Учителю
Урок по математики на тему 'Сложение и вычитание в пределах 10' (1 класс)

Урок по математики на тему 'Сложение и вычитание в пределах 10' (1 класс)

Автор публикации: Толмачёва Л.И.

Дата публикации: 18.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок-игра в 1 классе «В зоопарке»

по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

Учитель Толмачёва Л.И.

ЦЕЛЬ: показать, чему научились дети, каков уровень их знаний, умений, вычислительных навыков в пределах 10;

- показать, как дети научились применять полученные знания по данной теме;

- развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание;

- сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, полученные на уроке.

Оборудование: мультимедийный проектор, тетради, карточки с заданиями, воздушный шарик, круги для рефлексии.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент. Настрой на урок.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

2. Сообщение темы урока:

- Ребята, этот воздушный шарик, мне сказали, залетел в окно сегодня утром, когда проветривали класс. И вы видите, там что-то находится, наверное, записка. Как поступим? (Лопаем шарик и достаем записку).

А здесь приглашение:

Взрослые и дети,

Ни за что на свете

Не пропустите это приглашение

Здесь мы посчитаем и кое-что узнаем

О важной науке математике.

Звери, живущие в зоопарке.

- Итак, нас всех приглашают в зоопарк, только вот не пойму, как это у нас выйдет. Тема сегодня «Закрепление знаний сложения и вычитания в пределах 10»

- И по плану у нас (открываю доску, а здесь написано «ЗООПАРК»)

3. Устный счет.

- Милые дикие звери приглашают нас к себе в гости, но, чтобы к ним войти, надо купить билет. Девочкам - 8 р. Мальчикам - 9 р, а взрослым за 10 р.

- Ну что, вы согласны посетить зоопарк?

Тогда быстро покупаем билеты. Состав чисел 8, 9, 10?

(Дети выполняют практическую работу по составу чисел 8, 9, 10)

8= 9= 10=

- Зоопарк - это музей живой природы, в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира нашей планеты.

- Кто сегодня нас здесь ждет? Они вас вышли встречать. На слайде иллюстрации с животными.

- Каждое животное со своим заданием.

1 задание от Верблюда:

10 4 1 =

8 2 3 =

2 задание от кого, угадайте:

- ОГРОМНЫЙ РОСТ

БОЛЬШОЙ ЖИВОТ

А ВМЕСТЕ - ЭТО (БЕГЕМОТ).

- Бегемот предлагает вам поработать устно.

10 - 2

5+3

6-4

- 6

+ 5

- 3

- 4

- 3, 7,

- Составим четверку примеров.

3 + 7 = 10 10 - 7 = 3

7 + 3 = 10 10 - 3 = 7

3 задание:

Следующее животное Слон, приготовил «трудные примеры»

_ + 4 = 9 _ + 2 + 6 = 10

6 + _ = 8 7 + _ + 1 = 10

_ - 5 = 2 3 + 4 - _ = 6

4. Физкультминутка от Мартышек.

5. Работа над задачей.

- Понравились мы мартышкам, и они решили подарить нам задачи.

Задача.

Мартышки собрали 6 бананов, а кокосов на 4 больше, чем бананов. Сколько кокосов собрали мартышки?

6б, на 4 >., к

6 + 4 = 10 (а)

Ответ: собрали 10 кокосов.

Обратная задача:

Мартышки собрали 10 кокосов, а бананов на 4 меньше, чем кокосов. Сколько бананов собрали мартышки?

б., на 4 <., 10 к

10 - 4 = 6 (а)

Ответ: собрали 6 бананов.

- РЕБЯТА, А ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ДАВНО НА СВЕТЕ УЖЕ ЗАВЕДЕНО, ЧТО ЛЕВ - ЦАРЬ ЗВЕРЕЙ. Он ведет точный счет своим подданным. Он хоть и добрый, но не любит непорядок. Лев просит разобраться с примерами.

(карточки раздаю каждому ученику)

3 + 2 (4, 7, 5)

4 + 4 (5, 7, 8)

7 - 2 (6, 5, 4)

9 + 1 (7, 6, 10)

5 - 3 (2, 3, 4)

6 - 5 (4, 3, 1)

Дети должны подчеркнуть правильный ответ.

6. Геометрический материал.

- На черепахе приехал знакомый человечек.

- Кто он?

- Назовите, из каких геометрических фигур он состоит?

7. Итог урока.

- Что нового узнали?

- Понравилось в зоопарке?
- Чье задание понравилось больше всего?

МБОУ «Малодербетовская СОШ №2»

Урок-игра в 1 классе

«В зоопарке»

по теме «Сложение и вычитание в пределах 20»

Составила

учитель начальных классов