Урок технологии на тему 'Конструктор «Орнамент». Лепка. ' (2 класс)

Урок технологии во 2 «А» классе

(учитель - Смирнова А.Г.)

Тема урока: Конструктор «Орнамент». Лепка.

Цель урока:повторить и закрепить материал о свойствах пластилина, развивать умения и навыки работы с ним.

Задачи урока: учить составлять орнамент из заданных элементов, совершенствовать умение работать по плану, развивать мелкую моторику рук, повторять правила работы с пластилином, развивать фантазию детей, художественный вкус, воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к предмету.

Планируемые результаты: уметь составлять орнамент с использованием пластилина, умение составлять композицию из заготовок.

Основные термины и понятия: пластичные материалы, стека, эскиз, заготовка, орнамент, композиция.

Оборудование для учителя:

Оборудование для учащегося:

План урока:

1. Организационное начало урока.

2. Основная часть.

1.Вводная беседа. Актуализация знаний. Постановка темы и задач урока.

2.Анализ конструкции изделия (деталей конструктора)

3.Составление плана деятельности учащимися с помощью учителя.

4.Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

5.Инструктаж по технике безопасности при работе с пластилином.

3. Практическая часть.

1.Выполнение эскиза.

2.Изготовление деталей конструктора.

3.Составление композиции.

4. Итог урока.

1. Организационное начало урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II.Основная часть.

1.Вводная беседа. Актуализация знаний. Постановка темы и задач урока.

-Посмотрите, как красиво оформлена наша классная доска

(на доске фотоматериал предметов декоративного искусства

-Вам нравятся эти предметы?

- Чем они вам нравятся?

- Для чего служат узоры, орнаменты?

Великое множество предметов, окружающих нас, украшены всевозможными узорами .Как вы думаете, почему человек украшает предметы, которые его окружа-

ют?

Украшают предметы быта и одежды люди с давних времен, но не только для красоты они делали это: цветок, это - древо жизни, символизирующее пожелание счастливой жизни. Ромбики и квадраты на этом полотенце обозначают землю, круг - не что иное как солнышко, а волнистые линии - это вода. В древности люди считали, что такие знаки оберегут их от бед и несчастий. В наше время эти знаки утратили свое значение, но мы по-прежнему украшаем окружающие нас предметы. Почему мы это делаем?

Правильно, чтобы они своей красотой радовали нас.

- Какие узоры по содержанию вы знаете? (растительные, геометрические).

-Повторим геометрические фигуры.

-Сегодня на уроке мы тоже будем выполнять орнамент.

2.Анализ конструкции изделия (деталей конструктора)

-Рассмотрите детали конструктора. Одинаковы ли они по форме?

-Какие материалы будем использовать?

-Какие его свойства вы знаете? (Становится мягким пластичным в тепле, имеет цвет.)

-Как вы понимаете значение слова «конструктор»?

3.Составление плана деятельности учащимися с помощью учителя.

• Составим план выполнения работы.

-Что мы сделаем сначала? (выполним эскиз)

-Какой следующий этап?

-Что необходимо делать дальше?..

1.Составление эскиза.

2.Изготовление деталей конструктора.

3.Создание композиций из заготовок.

4.Выставка работ.

4.Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

5.Инструктаж по технике безопасности при работе с пластилином.

5. Практическая часть.

Приготовим рабочее место.

Поддерживайте порядок на парте весь урок

1.Выполнение эскиза.

2.Изготовление деталей конструктора.

Подготовка материала.

-Выберите цветной шаблон и пластилин нужных цветов для лепки.

Работа с учебником на с.22.

3.Составление композиции.

Работа по группам.

6. Итог урока.