Урок русского языка в 3 классе «Антонимы»

Урок русского языка в 3 классе

Тема: «Антонимы».

Цель: научиться правильно употреблять антонимы в речи, выяснить их роль.

Задачи:

Обучающая: познакомить учащихся с отличительными особенностями антонимов; учить распознавать антонимы в тексте и подбирать их к заданным словам;

Развивающая: развивать речь, внимание, мышление; уточнять и обогащать словарный запас учащихся;

Воспитывающая: воспитывать культуру речи; прививать потребность вести здоровый образ жизни.

Оборудование; компьютер, физкультминутка, карточки с напечатанными словами.

Ход урока.

1. Организация класса

- Здравствуйте, дети. Я хочу, чтобы вы сегодня настроились на работу, т.к. нас сегодня ждёт интересный урок.

Мы сегодня будем снова наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

2. Актуализация знаний

- Соберите пословицу из слов:

Горьким, сладким, калечат, лечат. (Горьким лечат, а сладким калечат.)

- Как вы понимаете эту пословицу? (Злоупотребление сладостями не приносит пользы, расплачиваться за неправильный образ жизни приходится, употребляя горькие лекарства. Однако издавна продукты питания и лекарственные растения, обладающие горьким вкусом, считаются очень полезными для здоровья.)

- Запишите пословицу по образцу на доске.

- Сравните слова в первой и второй части пословицы. Что интересного заметили?

- Как называются слова, противоположные по смыслу?

- Какими частями речи выражены антонимы в пословице?

3. Целеполагание

- Кто догадался, какова тема нашего сегодняшнего урока?

- Что мы будем изучать сегодня на уроке?

- Кто из вас знает, какое научное название есть у этих слов?

- А как вы думаете, зачем нам изучать антонимы? (Чтобы уметь их определять, чтобы речь наша была красивой, правильной, выразительной; расширять свой словарный запас)

- Как мы это будем делать? (Каким способом?) (Будем выполнять упр., наблюдать, сравнивать, искать антонимы в тексте, подбирать противоположные по смыслу слова - антонимы)

4. Работа с правилом.

- Давайте посмотрим, как по научному называют слова противоположные по смыслу?

С.95

Антонимы ( анти - «против», оним - «имя» ( греч.) - слова, одной и той же части речи с противоположным значением.

- Давайте понаблюдаем, какими частями речи выражены антонимы в нашей пословице?

5. Подбор антонимов разных частей речи (презентация)

6.Динамическая пауза Игра «Решето»

Учитель называет стоящим детям по цепочке слова, они подбирают к ним антонимы:

Зима, белый, работать, упал, жар, налево, утренний, добрый, урок, новый, загадка, свет, включать, заболеть, короткий, день, и т. д.

Тот, кто справился с заданием, садится, кто не смог подобрать антоним - стоит (он «в решете»).

7. Работа по учебнику

с.95 упр. 82

Маленькое дело лучше, чем большое безделье. (Лучше сделать небольшое, незначительное дело, чем совсем ничего не делать)

Дело - безделье (антонимы образуются при помощи приставок, чаще у глаголов, но бывает и у сущ)

с. 96 упр. 84( у доски)

Приём противопоставления

Нам с тобой пришел черёд

Сыграть в игру «наоборот».

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь низко,

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь... близко.

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь...

Скажу я слово потерял,

И скажешь ты... нашел

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты... храбрец

Теперь начало я скажу.

Ну, отвечай...!конец

8. Рабочая тетрадь с.64 упр.66, упр.68 (работа со словарём)

Обратный словарь с. 169 - 170

8. Самостоятельная работа (презентация)

Самостоятельно работают. (Выполняют взаимопроверку на доске)

- Подберите к данным словам антонимы. Если вы выполните эту работу правильно, то из первых букв антонимов сможете сложить слово, которое станет сюрпризом для вас:

- Кому трудно, можете пропускать.

(Подбирают антонимы:

Широкий -…

Твёрдый -…

Старый - …

Скучный - …

Бесполезный - …

Неряшливый - …

Узкий

Мягкий

Новый

Интересный

Ценный

Аккуратный