Конспект урока по математике для 1 класса «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление»

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление.

В гостях у сказки «Теремок».

Цель: создать условия для эффективной работы на уроке.

Задачи:

• закреплять знания и умения в решении математических выражений, состава чисел, составлении задач по рисунку;

• развивать речь, умственные способности, связанные с формированием устойчивых познавательных интересов, самостоятельность в поисках способов решения поставленных задач, мышление;

• воспитывать бережное отношение к природе, взаимопомощь и трудолюбие.

Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний.

Методы: словесный, наглядный, частично - поисковый, проблемный.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, раздаточный геометрический материал, карточки для групповой работы.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Эмоциональный настрой. (звучит сказочная мелодия)

слайд №2

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро на веки побеждает зло.

3. Постановка цели урока.

слайд №3

- Ребята, а вы любите сказки? А хотели бы вы побывать в сказке, быть её героями?

- Сегодня мы отправимся с вами в сказку.

- Но сказка будет необыкновенная, математическая.

- Подумайте, как называется сказка, в которой живут многие животные, но по стечению обстоятельств остаются без него.

Слайд №4

4. Сказка начинается.

Слайд №5

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок не высок - невысок.

Слайд №6.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Захотелось мышке поселиться в теремке, но для этого ей надо выполнить некоторые задания.

• Слайд № 7

Задание 1

- Назовите числа, которые стоят между числами 2 и 9, 1 и 5.

• Слайд №8

- Сравни числа 3 и 4. Назови другие пары чисел, чтобы первое было меньше второго.

Слайд №9

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка! А ты кто?
- А я лягушка-квакушка.
- Иди ко мне жить! Но для этого тебе надо выполнить некоторые задания.

Задание 2

Слайд №10

- Как получить число 5, если есть число 4?

- Как получить число 7, если есть число 8?

Слайд №11

- Назови последующее и предыдущее число.

Слайд №12

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка!
- Я, лягушка-квакушка!
- А ты кто?
- А я зайчик-побегайчик.
- Иди к нам жить! Но для этого выполни некоторое задания.

Слайд№13

Задание 3

Вставь пропущенные числа так, чтобы равенство было верно:

8 = 3 +___ 9 = 5 +_____

Слайд № 14

- Покажите состав числа 7

Слайд № 15

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- А ты кто?
- А я лисичка-сестричка.
- Иди к нам жить. Но для начало выполни задание.

Слайд №16

Задание 4

- Вставьте пропущенное число:

4 + ___ = 6 5 - _____ = 3

Слайд № 17

- Объясните, какой знак и пропущенное число необходимо поставить в данном равенстве?

. 9 *____ = 7 3 * _____= 5

Слайд № 18

- Не решая примеров, скажите, значение какого выражения больше или меньше и почему?

3 + 1 3 - 1

Слайд № 19

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- Я, лисичка-сестричка.
- А ты кто?
- А я волчок-серый бочок.
- Иди к нам жить! Но для этого выполни наше задание.

Слайд № 20

Задание 5

- Помогите волку исправить ошибки.
5 + 2 = 6 4 + 0 = 0 7 + 1 = 6

СлайД №21

- А теперь представляем задачу шутку, только на 1 минутку.

По траве бежал котёнок,

А за ним бежал щенок.

Кто, ребята, сосчитает,

Сколько там бежало ног? 8

Слайд ; 22

- Разгадайте ребусы: 3 тон, 05, чи100та, 100г, по2л, 5но, 100лица

- По какому-либо принципу определите лишнее слово. Почему?

- Какой город является столицей нашей Республики?

Слайд №23

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во весь голос:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- Я, лисичка-сестричка.
- Я, волчок-серый бочок.
- А ты кто?
- А я медведь косолапый.
- Иди к нам жить. Но выполни наше задание.

Слайд №24

Задание 6

Решение примеров цепочкой: 6 + 2 + 2 - 1 - 2 - 2 -1 + 2 + 2 =8

Слайд № 25

Составь и реши задачи.

Жёлтой малины было 3, а красной 2.

- Вопрос сначала поставьте так, чтобы она решалась действием сложения, а затем вычитания.

- Ой, ребята, развалился теремок! Где теперь будут жить наши друзья?

Строительство нового теремка.

Работа в группах.

Расшифровка слова «дружба»

4. Рефлексия.

Понравилась вам наша сказка?

Ребята а сколько новых теремков у нас получилось?

На сколько их стало больше?

Что помогало нам на протяжении всего урока.?

Почему мы справились с такими сложными заданиями?

Что помогало нам на протяжении всего урока.?

Слайд № 26

5. Итог урока.

Добрая сказка с хорошим концом

В школьных делах пригодится во всём.

В сказочном царстве мы побывали

Добрых поступков свершили немало.

Спасибо всем за урок.

Учитель: Рупс Н.А.,

Учитель начальных классов,

Школа-гимназия №95

г.Караганда, Казахстан