Технологическая карта урока по окружающему миру на тему'Исторические достопримечательности Приютненского района Республики Калмыкия' (4 класс)

Технологическая карта урока

ФИО учителя

Класс 4

Предмет: окружающий мир

№ урока по расписанию:2

Тема урока: Урок - экскурсия в 4 классе. « Исторические достопримечательности Приютненского района Республики Калмыкия»

Место и цель урока в изучаемой теме:

Цели и задачи урока: познакомить учащихся с историческими достопримечательностями Приютненского района Республики Калмыкия

Планируемые результаты:

-знать, как называются достопримечательности, автора и дату возведения

-знать историю района;

-знать местонахождение этих сооружений;

-характеризовать назначение достопримечательности;

Метапредметные результаты: -понимать учебную задачу занятия и стремиться её выполнить;

-сравнивать культовые и военные сооружения;

-рассказывать (по рисунку-схеме) о достопримечательностях;

-обсуждать значение сооружений в жизни района, республики;

-соблюдать правила работы с интерактивной доской;

-отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты: - уметь находить нужную информацию

- Уметь работать в группе

-понимать значение этих достопримечательностей в нашей жизни

- уметь применять свои знания на практике ( работа с картой района)

Оборудование: компьютер, проектор или интерактивная доска, колонки, кроссворд., таблички с названиями групп, слова гимна района, карта района, рисунки с картой района, карточки для самостоятельной работы (будут вырезать), ножницы.

Характеристика этапов урока:

Этап урока

Цель

Содержание учебного материала

Методы и премы работы

ФОУД(форма организации учеб.деят)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оргмомент

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Подведение к новой теме:

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока

- Внимательно прослушайте музыку (гимн нашего района )и подумайте, о чем мы будем говорить на этом уроке?

Проблемная ситуация, наблюдение.

Фронтальная

Включаю гимн Приютненского района.

Дети встают

Называют тему урока

Новая тема

Эпиграф на 1 слайде.

-

Слайд 2

Слайд 3

вопрос

Фрон

таль

ная

-Какому селу посвятил эти строки поэт Калмыкии Гр. Кукарека?

- В каком году было основано это село? написать на доске

- Что же означает слово Амтя - Нур?

Приютненский район - один из крупных районов РК, является парадным въездом в республику с юго- западного направления. Б.Б.Городовиков называл наш район «вратами Калмыкии».

- Наш район имеет свою славную историю и гордится своими сыновьями и дочерьми, которые внесли свои имена, свой вклад в летопись района.

- Приютненская земля перенесла немало бед и лихих годин. После депортации калмыцкого народа Приютненский улус в 1944 году был ликвидирован, но спустя 13 лет, когда калмыки вернулись в родные степи, в 1957 году 12 января Указом Верховного Совета РСФСР Приютненский район был вновь образован и функционирует до наших дней.

С. Приютное

1846г

В переводе с калмыцкого оно означает «живая вода»)

Слушают учителя

4 Слайд

Сегодня в районе 8 СМО, в каждом из них есть своя историческая достопримечательность.

Новая тема

Выявление у обучающихся умение находить нужную информацию, умение работать в группах. Подведнение учащихся к самостоятельному выводу. Воспитание патриотизма и любви к Родине

Заочная экскурсия по району.

Групповая форма работы

Ребята, у нас три группы. Вы получили задания: узнать какие достопримечательности есть в нашем районе, и готовили материал к заочной экскурсии.

Приглашаем 1 группу «Культурологи». Что же они узнали?

выступает 1-я группа, 5 слайд.

Приложение 1

Физминутка

Зарядка

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале,

Вправо, влево повернись!

Руки вверх и руки вниз,

И на месте прыг да скок.

Мы теперь бежим в припрыжку,

Молодцы вы, ребятишки.

Разминка

Продолжение новой темы

Выявление у обучающихся умение находить нужную информацию, умение работать в группах. Подведнение учащихся к самостоятельному выводу

6 слайд

А теперь, послушаем 2 группу «Военные историки

Выступают. Приложение 2

Групповая форма работы

Ребята, давайте узнаем что нам приготовила 3 группа «Статисты».

- Отлично, спасибо всем за работу.

Выступают.

Приложение 3

Первичное закр-е

Освоение новой темы

Кроссворд « Наш район»

Фронтальная

-Следующим этапом нашей экскурсии будет разгадывание кроссворда, который поможет нам лучше воспринять информацию, исследованную нами.

Разгадывают кроссворд

самостоятельная работа

Выбрать нужные карточки с историческими достопримечательностями и закрепить на карте района по населенным пунктам.

Работа с картой района, маленькие карточки размером 2х2. с изображением памятников района.

Работа в группах

учитель детям раздает карту района. Они находят на карте нужный населенный пункт и приклеивают на туда соответствующую достопримечательность

Самостоятельно работают

Вывод

Проверка самостоятельной работы по группам.

Ребята, как вы думаете каково должно быть наше отношение к этим памятникам?

- Как расшифровать аббревиатуру ВООПИК?

Ответ

Вывод: Осознавая ценность насле­дия, переданного нам из про­шлого, мы все должны его со­хранить и преумножить, про­пагандировать, воспитывать в наших будущих поколениях уважение к истории, старше­му поколению, приобщать к культурному наследию чело­вечества

Оценивание по группам..

Анализ.

