Конспект урока по математике для 2 класса «Сложение и вычитание в пределах 100»

Урок математики во 2 классе.

«Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток. Решение задач».

Автор учебника: Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова (УМК Перспектива).

Цели урока:

1. Отработка вычислительных навыков

2. Систематизировать знания о задаче и её решении

3. Формирование пространственного воображения

4. Развитие интереса к математике

5. Формирование УУД

1. Личностные УУД

• включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,

• осознание ответственности ученика за общее благополучие класса

2. Регулятивные УУД

• принимать и сохранять заданную учебную цель,

• учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале,

• осуществлять пошаговый и итоговый контроль,

• адекватно понимать оценку взрослого,

• взаимодействовать с учителем и одноклассниками в учебной деятельности.

3.Познавательные УУД

• осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению,

• обобщать полученные знания в процессе обучения,

• использовать знаково-символическое моделирование,

• осмысленно и произвольно строить в устной форме речевое высказывание.

4. Коммуникативные УУД

• слушать собеседника,

• задавать вопросы,

• эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

5. Планируемые результаты

• Выполнять устные и письменные арифметические действия с числами и числовыми выражениями.

• Решать текстовые задачи, уметь анализировать задачи, составлять схемы, оценивать правильность хода решения

• Развивать мышление и пространственное воображение.

6. Оборудование урока:

• компьютер, проектор, раздаточный материал, презентация к уроку, смайлики

7. Формы работы:

• самостоятельная работа, индивидуальная работа, работа в парах

Этапы урока

Содержание урока

Комментарии к уроку

1.Организационный момент.

2.Устный счет

3.Логически-поисковое задание.

4. Графический диктант.

5. Зрительная физминутка.

6. Геометрическая задача (работа в парах, по рядам)

7. Самостоятельная работа.

8. Работа по учебнику. Решение задачи.

9. Логическое задание.

10. Итог урока.

Рефлексия.

- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

Сегодня мы отправимся с вами в долгожданное путешествие.

- А куда и с кем вам предстоит узнать выполнив небольшую математическую разминку.

А) Перед вами ряд чисел

1вариант запишет числа в порядке уменьшения;

2 вариант - в порядке увеличения.

- Проверяем, что у вас получилось.

Б) Перед вами выражения, давайте их решим.

47-30=17 62-40=22 35-30=5

90-80=10 36-20= 16 82-50=32

72-20=12 10+2=12 20-8=12

Молодцы!

У вас на столе лежат жёлтые конверты, возьмите их и достаньте из них карточку, полученные результаты в каждом столбике соответствуют букве алфавита. Соотнесите число с буквой и узнаете имена гостей-инопланетян. (Рик, Бот, Зюк)

Кто же это? Кого называют инопланетянами?

Инопланетяне-жители с других планет.

Молодцы!

Ну а теперь в путь! Вы готовы?

Ребята, а на чем мы отправимся в путешествие? Сейчас вам это предстоит узнать, выполнив графический диктант.

Точка в листочке- начало работы.

Слушайте внимательно!

1 2 1 2 7 1 1

7 2 1 2 1 2

Что же у вас получилось? ( Ракета)

Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,
Только выпустит хвост -
Понесется до звезд!

Что такое ракета?(ответы детей)

Ракета- средство передвижения в космос.

А что такое космос?(ответы детей)

Космос- вселенная, мир.

Какое же путешествие нас сегодня ожидает?

Космическое путешествие!

Но сначала мы немного отдохнём , а затем отправимся в полёт.

А теперь нас ждёт увлекательное путешествие. Не будем терять ни минуты. Обратный отсчет!

10,9,8,7,6, 5,4,3,2,1!Пуск!

Наш полет проходит отлично. По правому борту планета - «Считай-КА!».

Давайте запишем в тетради первые данные о полете.

Перед вами зелёный конверт, достаньте из него геометрическую фигуру, снимите с них показания.

Найдите Р фигуры.

Каждый космонавт должен знать историю космоса. Ребята, а кто такой космонавт?(ответы детей)

А кто был первым космонавтом, побывавшим в космосе?

12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин отправился в первый космический полёт на ракете «Восток», который продлился всего лишь 108 минут.

А сколько это часов и минут?

Молодцы!

А мы продолжаем наш полет. На нашем пути планета «Решай-КА!» и летающие тарелки.

Ребята посмотрите, они нам посылают сигнал бедствия и просят о помощи.

Поможем им?

Выпишите примеры в которых допущены ошибки, напишите правильные ответы (примеры в столбик).

70+16=86 86-40=...(46)

65-60=5 82+7=89

3+20=...(23) 80+11=...(91)

54-4=...(50) 21-10= 11

Молодцы!

Ребята, наши друзья как и вы очень любят сладкое.

Откройте учебники с.34, найдите задачу № 4.

1.Прочитайте задачу самостоятельно про себя, затем вслух.

2. О чем говориться в задаче?

Какие слова возьмем для составления краткой записи?

3. Что известно?

4. Что необходимо узнать?

5.Можем сразу ответить на вопрос задачи? (Нет)

6.Сколько простых задачи в этой составной задачи? (2)

7.Поставьте вопрос к 1 простой задаче?

Затем ко 2?

8.Каким действием мы найдем ответ на 1 вопрос? На 2 вопрос?

9. Сколько действий будет в этой задаче?

11.Решите самостоятельно.

Молодцы!

И мы снова в космосе. Следующая планета у нас на пути «Подумай-КА!».

Наши друзья Рик, Бок и Зюк решили начертить геометрические фигуры по 1 фигуре каждый.

Бот не стал чертить четырёхугольник и треугольник, Рик не выбрал круг и треугольник, какую фигуру начертил Зюк?

Космос- это дорога без конца, но пришла пора возвращаться домой, на нашу планету. А как называется наша планета?(Земля)

Молодцы!

Мы сегодня с вами замечательно попутешествовали, побывали на разных планетах, узнали много нового и интересного.

Давайте сейчас подарим нашим гостям "наш мир планет". У вас на столах лежат смайлики определённого цвета. Если у вас осталось отличное настроение после урока возьмите- голубой, если хорошее- красный, ну а если плохое - жёлтый. Прикрепите их рядом с нашим солнышком!

Посмотрите какой у нас с вами получился "мир планет". Все планеты у нас голубые!

А на какой планете живём мы с вами? А как ещё называют нашу планету Земля?

Действительно «Земля- это наша голубая планета!» давайте любить и беречь её.

Я благодарю вас за работу на уроке и говорю вам «До новых встреч!».

Слайд 1.

Слайд 2-3.

Солнышко на доске.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6-7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд10.

Слайд 11.

Слайд 12.

Слайд 13.

Слайд14.

Слайд 15.

Слайд 16.

Слайд 17.

Слайд 18.

Слайд 19.

На доске картинки гостей и геометрических фигур.

Слайд 20.

Слайд 21.