над предложениями с однородными главными и второстепенными членами, решение пунктуационных задач.

55

24.11

Связь слов в предложении с однородными членами.

Наблюдение над предложениями с однородными главными и второстепенными членами, решение пунктуационных задач.

56

25.11

Знаки препинания при однородных членах предложения. Самостоятельная работа.

Закрепление знаний об особенностях пунктуации в предложениях с однородными членами, списывание предложений и текстов, составление моделей предложений.

57

26.11

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения».

Демонстрация уровня приобретенных знаний и умений

58

27.11

Анализ и коррекция ошибок

Индивидуальная работа с выявленными про­блемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

59

30.11

Правила пунктуации .Закрепление.

Закрепление знаний об особенностях пунктуации в предложениях с однородными членами, списывание предложений и текстов, составление моделей предложений.

60

01.12

Строение текстов разных типов

Анализ и сравнение текстов разных типов, их описаний, выделение существенных признаков.

61

02.12

Анализ и редактирование текстов.

Наблюдение за связью членов в предложении, ролью частей речи и членов предложения в художественных текстах, различение значимых и служебных частей речи.

62

03.12

Подготовка к изложению

Повторение о частях речи, имеющих форму числа, изменение частей речи по числам.

63

04.12

Изложение «Переправа».

Работа над восприятием (пониманием) содержания текста и воспроизведение его близко к тексту с опорой на предварительно самостоятельно составленный план.

64

07.12

Анализ и коррекция творческих работ.

Анализ созданных текстов с точки зрения их соответствия нормам русского языка.

65

08.12

2 часть.

Слово как часть речи

Повторение изученных частей речи, определение частей речи в предложениях, наблюдение за строением предложений, текстов.

66

09.12

Роль частей речи в художественной речи

Наблюдение за связью членов в предложении, ролью частей речи и членов предложения в художественных текстах, различение значимых и служебных частей речи.

67

10.12

Изменение частей речи по числам

Повторение о частях речи, имеющих форму числа, изменение частей речи по числам.

68

11.12

Изменение частей речи по родам.

Повторение о частях речи, имеющих форму числа, изменение частей речи по числам.

69

14.12

Множественное число имен существительных.

Повторение о формах числа имен существительных и местоимений, наблюдение над существительными, не изменяющимися по числам.

70

15.12

Изменение по числам личных местоимений.

Повторение форм числа личных местоимений, наблюдение над случаями изменения корня слова во множественном числе (ребенок-дети, я - мы и т.п.).

71

16.12

Закрепление.

Контрольный словарный диктант № 2.

Упражнения в определении форм числа и рода имен существительных и личных местоимений.

72

17.12

Спряжение и склонение.

Повторение о формах глагола, роли глаголов в речи, классификация глаголов по форме.

73

18.12

Закрепление. Подготовка к диктанту.

Повторение о формах глагола, роли глаголов в речи, классификация глаголов по форме.

74

21.12

Спряжение глаголов.

Повторение о формах глагола, роли глаголов в речи, классификация глаголов по форме.

75

22.12

Склоняемые части речи.

Повторение о склонении слов, расширение лексического запаса.

76

23.12

Проверочная работа. Решение орфографических задач.

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

77

24.12

Контрольный диктант за 2 четверть.

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

78

25.12

Анализ и коррекция ошибок.

Выявление индивидуальных затруднений, отработка определения изученных форм частей речи, грамотного употребления форм слов в речи.

79

11.01

Имена существительные 1, 2 и 3 склонения.

Наблюдение за общими признаками склонения имен существительных разного рода, классификация слов по общим признакам, знакомство с типами склонения имен существительных.

80

12.01

Контрольное списывание

«В зимнем лесу».

Выявление индивидуальных затруднений, отработка определения изученных форм частей речи, грамотного употребления форм слов в речи. Применение навыков вни­мательного чтения и спи­сывания.

81

13.01

Анализ и коррекция ошибок. Урок-тренинг.

. Проверка уровня графической и орфографи­ческой зор­кости. Обобще­ние све­дений о каждой изучен­ной части речи (на ос­нове общего плана).

82

14.01

Склонение имен существительных с мягкой и твердой основой.

Наблюдение за окончаниями существительных с мягкой и твердой основой, упражнения в определении типа склонения имен существительных.

83

15.01

Склонение имен существительных. Обобщение.

Систематизация знаний о признаках типов склонения имен существительных, создание таблицы-памятки, выведение алгоритма проверки окончания имени существительного в косвенном падеже.

