Конспект урока по литературному чтению на тему :К.И.Чуковский. (2 класс)

Внеклассное чтение

Тема: К.И.Чуковский

Цель: продолжить знакомство с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Личностные УУД - воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

Регулятивные УУД - учить принимать и сохранять учебную задачу через выполнение на уроке различных учебных ситуаций.

Познавательные УУД - учить находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий, выделять существенную информацию в тексте.

Коммуникативные УУД - учить общаться, уважать мнение других, корректно отстаивать свою точку зрения, вести диалог.

Оборудование:

Компьютер, проектор, презентация к уроку, выставка произведений К.И.Чуковского, выставка детских рисунков к произведениям, нарисованных заранее,

Вступительное слово учителя

(Выставка книг К.И.Чуковского)

Жизненный путь Корнея Ивановича Чуковского - сказочника, критика, переводчика, основоположника советской детской литературы завершён, но книги его живут, и будут долго жить. Свою книгу «от 2 до 5» он посвятил детям. О ней знают не только ваши родители, но и ваши бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки и будут знать будущие поколения.

«Вокруг меня, ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться» (Чуковский)

Давайте мы с вами совершим путешествие по творчеству Чуковского.

1 станция: Смешинки

1) - Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!

2) -Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковыряться!

3) -Дедушка признался, что не умеет пеленать новорождённых

- А как же ты пеленал бабушку, когда она была маленькая?

4) _Как ты смеешь драться?

- Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились

-Какие чувства вызывают у вас смешинки?

2 станция: Стихи

С ранних лет стихи приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, бабушки , дедушки не представляли детства без произведений Чуковского.

-А какие произведения знаете вы? (ответы детей)

Стихи Чуковского К.И. великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас умнее, сильнее.

Рассказывание стихотворений наизусть

1 ученик Бутерброт

2 ученик Радость

3 ученик Обжора

3 станция: Загадки

Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. Он никогда не тратил попусту время, сочинял загадки в очереди за хлебом, в приёмной стоматолога.

ЗАГАДКИ

1. Был белый дом, Чудесный дом

Но что-то застучало в нём

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо-

Такое тёплое, такое пушистое и золотое (Яйцо и цыплёнок)

2. Хожу - брожу не по лесам,

а по усам и волосам,

и зубы у меня длинней,

чем у волков и медведей. (Расчёска)

3. Мудрец в нём видел мудреца,

глупец - глупца,

баран - барана,

Овцу в нём видела овца,

и обезьяну - обезьяна

Но вот подвели к нему Федю Баратова.

И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало)

4 станция: Сказки

Детским поэтом и сказочником К.И.Чуковский стал случайно. А вышло так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик стонал, плакал. Чтобы развлечь его, отец стал рассказывать сказку.

Жил да был крокодил

Он по улицам ходил. - Откуда эти строки? (Крокодил)

Мальчик затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку.

-Героем многих сказок Чуковского является крокодил.

Какие это сказки? (Путаница, Тараканище, Мойдодыр, Телефон, Краденое солнце, Крокодил)

Второй случай

Работая в кабинете, услышал громкий плач. Это плакала младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Неожиданно для себя он тихо сказал:

Надо,надо умываться

По утрам и вечерам

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так родилось новое произведение. Какое? (Мойдодыр)

(Просмотреть выставку детских работ к сказкам Чуковского)

Инсценировка произведения «Мойдодыр» (Эпизод)

Стихи Чуковского очень музыкальны. Прослушайте оперу «Мойдодыр» композитора Левитина.

Что такое опера? (Опера - это музыкальное произведение, в котором все поют в сопровождении оркестра)

Слушание оперы.

5 станция :Викторина

Из каких сказок?

1. Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами

И сушёными грибами (Путаница)

2. Бедный крокодил

Жабу проглотил. (Тараканище)

3. Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый Крокодил

Он с Тотошей и Кокошей

По алле проходил. (Мойдодыр)

4. И со слезами просил:

-Мой милый, хороший,

При шли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше (Телефон)

5. Повернулся, улыбнулся,

Засмеялся Крокодил

И злодея Бармалея,

Словно муху проглотил. (Бармалей)

6. А в большой реке

Крокодил лежит,

И в зубах его - не огонь горит (Краденое солнце)

7. Вдруг откуда-то летит
   
   Маленький Комарик,
   
   И в руке его горит
   
   Маленький фонарик. (Муха цокотуха)

8. Не желаю я хвостов

От баранов и котов

Подавай-ка мне павлиний, золотой, синий

Чтоб я по лесу гулял

Красотою щеголял. (Топтыгин и Лиса)

-Знакома ли это произведение? Советую прочитать .

Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно…

А как вы думаете, какое произведение появилось у Чуковского? (Федорино горе)

Чтение по ролям «Федорино горе»

6 станция: Потерянные вещи

В мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял.

-Кто из вас может помочь найти их владельца? Не только назвать кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения.

ТЕЛЕФОН «У меня зазвонил телефон..» Телефон

Воздушный шарик « Ехали медведи на велосипеде» Тараканище

Мыло «Вот и мыло подскочило..» Мойдодыр

Блюдце «А за ними блюдце..» Федорино горе

Калоша «Пришли мне дюжину новых калош»…. Телефон

Термометр «И ставит им градусники»… Айболит

В какой сказке прославляют воробья? (Тараканище)

Комара? (Муха-Цокотуха)

Айболита? (Айболит)

Медведя? (Краденое солнце)

- Чему учат сказки Чуковскогог?

Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв. Смехом, улыбкой светятся каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями Чуковского.

7 станция: Чуковский - переводчик

Дефо, Д. Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо

Киплинг, Р. Кошка, гулявшая сама по себе :

Киплинг, Р. Откуда взялись Броненосцы

Киплинг, Р. Рикки-Тикки-Тави и другие сказки

Киплинг, Р. Слоненок

Распе, Р. Э. Приключения барона Мюнхгаузена

Твен, М. Приключения тома Сойера ; Приключения Гекльберри Финна

Чуковский, К. И. Котауси и Мауси /: англ. нар. Песенки

Чуковский, К. И. Робин Бобин Барабек

И.Андроников писал, что «талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь.»

Итог занятия:

-Что вы узнали о К.И. Чуковском? Что больше всего запомнилось?

-Какое у вас после этого урока настроение?

-Можете ли вы его выразить в стихотворных строках?