Урок математики на тему 'Решение неравенств. Состав числа 5' (2 класс)

Тема урока. Решение неравенств. Состав числа 5.

Цель урока: познакомить с новым видом неравенств.

Задачи:

1. Познакомить с новым видом неравенств, в которых сравнивается сумма с числом. Продолжить работу по усвоению чисел 5 и 6. Повторить переместительное свойство сложения.

2. Развивать умение классифицировать, сравнивать, обобщать; развивать внимание, логическое мышление.

3. Воспитывать умение работать в парах, активность, самостоятельность. Мотивировать к учебной деятельности через игру.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Виды деятельности: устный счет, работа с раздаточным материалом, работа с учебником и рабочей тетрадью, самостоятельная работа.

Оборудование: дидактический материал, раздаточный материал, магнитофон.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Нам праздник веселый зима принесла,

Зеленая елка к нам в гости пришла,

Дед Мороз и Снегурочка веселят народ.

Это праздник … Новый год!

Дедушка Мороз, ребята, прислал нам письмо. Послушайте, что в нем написано:

(письмо свернуто в свиток, украшенный печатью - снежинкой)

Дорогие ребята!

Выполнив все задания, вы сможете нарядить новогоднюю елку.

Елка эта не в леске,

В вашем классе на доске.

Результатов чтоб добиться,

Вам придется потрудиться.

С уважением, Дед Мороз.

2. Сообщение темы урока.

Новый год это время сюрпризов и чудес. Сегодня мы с вами будем решать математические равенства и неравенства и наряжать нашу новогоднюю елочку.

3. Устный счет.

1). Что за праздник без гостей. И вот к нам встречать Новый год едут герои мультфильма «Смешарики» (На магнитной доске паровозик и вагончики со смешариками).

• Кто едет за …

• Кто едет в четвертом вагоне, во втором вагоне…

• Кто едет перед…

• Кто соседи…

• В каком вагоне едет…

2). К приезду гостей мы приготовили угощение. Нам сладости надо посчитать и сравнить.

Тот, кто правильно сравнит количество предметов на картинке и поставит знак, повесит на елку игрушку.

- Кто мне скажет, что такое неравенство? (выражение, в котором есть знак больше или меньше)

- Какое бывает неравенство? (верное и неверное)

- Что такое равенство? (выражение, в котором есть знак равно)

3). Крош привез с собой елочные игрушки (на обратной стороне доски нарисованы шары и сосулька)

- По каким признакам можно разложить игрушки в две коробки?

А) по цвету б) по форме в) по размеру

- Сколько всего игрушек? (6)

- Объясните, по каким признакам выделены столбики и что обозначает каждое число.

2+4 1+5 3+3

4+2 5+1

(размер) (форма) (цвет)

- Какое свойство используются в данных выражениях? (переместительное свойство сложения). Кто мне его напомнит?

- Почему выражение 3+3 не имеет пары? Молодцы!

- Крош просит повесить игрушку ….

4. Изучение новой темы.

Прежде чем повесить на елку следующую игрушку, великий математик Пин решил дать новое задание. (На доске неравенство 6 > 5)

- Прочитайте неравенство. Давайте запишем число 6 в виде суммы двух слагаемых и сравним эту сумму с числом 5.

Ученики на доске записывают различные неравенства, используя состав числа 6.

1+5>5 2+4>5 3+3>5 Мы все правильно сделали? (верно)

- Так можно ли сравнивать сумму и число? (Можно.)

- Что нужно для этого сделать? (Найти сумму слагаемых)

5. Физкультминутка.

- Вы помните в мультфильме Лосяш надевал на себя крылышки и представлял, что он бабочка. Давайте с вами представим, что мы маленькие снежинки.

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руку, тронет нос.

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

6. Закрепление изученного материала. Работа по учебнику.

Бараш очень любит пить чай, а больше всего ему нравится угощать друзей. Откройте учебник на странице 74, задание 169.

Своих друзей Бараш угостил чаем, чашечки помыл и собрался расставить их на полки, но вдруг задумался. Как это сделать? Поможем? У Бараша чашки разные: узкие и широкие, большие и маленькие.

- По какому же признаку расставили чашки на две полки?

- К какому рисунку какое равенство относится? Какой рисунок остался без равенства? А кто может записать это равенство на доске?

Бараш просит повесить игрушку на елку …

6. Работа с геометрическим материалом (работа в парах)

Зимой обычно много снега. Любимое занятие Нюши лепить фигуры изо льда и снега. И мы сегодня тоже слепим своих снеговиков. Выполнять задание вы будете парами.

- На столах лежат геометрические фигуры. Положите их на стол.

- Разделите все фигуры на группы. Каким образом вы это сделали? Что получилось (5 белых кругов и 1 красный четырехугольник).

- Постройте из фигур снеговичка. Молодцы! Нюша благодарит вас за работу. Двое учеников вешают игрушку на елку.

6. Работа по учебнику. (на доске карточки)

Следующее задание привез нам Копатыч. Он любит раскапывать всякие загадки.

Найдите в учебнике № 170 на странице 75.

- Чем похожи рисунки?

- Чем отличаются?

(Дано изображение фишек домино, на каждой из них по 5 кружков; кружки расположены по-разному: 1 и 4, 2 и 3.)

Копатыч доверяет повесить игрушку …

6. Физкультминутка

Дед Мороз очень любит песни и танцы. Давайте споем для него песенку «Дед Мороз, что ты нам принес!»

10. Работа по учебнику.

Мудрая Совунья тоже приехала не с пустыми руками. Найдите в учебнике № 173 на странице 75. Мы должны сравнить сумму с суммой или сумму с числом.

Первое выражение мы запишем вместе, а следующее попробуем вместе с вами.

2 + 4 … 5 + 1 2 + 1 … 2

5 + 1 … 1 + 5 2 + 2 … 4

Через 2 клеточки записываем в тетрадь.

За хорошую работу Совунья просит игрушку повесить…

10. Работа на карточках.

В следующем вагоне приехал к нам в гости Ёжик. Он привез карточки с заданиями.

У вас на столах лежат листочки с новым испытанием, возьмите их. Приготовьте ручку. Вы должны сравнить сумму с числом и вместо точек поставить знак <, > или =. То есть выполнить задание подобное тому, что мы сделали на доске.

Листочки соберем, я проверю и награжу вас солнышками.

10. Итог урока.

- Какие задания сегодня привезли наши гости? Что мы делали?

- Чему научились?

- Сегодня я хотела бы отметить … Хорошо работали …

- Как красиво мы нарядили елку. Гости встали в веселый хоровод и поздравляют нас с предстоящим праздником!

Но это еще не все!!! Под елочкой я вижу еще один свиток. Давайте прочитаем?!

Славно, дети, потрудились,

Вижу - многого добились.

Знаю, будете вы рады,

Когда получите награду.

Всем подарки я принес.

До новой встречи,

Дед Мороз

- А где же они, подарки то? Спрятаны? Я помогу вам найти.

Юля, встань, пожалуйста. Сделай вперед 3 шага, подпрыгни 2 раза, 4 шага вперед, 1 раз присядь, 5 шагов налево, протяни руку в левую сторону. Что видишь?

Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год? (ель)

(Девочка поднимает ель, а из-под нее выпадают конфеты).

Славно, дети, потрудились,

Вижу - многого добились.

Знаю, будете вы рады,

Когда получите награду.

Всем подарок я принес.

До новой встречи,

Дед Мороз.