84

18.01

Безударные падежные окончания имен существительных в ед.ч.

Наблюдение за орфограммами в словах, способами их проверки, классификация орфограмм по способу проверки.

85

19.01

1 и 2 склонение имен существительных

Упражнения в правописании безударных окончаний существительных в Т.п. в зависимости от типа склонения.

86

20.01

Падежные окончания имен существительных 3 склонения

Упражнения в правописании безударных окончаний в зависимости от типа склонения.

87

21.01

Правописание безударных окончаний имен существительных в Д.п. и П.п.

Упражнения в правописании безударных окончаний существительных в Д.п. и П.п. в зависимости от типа склонения.

88

22.01

Выбор гласных Е-И в безударных окончаниях имён существительных.

Сопоставление обобщенных способов решения орфографических задач, упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных.

89

25.01

Правописание безударных падежных окончаний в ед.ч. Закрепление. Словарный диктант

Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных.

90

26.01

Урок-тренинг. Письмо под диктовку

Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных, тренировка в восприятии на слух и орфографической записи предложений с изученными орфограммами.

91

27.01

Урок-тренинг

Упражнения в правописании имен существительных в косвенных падежах, определении типа склонения имен существительных.

92

28.01

Варианты окончаний существительных в винительном падеже.

Наблюдение за правописанием окончаний существительных в В.п., упражнения в правописании имен существительных.

93

29.01

Варианты окончаний существительных в родительном падеже.

Наблюдение за правописанием окончаний существительных в Р.п., упражнения в правописании имен существительных.

94

02.02

Проверочный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний в ед.ч.».

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений

95

03.02

Коррекция ошибок. Безударные падежные окончания существительных во мн.ч.

Выбор способа проверки безударных окончаний существительных во множественном числе.

96

01.02

Варианты окончаний существительных в родительном падеже.

Наблюдение за правописанием окончаний существительных в Р.п., упражнения в правописании имен существительных.

97

04.02

Окончания существительных дательного, творительного и предложного падежей.

Наблюдение за правописанием окончаний существительных в Д.п., Т.п., П.п., упражнения в правописании имен существительных.

98

05.02

Урок-тренинг.

Упражнения в правописании имен существительных в косвенных падежах, определении типа склонения имен существительных.

99

08.02

Безударные падежные окончания существительных. Обобщение

Обобщение правила правописания безударных окончаний имен существительных в ед.ч.; упражнения в правописании имен существительных в косвенных падежах, определении типа склонения имен существительных.

100

09.02

Выбор гласных в окончаниях форм разных падежей и чисел.

Решение орфографических задач на правописание окончаний имен существительных.

101

10.02

Закрепление правописания безударных падежных окончаний существительных.

Решение орфографических задач на правописание окончаний имен существительных.

102

11.02

Проверочный диктант по теме «Безударные падежные окончания имен существительных»

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

103

12.02

Анализ и коррекция ошибок.

Индивидуальная работа с выявленными проблемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

104

15.02

Значение имен прилагательных в речи

Повторение роли прилагательных в речи, взаимосвязи с существительными, наблюдение за склонением имен прилагательных.

105

16.02

Правописание ударных и безударных окончаний имен прилагательных

Наблюдение за правописанием ударных и безударных окончаний имен прилагательных в косвенных падежах, обобщение, вывод алгоритма правописания.

106

17.02

Проверка безударных окончаний

Применение алгоритма правописания безударных окончаний имен прилагательных с опорой на таблицу окончаний.

107

18.02

Безударные окончания прилагательных женского рода.

Наблюдение за правописанием безударных окончаний имен прилагательных женского рода, упражнения в правописании прилагательных.

108

19.02

Проверка безударных окончаний прилагательных с мягкой и твердой основой

Наблюдение за правописанием безударных прилагательных с мягкой и твердой основой в единственном и множественном числе, упражнения в правописании прилагательных.

109

22.02

Безударные окончания прилагательных мужского и среднего рода

Сравнение особенностей склонения прилагательных среднего и мужского рода.

110

23.02

Проверка безударных окончаний. Письменный выборочный пересказ текста с орфографической задачей.

Упражнения в правописании имен прилагательных в косвенных падежах.

111

24.02

Закрепление написания падежных окончаний прилагательных.

Решение грамматических и орфографических задач на основе текста.

112

25.02

Закрепление написания падежных окончаний прилагательных и существительных. Самостоятельная работа.

Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных и прилагательных.

113

26.02

Употребление и правописание падежных форм личных местоимений.

Наблюдение за формами личных местоимений в косвенных падежах, в т.ч. с предлогами, упражнения в склонении личных местоимений.

114

29.02

Окончания личных местоимений. Текст поздравления.

Тренировка в склонении и употреблении личных местоимений, знакомство с формами притяжательных местоимений (без термина). Анализ текста поздравления. Написание собственного текста по образцу.

115

01.03

Правописание безударных окончаний склоняемых частей речи. Обобщение.

Обобщение темы о склоняемых частях речи, упражнения в правописании безударных окончаний склоняемых частей речи.

116

02.03

Урок-тренинг. Подготовка к диктанту.

Решение грамматических и орфографических задач, подготовка к контрольному диктанту.

117

03.03

Контрольный диктант по теме «Правописание безударных окончаний склоняемых частей речи».

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

118

04.03

Анализ и коррекция.

Индивидуальная работа с выявленными проблемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

119

07.03

Самостоятельные и служебные части речи. Имена числительные.

Наблюдение за ролью самостоятельных и служебных частей речи, знакомство с термином «морфология», морфологический разбор имени существительного.

120

08.03

Полные и краткие имена прилагательные.

Сравнение полной и краткой формы прилагательного, характеристика кратких прилагательных, сравнение употребления в речи похожих по звучанию прилагательных (бархатный, бархатистый).

121

09.03

Морфологический разбор прилагательного. Причастие.

Знакомство с причастием как особой частью речи, включающей признаки глагола и прилагательного, морфологический разбор прилагательного.

122

10.03

Морфологический разбор глагола. Наречия.

Выделение новых частей речи - наречий, определение их особенностей, морфологический разбор глагола.

123

11.03

Глаголы и деепричастия.

Наблюдение за переносным смыслом глаголов, знакомство с деепричастиями как специальной формой глагола и их грамотным употреблением в речи.

124

14.03

Служебные части речи. Частицы.

Обобщение признаков служебных частей речи, знакомство с частицами, их ролью в речи, выделение частиц в предложениях.

125

126

15.03

16.03

Предлоги и приставки.

Упражнения в различении предлогов и приставок, правописании слов с предлогами и приставками. Знакомство с междометиями, звукоподражаниями, этикетными словами.

127

17.03

Части речи. Самостоятельная работа.

Повторение о всех изученных частях речи. Списывание текста с грамматической задачей.

128

18.03

Урок-тренинг.

Обобщение и закрепление знаний о частях речи, орфограммах в различных частях слова.

129

30.03

Контрольный диктант за 3 четверть.

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

130

31.03

Проверочное списывание.

Применение навыков вни­мательного чтения и спи­сывания. Проверка уровня графической и орфографи­ческой зор­кости.

131

01.04

Анализ и коррекция ошибок.

Индивидуальная работа с выявленными про­блемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

132

04.04

Школа грамотея.

Обобщение и закрепление знаний о частях речи, орфограммах в различных частях слова.

133

05.04

Подготовка к изложению.

Применение навыков вни­мательного чтения и спи­сывания. Проверка уровня графической и орфографи­ческой зор­кости.

134

06.04

Изложение под условным названием «Шаги весны».

Воспроизведение текста повествовательного ха­рак­тера с опорой на план.

135

07.04

Анализ изложений.

Анализ и взаимооценка ра­бот, работа над рече­выми и другими недочё­тами.

136

08.04

Сочинение «Подснежник».

Анализ текстов разных типов на одну тему, подготовка к созданию текста-описания с элементами рассуждения, знакомство с приемами передачи своих чувств и эмоций в письменной форме. Самостоятельное создание текста с опорой на материалы предварительной подготовки.

137

11.04

Анализ творческих работ.

Подбор критериев и оценка выполненных работ, выяв­ление удач­ных речевых оборотов, коррекция рече­вых ошибок.

138

12.04

Язык и речь. Слово.

Обобщение о роли речи в жизни человека, способах выражения мыслей и чувств в речи.

139

13.04

Слово в тексте. Монолог и диалог как формы речи.

Наблюдение за лексическим значением слов в контексте, применение словарей для уточнения лексического значения слова, знакомство с формами речи - диалогом и монологом.

140

14.04

Лексическое и грамматическое значение слова.

Повторение и обобщение о лексическом значении слова, многозначности слов, их грамматических признаках.