-Молодцы, ребята. Вы хорошо провели исследовательскую работу, освоили материалы других групп, сумели добиться хороших результатов

Домашнее задание

Нарисовать наиболее понравившийся эпизод из нашей экскурсии.

Итог. Рефлексия

Слова гимна на доске

Предлагаю закончить нашу экскурсию гимном нашего района - потому что, когда поешь о родной земле, видишь знакомые кадры из жизни своего района, на душе становится легко и светло (видеоролик «Приютненский район»).

Спасибо. До свидания.

Дети поют гимн Приютненского района.

Приложение1.
1 группа «Культурологи»:

На территории Приютненского РМО имеют­ся другие объекты культурно­го наследия. К ним относятся: Крестовоздвиженский храм в с.Приютное (построен в 1995 году) (культовое сооружение), мемориальная плита Ивану Гавриловичу Карпенко, уста­новлена на здании Приютненской средней школы № 1 в 2000 году, Ступа Просветления, по­строенная на средства жителей района в 2008 году (культо­вое сооружение).

К объектам памятников истории и культуры также от­несены: памятник-символ кол­хоза им. Кирова «Голова ба­рана», памятник-символ с. Приютное «Чабан с собакой», въездной знак. Все они нахо­дятся на границе Приютненс­кого района Республики Кал­мыкия и Апанасенковского района Ставропольского края. На выезде из с. Приютное име­ются Поклонные кресты. Со­оружение на главной площади с. Приютное «Часы» отнесе­но к объектам культурного на­следия.

На территории Ульдючинского СМО находятся: хурул, построенный в 2004 году и Ступа Просветления - дата сооружения - 2000 год. Оба отнесены к культовым соору­жениям культурного наследия.

Также в районе имеются 4 памятника В. И. Ленину: в с. Приютное (1970 г.), в п. Первомайский (1970 г), в п.Песчаный (1975 г.), п. Бурата (1985 г.). Эти объекты закреплены за каждым СМО.

Приложение2

2 -я группа: «Военные историки»

На территории Приютненского СМО находится 4 захоронения советских воинов в годы Великой Отечественной войны: мемориальный комп­лекс, братская могила по ул. Д. Бедного, на сельском клад­бище, в п. Карантин. На брат­ских могилах сооружены памятники в разные годы. Ме­мориальный комплекс был от­крыт 9 мая 1979 года. Там же был сооружен памятник жерт­вам сталинизма в 1993 году.

На территории Ульдючинского СМО имеется захороне­ние советских воинов 1943 года. В 1967 году был уста­новлен памятник-обелиск.

В 2005 году в п. Бурата (Булуктинское СМО) соору­жен мемориальный комплекс, куда были перенесены остан­ки неизвестного солдата, по­гибшего в годы Великой Оте­чественной войны. Там же на­ходится памятник жертвам сталинских репрессий.

На братской могиле в п. Первомайский (Первомайское СМО) (1943 г) установлен памятник в 1947 году. В 2010 году произведена реконструк­ция памятника В поселке име­ется мемориальный комплекс со стеллой в виде воина-осво­бодителя.

Мемориальный комплекс имеется в с. Воробьевка (Воробьевское СМО), куда входят: памятник Герою Советского Союза Н. Т. Воробьеву, Герою Гражданской войны П. А. Анацкому и памятник всем воинам-землякам, погибшим в годы Великой Отечественной вой­ны. Мемориал воздвигнут в 1968 году.

Памятник погибшим зем­лякам в годы войны установ­лен в п. Октябрьский (Ок­тябрьское СМО) в 1968 году.

Приложение 3

3-я группа: Обозреватели-статисты

В этом году исполняется 45 лет со дня 1 Учредительно­го съезда Всероссийского об­щества охраны памятников ис­тории и культуры (ВООПИК), состоявшегося в июле 1966 года в г. Москве.

К этому времени во мно­гих республиках, краях, обла­стях нашей страны были со­зданы отделения в целях попу­ляризации, сохранения и ис­пользования объектов куль­турного наследия.

В нашем районе имеется отделение республиканского общества охраны памятников истории и культуры. В Приютненском районном муници­пальном образовании перио­дически проходят заседания оргкомитета этого общества, где поднимаются вопросы вы­явления, сохранения и исполь­зования памятников истории и культуры, с целью воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма, уважения к прошлому, любви к родному краю.

По регистрационной опи­си на территории района на­ходятся 28 обьектов культурного наследия, почти все про­шли паспортизацию. 10 объек­тов относятся к военной тематике, т. е. это военные захоро­нения, мемориальные комплек­сы, памятники, обелиски...

Каждый год в бюджеты СМО закладываются средства для их текущего или капиталь­ного ремонта, благоустрой­ства

Приложение 4.

В Федеральном законе «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации сказано: «Объекты культурного насле­дия (памятники истории и культуры) народов Российской Федерации представляют собой уникальную ценность для всего многонационального народа Российской Феде­рации и являются неотъемлемой частью всемирного культурного наследия. Государ­ственная охрана объектов культурного наследия является одной из приоритетных задач органов государственной власти Российской Федерации, органов государствен­ной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления».

Приложение 5

Приложение 6

Карточки для самостоятельной работы

Литература:

Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации

Газета « Сельский труженик» статья « Культурно-историческое наследие»

автор Татьяна Водолазская, директор районного музея, секретарь районного общества охраны памятни­ков истории и культуры