Урок по литературному чтению на тему 'Е. А. Благинина 'Кукушка', 'Котенок'.

Тема: Е. А. Благинина «Котенок», «Кукушка»

Цель: расширить знания детей о жизни и творчестве Е. А. Благининой

Задачи:

1) учить анализировать текст,

2) знакомить с биографией Е. А. Благининой,

3) познакомить с произведениями Е. А. Благининой «Кукушка» и «Котёнок»,

4) обучать понимать смысл прочитанного,

5) развивать связную речь,

6) развивать навык выразительного чтения,

7) формировать умение внимательно слушать одноклассников.

Ход урока:

1. Эмоциональный настрой.

- Давайте сядем поудобнее, улыбнемся друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.

2. Как обычно, урок начнем с разминки. (На слайде)

3. Проверка д/з.

На дом было задано выразительно читать стихотворение Сергея Владимировича Михалкова «Если».

4. Посмотрите на доску. (слайд1)

Дима, прочитай, с каким писателем мы сегодня познакомимся.

5. Биография Е. А. Благининой

Елена Александровна Благинина (1903- 1989 гг.)

Дочь железнодорожного кассира, внучка священника. С детства мечтала стать учительницей. Каждый день, в любую погоду, в самодельных башмаках на веревочной подошве (время было трудное - двадцатые годы) шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт. Но желание писать оказалось сильнее, и тогда же - в годы студенчества - появились первые лирические стихи Елены Александровны.

Вскоре она перебралась в Москву, где поступила в Высший литературно-художественный институт.

В начале 30-х годов прошлого века Елена Александровна стала писать стихи для детей. Именно тогда на страницах журнала «Мурзилка», где печатались такие поэты, как Маршак, Барто, Михалков, появилось новое имя - Елена Благинина. (слайд 2). Она писала стихи, искрящиеся юмором, «дразнилки», «считалки», «скороговорки», песенки, сказки. Но больше всего у неё стихов лирических.

(слайд 3)Елену Александровну отличало невероятное трудолюбие, и за свою долгую жизнь она успела выпустить около сорока книг, которые неизменно пользовались популярностью у взрослых и детей.

6. Работа над стихотворением «Кукушка»

Откройте учебник на с.

Я прочитаю вам стихотворение «Кукушка». (слайд 4)

7. Какое стихотворение оно вам напомнило? (Самуила Яковлевича Маршака «В лесу над росистой поляной»)

Давайте перечитаем это стихотворение.

В чём сходства этих стихотворений?

- общая тема - о кукушке,

- главный герой - мальчик,

- действие происходит в лесу.

В чём отличия этих стихотворений?

- разное время суток: у Маршака - рассвет, туман, росистая поляна, у Благининой - «неяркий денёк», весь день с утра до вечера;

- у Благининой - нежное, тихое, блаженное ощущение покоя и счастья, а у Маршака - светлая грусть, герой как будто уже вспоминает о прошедшем.

Вывод: тема одна, но читать стихотворения надо по-разному, т.к. в них выражены разные эмоции.

8. Выразительное чтение стихотворения «Кукушка» детьми.

9. Физминутка (слайд5)

Кот Мурлыка, кот Царапка

Учит деток танцевать

Ну-ка левой, ну-ка правой,

Раз-два-три-четыре-пять!

10. Работа над стихотворением «Котёнок» (слайд6)

Послушайте стихотворение Благининой «Котёнок» (аудиозапись)

11. От чьего лица ведётся повествование? (от лица девочки)

-Какое настроение вызвало это стихотворение? Что вы почувствовали в начале, в конце? Почему?

-Прочитайте внимательно стихотворение самостоятельно.

-Какие непонятные, трудные слова встретили в произведении?

Ненастный - дождливый, пасмурный день (значит, с утра шел дождь)

Загляденье просто - очень красиво, глаз не оторвать.

Как бархат - очень мягкая, нежная ткань (шерстка мягкая).

Хвост трубой - когда веселый, довольный, уверенный.

-Ребята, посмотрите на слайд (слайд 7)

Тут фотографии разных котят. Попробуйте найти фотографию, которая больше всего подходит нашему котенку в начале.

-Каким он был сначала?

-Почему этот котенок?

-Найдите и прочитайте строки, соответствующие этой фотографии.

-А здесь ищем котенка, который больше подходит, когда его приютили.

-Почему?

12. Выразительное чтение стихотворения «Котенок».

- Прочитайте стихотворение так, чтобы каждый из нас почувствовал, как котенку сначала было плохо, а потом хорошо.

13.Итог урока.

О чём стихотворения Елены Александровны Благининой? (о животных)

Чему научили вас прочитанные стихи? (любить природу, животных, относиться к животным бережно, помогать им, если они попали в беду)

14. Домашнее задание: Одно из наиболее понравившихся стихотворений выучить наизусть, по желанию нарисовать иллюстрацию.