141

15.04

Правописание слов. Орфограммы.

Повторение изученных правил проверки орфограмм в различных частях слова в зависимости от части речи, выделение и обобщение закономерностей.

142

18.04

Способы проверки орфограмм в слове.

Упражнения в применении изученных орфографических правил.

143

19.04

Орфограммы корня. Письмо под диктовку.

Упражнения в применении изученных правил проверки орфограмм в корне.

144

20.04

Предложение. Текст.

Контрольный словарный диктант № 3.

Повторение о строении речи и языка, роли синтаксических единиц в речи.

145

21.04

Распространение мыслей в предложении и тексте.

Повторение о главных и второстепенных членах предложения, упражнения в распространении предложений.

146

22.04

Связи частей и предложений в тексте.

Повторение о словосочетании, решение орфографических задач.

147

25.04

Разновидности текстов-повествований.

Знакомство с новыми видами текстов-повествований, наблюдение за строением текстов-инструкций, рецептов.

148

26.04

Составление текста инструкции, рецепта.

Создание собственного текста с опорой на образец.

149

27.04

Строение текста-повествования. Пробное изложение текста-повествования с самопроверкой.

Наблюдение за строением текста-повествования, выделение смыслоых частей (вступление, завязка, развязка, заключение), написание изложения изученного текста-образца с самопроверкой.

150

28.04

Композиционные особенности текста-рассуждения.

Наблюдение над особенностями построения текста-рассуждения, выделение структурных частей (тезис, доводы, вывод).

151

29.04

Составление текста-

рассуждения.

Упражнение в составлении собственного текста-рассуждения о дружбе и друзьях.

152

02.05

Строение текста-описания. Подготовка к изложению

Анализ текста-описания картины, выделение смысловых частей, особенностей выразительных средств, используемых автором, наблюдение за связью смысловых частей в тексте.

153

03.05

Изложение текста-описания репродукции картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Запись близко к тексту описания картины с использованием опорных слов.

154

04.05

Анализ изложений.

Оценка выполненных ра­бот, выявление удач­ных речевых оборотов, коррек­ция речевых ошибок.

155

05.05

Язык мой - друг мой. Развернутый письменный ответ на вопрос.

Обобщение о значении знания языка в жизни человека, историческом развитии языка.

156

06.05

Повторение. Решение орфографических и пунктуационных задач

Обобщение и закрепление знаний о частях речи, орфограммах в различных частях слова, подготовка к записи текста на слух.

157

09.05

Итоговый контрольный диктант.

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

158

10.05

Анализ и коррекция.

Выявление и разбор за­труднений, коррекция ор­фографических и смысловых оши­бок.

159

11.05

Контрольное списывание.

Применение навыков вни­мательного чтения и спи­сывания. Проверка уровня графической и орфографи­ческой зор­кости.

160

13.05

Анализ и коррекция ошибок.

Индивидуальная работа с выявленными проблемами, закрепление навыков за­писи слов с орфограммами.

161

12.05

Итоговая комплексная работа по русскому языку.

Проверка уровня сформи­рованности предметных и мета­предметных умений по разным учебным дисци­п­линам.

162

16.05

Повторение. Орфография.

Обобщение и закрепление знаний о частях речи, орфограммах в различных частях слова, подготовка к записи текста на слух.

163

17.05

Повторение. Пунктуация.

Обобщение и закрепление знаний о постановке знаков препинания в предложениях, подготовка к записи текста на слух.

164

18.05

Повторение правил составления текста письма.

Анализ текста письма, составление памятки по этикету написания писем, повторение основных правил создания текста письма.

165

19.05

Самостоятельные и служебные части речи. Имена числительные.

Наблюдение за ролью самостоятельных и служебных частей речи, морфологический разбор имени существительного.

166

20.05

Составление текста письма.

Анализ текста письма, составление памятки по этикету написания писем, повторение основных правил создания текста письма.

167

23.05

Друзья мои - книги.

Демонстрация уровня при­обретенных навыков и умений.

168

24.05

Составление отзыва о прочитанной книге.

Составление рассказа о любимой книге по готовому алгоритму с опорой на образец.

169

25.05

Занима­тельное язы­коведение». Урок-игра.

Проверка в игровой форме знаний и умений по изу­ченным темам.

170

26.05

Защита про­ектных ра­бот.

Презентация проектов. Взаимооценка в соот­ветст­вии с критериями оценки.