Работа, проводимая с детьми с ОВЗ по запоминанию начертания букв.

</ Работа, проводимая с детьми с ОВЗ по запоминанию начертания букв.

В обучении детей с ограниченными возможностями здоровья для запоминания образа букв необходимо использовать упражнения, в которых учащиеся могут всячески потрогать, выложить контуры букв, запоминая зрительно, тактильно и даже вербально.

Упражнение «Шнурок»

Учащимся предлагается основа из бархатной бумаги и шнурок. С помощью шнурка выкладывается очертание нужной буквы.

Упражнение «Лишний элемент»

Из предложенных учителем элементов букв, учащиеся составляют указанную букву, убирают лишний элемент, проговаривая названия элементов, необходимых именно для указанной буквы.

Упражнение «Элементы букв»

Элементы букв вырезаны из шершавой бумаги. Дети определяют их на ощупь, называют элементы и букву, которую можно составить из них.

Упражнение «Какая буква?»

На иллюстрации или Экологическом букваре спрятаны буквы так, чтобы видны были краешки или элементы букв. Нужно определить какая это буква.

Упражнение «Где спряталась буква?»

На иллюстрации рисунки, напоминающие буквы. Нужно определить, где и какая буква спряталась.

Упражнение «Буква из гороха»

Для работы предлагается сухой , колотый горох. Из гороха с помощью пинцета выкладывается буква.

Упражнение «Сколько букв?»

У учащихся карточки с разными наборами букв. Даётся задание найти определённую букву.

раовтьсрполмднего

бмсиуитьыастепорд

джоюгнзжцрваимж

эфбвткфбсоатфтеко

Упражнение «Кто вперёд»

С помощью ножниц вырезается по контуру буква.

Упражнение «Пальчики»

Из бумаги учащиеся выщипывают буквы.

Упражнение «Лепи со мной»

Из пластилина по показу учителя учащиеся вылепливают буквы.

Упражнение «Буква заболела»

На иллюстрации начертаны буквы с лишними элементами. Нужно вылечить букву, убрав лишний элемент.

Данные упражнения будут способствовать запоминанию очертаний букв учащимися.