Русский язык 4 класс «Роль имени прилагательного в речи».

Русский язык 4 класс «Роль имени прилагательного в речи».

Тема урока: Роль прилагательного в речи.

Цель урока:

1. Формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку в разных видах речевой деятельности, показать роль прилагательных в речи.

2. Расширение представления учащихся об окружающем мире, духовно-нравственных ценностях человека, культуры общения посредством русского языка.

3. Развитие основ самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку.

Тип урока: урок повторения знаний;

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый.

Этапы и структура урока.

1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Приветствие учащихся. Психологический настрой (минутка тишины).

Оформление тетради (число, классная работа).

- Какая погода сегодня за окном?

- Какое настроение она навевает на вас?

- Очень хотелось бы, чтобы хорошее настроение сопутствовало вам на протяжении всего урока.

2.

Чистописание

Учитель: Сегодня мы будем писать буквы А а сочетаниях с буквами:

ала ара Алла

- Продолжите строку, соблюдая закономерность.

Охарактеризуйте звук [а].

3.

Словарная работа.

К отгадкам приписать подходящее по смыслу прилагательное, указать род и число, выделить окончание.

Серебристой бахромой

На ветвях висит зимой.

А весною на весу

Превращается в росу.

(Серебристый иней)

Надоел жуку гамак,

Да не вырваться никак.

(Воздушная паутина)

Что ни день по одежке

Отдает нам Сережка.

А с последней расстался -

Сам куда-то девался.

(Отрывной календарь)

- Почему вы смогли указать род имен прилагательных? (Потому, что они стоят в единственном числе.)

Продолжим нашу работу.

На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются.

(Голубые глаза)

Два конца, два кольца,

Посредине гвоздик.

(Большие ножницы)

Над лесами, городами,

Над просторами полей

Проплывают караваны

Небывалых кораблей.

Держат путь вокруг земли

Эти чудо-корабли.

(Перистые легкие облака)

Кто в лесу огромней всех,

Кто богатый носит мех,

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны?

(Неуклюжий медведь)

Угадайте, что за зверь я?

У меня на лбу - деревья.

(Быстроногий олень)

Воду пьет - себя торопит,

И растет, и листья копит,

Набирает вес кубышка -

В середине кочерыжка.

(Белокочанная капуста)

Разошлись мальчики

В темные чуланчики.

Каждый мальчик

В свой чуланчик.

(Кожаные перчатки)

Без ног бегут, безо рта кричат.

Дороги не знают, а других провожают.

(Деревянные сани)

Отгадай загадку; кто мы?

В ясный день сидим мы дома,

Если дождь - у нас работа

Топать - шлепать по болотам.

(Резиновые сапоги)

- Почему не смогли указать род имен прилагательных? (Во множественном числе по родам имена прилагательные не изменяются.)

4.

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

- А что мы называем именем прилагательным?

- Какую роль играют прилагательные в речи?

- С какой частью речи они тесно связаны?

- Как изменяются имена существительные?

Ответим на вопрос стр. 70

Упр 209 - устно.

5.

Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Сегодня на уроке вы узнаете много интересного о роли прилагательных в речи.

Чему бы хотели научиться на уроке?

6.

Физкультминутка

7.

Работа по теме урока.

Выпишите словосочетания с прилагательными. Определите род.

Озеро Алаколь - самое редкое озеро в Казахстане. Оно расположено в юго-восточной части Казахстана, на границе с Китаем. Озеро Алаколь уникально своей красотою и первозданной природой.
Берег озера устлан уникальной черной лечебной галькой. Вода озера Алаколь имеет ту же структуру, что и морская. Именно на Алакольских озерах после утомительных перелетов находят покой и отдых сотни тысяч птиц, среди них занесенные в Красную книгу: розовый и кудрявый пеликан, Лебедь-кликун, савка, орлан-белохост, змееед, журавль-красавка, дрофа и другие.

Упражнение в определении роли имен прилагательных в речи. (Прилагательные придают речи точность, яркость и выразительность.) Чтение текста (учебник, упр. 210). Определение типа текста (художественное описание) и роли прилагательных в речи. (Возможна запись текста под диктовку.)

Чтение описательного текста и определение названия предмета по признакам, данным в тексте, выполнение устных заданий (учебник, упр. 211). Обобщение: для чего в речи мы употребляем имена прилагательные?

Упр. 212 - комментированное письмо.

8.

Самостоятельная работа творческого х-ра.

Упр. 216 - устно. Проверка - фронтально.

9.

Домашнее задание.

Упр. 217

10.

Рефлексия

Какие открытия вы сделали на уроке? Чему научились?