Урок математики в 1 классе. Тема метаурока: 'Упражнения и задачи на усвоение таблицы сложения и вычитания в пределах 10. Круговые выражения

Мета-урок математики в 1 классе

Тема урока. Упражнения и задачи на усвоение таблицы сложения и вычитания в пределах 10. Круговые выражения.

Цель урока: закреплять навыки табличного сложения и вычитания чисел в пределах 10, вычисления круговых выражений и решения задач на нахождение разности; развивать логическое мышление и умение распознавать виды геометрических фигур; воспитывать интерес к уроку математики; учить находить связь с понятием симфонии в окружающем мире.

Оборудование: презентация к уроку, сказочные герои: Снеговик, Сова Совунья, Снежная Фея, таблица с правилами сотрудничества, значки круговых примеров, примеры для задания Снеговика, изображение сказочных нот с разным настроением, таблица с задачей на нахождение разности, музыкальный слайдовый фильм «Волшебная зима», таблица с изображением геометрических фигур для логического упражнения «Что лишнее?», снежинки-смайлики для анализа настроения детей в конце урока, картинки-оценки ответов детей., таблица для словарной работы о значении слова симфония.

Продолжительность урока: 35 минут

1. Организационный момент

Слайд №1

Моё настроение

1. Анализ настроения

2. Эмоциональный настрой

2. Мотивация учебной деятельности

Слайд №2

Симфония

Слайд №3

Симфония в…

Слайд №4

Сова

1. Правила сотрудничества

2. Повторение изученного

1. Устный счёт

Слайд №5

Сумма

Разность

2. Решение примеров в 2 действия

Слайд №6

Ноты

3. Круговые примеры

Слайд №7

Снежинки

4. Составление и решение задачи

Слайд №8

Задача

5. Геометрический материал

Слайд №9

Геометрический матер

6. Мини-итог

Фильм «Волшебная зима»

3.Итог урока.

1. Беседа

Слайд № 10

Спасибо за работу

3. Анализ настроения в конце урока

Сегодня вы ноткам рассказывали, какое у вас настроение. Я вижу, что у некоторых из вас плохое настроение уже с утра. Но большая часть детей пришли в хорошем настроении.

Нотки появились сегодня не зря. За выполненное задание я на нотном стане буду расселять их по порядку.

Давайте постараемся работать на уроке так, чтобы у всех в конце урока стало замечательное настроение. Чтобы так у нас получилось, вспомним вместе, как же нужно работать в течение всего дня.

Будь добрым, не злись,

Обладай терпением.

Запомни! От добрых улыбок твоих

Зависит не только твоё настроение,

Но тысячи раз настроенье других.

Улыбнитесь друг другу. А теперь мне. Ведь дарить радость другим - это прежде всего дарить радость себе.

В русском языке есть пословица : «Кто ищет трудность, находит мудрость».

- Как вы думаете, была бы интересна жизнь, если бы в ней не приходилось преодолевать трудности?

Я сегодня приготовила для вас трудный урок, но очень надеюсь, что он доставит вам удовольствие.

На уроке мы будем отрабатывать и закреплять знания таблиц сложения и вычитания в пределах 10.

Сегодня не зря у нас на уроке появились нотки. Назовём мы наш урок «Симфония чисел».

Симфония - с греческого языка «созвучие». Симфония - большое музыкальное произведение для оркестра. Симфонический оркестр включает в себя смычковые, духовые и ударные инструменты. Казалось бы, каждый инструмент играет по-своему, но когда они звучат вместе, получается единое прекрасное звучание музыки - симфония.

Вот и унас в классе каждый из вас будет работать и помогать всем понять , действительно ли есть в математике симфония, то есть созвучие, гармония чисел.

Симфония , дети , должна быть и в работе, и в поведении , и в отношениях между людьми.

Чтобы у нас была симфония урока, я буду дирижёр, а вы артисты. А ещё все мы должны виполнять правила сотрудничества.

Правила сотрудничества

1. Вести себя спокойно.

2. Не выкрикивать.

3. Внимательно слушать задание учителя.

4. Уважать мнение каждого.

5. Соблюдать правило поднятой руки. (В классе говорит один)

Дети, в начале урока посчитаем устно.

2+2, 4-3, 6-2, 3+4, 5+3, 5-4

Давайте теперь наведём порядок в примерах. Примеры на + расположим в один столбик, а примеры на - в другой.

Вот видите, и в примерах есть строгие правила и порядок, т.е. симфония. А как называются числа при сложении? Вычитании?

И опять созвучие есть.

Сегодня к вам на урок пришёл Снеговик. Он принёс ещё одно задание.

Нам нужно решить примеры в 2 действия и пронаблюдать, есть ли симфония в них.

2+4-3 3 н

5-3+4 6 ы

7-4+2 5 т

8+1-5 4 о

Расставьте ответы по порядку в ряду чисел и догадайтесь, какое слово зашифровано. (ноты)

Вывод : симфония в порядке действий и в порядке чисел.

У дирижёра оркестра очень ответственная работа. Все музыканты чётко должны выполнять его команды. Только тогда может получиться прекрасное звучание мелодии. Мелодии, то есть партии для музыкантов записываются при помощи нот, а в математике примеры записываются при помощи цифр.

В музыке иногда мы встречаемся с тем, что приходится повторять мелодию, то есть мелодия движется как бы по кругу. В математике тоже похожее явление происходит. Что вам напоминает этот знак? Ѳ (круговые примеры)

6+3, 5+2, 9-4, 7-3, 4+2

И опять мы видим, что в математике есть симфония чисел. Все числа как бы зависят друг от друга. Если правильно решил пример, то сможешь найти следующий, а значит выполнить задание до конца.

Задача

В актовом зале нашей гимназии уже начали наряжать ёлку и попросили нас решить вот такую задачу.

У Снежной Феи живут различные льдинки. Фея расположила их в 2 ряда и затрудняется ответить, а что лишнее в каждом ряду. Как называются фигуры?

Геометрические фигуры.

Вот видите,что симфония есть и в примерах , и в задачах, и в работе на уроке, и во взаимопомощи. Вы умнички. Но меня беспокоит ещё один вопрос: «Есть ли симфония в природе?» Вывод: в природе всё взаимосвязано и очень красиво.

А вот какая симфония есть в песне и иллюстрациях природы.

Фильм

• Над какой темой работали на уроке?

• Что понравилось на уроке?

• Заметили ли вы симфонию чисел при решении примеров?

• Какое задание больше всего понравилось?

мелодия урока.

Настоение в конце урока.