классный час 'Здесь будет город!' И презентация к нему

Классный час во 2 классе по теме «Здесь будет город»

Цель: воспитание чувства любви к родному городу.

Задачи:

1. расширить знания учащихся об истории родного города;

2. учить видеть красоту родного города;

3. воспитывать уважение к профессии строителя;

4. развивать интерес к чтению справочной литературы;

5. формировать умение работать в малых группах, дружбе, сотрудничеству.

Оформление и оборудование: мультимедийная презентация к классному часу, компьютер, проектор, экран, диск с записью песни и фильма, сообщения учащихся, раздаточный материал для творческой работы.

Ход занятия

1. Этап психологического настроя и готовности к работе.

Учитель: Ребята! Назовите нашу малую родину.

Многие из нас родились и выросли в Северодвинске. Мы любим наш город и по праву гордимся нашим краем, его природой, историей, его талантливыми людьми. /Стихотворение о Северодвинске в исполнении ученика/

2. Формулирование темы классного часа.

Чему мы посвятим наш классный час? (Любимому городу). Да. И наша тема сегодня «Здесь будет город!».

3. Актуализация знаний.

Учитель: Предлагаю вспомнить нашу поездку и обзорную экскурсию по Северодвинску и некоторые факты из его истории.

Выступления двух учащихся (с заранее отобранным материалом) с опорой на презентацию. (Слайды № 2 - 5).

/Как и когда возник город, почему носит такое имя, как его называли прежде. Какими были первые улицы, какие носили названия. О строительстве завода и города в 50 - 80-е годы 20 века. Улицы города, которые носят имена первостроителей Северодвинска/

4. Исследовательская часть работы. Учитель: Ребята! Недалеко от нашей гимназии есть пустырь с долгостроем - домом, который начали строить в 2005 году. (Слайд № 6) Подумайте, трудно ли быть строителем и построить дом?

Сейчас мы попробуем себя в роли исследователей.

Наша задача: выяснить, значение слова «строитель»,

а также - является ли профессия строителя актуальной.

Работа в парах. На партах словари. (Слайд № 7)

1. Выполняется работа со словарем С.И. Ожегова, энциклопедией, справочником. Выясняется значение слова «строитель». Работа с синонимом «созидатель». Обсуждается необходимость особой профессиональной подготовки и специального образования строителю, обязательность иметь определенные качества: техническое мышление, воображение, глазомер, восприятие цвета и острое зрение (Слайд № 7).

2. Высказывания мнений противоположных сторон - тех, кто считает профессию строителя востребованной, и тех, кто включает её в список самых непрестижных.

3. Исследование улицы Арктической, на которой находится гимназия (виртуальная прогулка)

На улице Арктической стоят пятиэтажные дома, детские сады, «Лингвистическая гимназия № 27», музыкальная школа, магазины. Рядом есть стройка.

(Слайды № 9,10)

Физминутка

5. «Созидательная» часть занятия.

1) Демонстрация отрывка из фильма «Северодвинск с высоты птичьего полёта». (Фото на слайде № 11) Акцент внимания на прямые линии улиц, прямоугольники микрорайонов.

2) Учитель: А теперь пришло время проявить себя в качестве строителей (слайд № 12), создать свой город. Наша задача: выполнить макет города из различных материалов.

Возьмем для работы коробки разных размеров, картон. С помощью кисти, красок, бумаги, ножниц и клея превратим их в разные здания. Главное в нашем макете - не высота домов, а объекты, которые они обозначают (например, музыкальная школа, гимназия, магазин, театр и т.д.) (Слайд № 13)

3) Работа в группах. Выполнение макета.

Коллективная работа. Завершение «строительства» города на заранее приготовленную основу, изображающую дороги микрорайона в цвет асфальта.

4) Подведение итогов. (Слайды № 14 - 18)

Учитель: Наш город получился современным, красивым. Как вы думаете, можно ли наш макет использовать и, если «да», где его можно применить? (В детских учреждениях, например, во время учебных занятий при изучении ПДД) (Слайд № 19)

Создавая макет, мы «построили» в нашем городе … (цирк, аквапарк, детский автодром). Возможно, мы предугадали появление этих объектов в ближайшем будущем в Северодвинске. Мы любим наш родной город, хотим видеть его современным, чистым и хотим сами делать его красивым, комфортным для проживания всех горожан. Спасибо всем ребятам, участвовавшим в подготовке классного часа по теме «здесь будет город». С заданием вы справились достойно.

6. Рефлексия.

Рассуждения учеников о пользе проведенного классного часа: отметить самое интересное, главное, полезное. Уместно использование аудиозаписи песни «Город мой Северодвинск».

7. Выводы:

Полученные знания расширили кругозор, помогли построить макет города. Мы учились проектировать работу. В будущем кто-нибудь получит мирную профессию созидателя. (Слайд № 20)

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Литература

1. Алексин, А.Г. Что такое, кто такой: В 3 т. Т.2 / А.Г. Алексин, В.Л. Янин. - М.: Педагогика - Пресс. 1992. - 384 с.

2. Бомон А. Твоя первая энциклопедия Кем быть? / А. Бомон. - М.: Махаон. 2013. 127 с.

3. Дитрих, А.И. Почемучка / А.К. Дитрих, Г.А. Юрмин, Р.В. Кошурникова. - М.: Педагогика - Пресс. 1993. - 384 с.

4. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов, Н.Ю. Шведова. - М.: А Темп. 2010. - 874 с.

5. Пушко, В.Г. Знатные люди Северодвинска / В.Г. Пушко. - Северодвинск: ПО Севмаш. 2003. - 108 с.

Интернет - ресурсы

6. URL: http://mignews.com.ua/ru/

7. URL: http://ru.wikiped org/wiki/

8. URL:

9. URL: