7


  • Учителю
  • Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Начальная школа 21 века

Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Начальная школа 21 века

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кокоринская средняя общеобразовательная школа»

________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрено СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании МО Зам. директора по УВР: Директор школы

Протокол №____ ________ / Майхиева Д.О. _______ / Кечилова А.К.

от «___» _________ 2016г. «___» __________ 2016 г. Приказ № _____

Руководитель МО от «___» _________2016 г.

___________ / Ялбакова А.А.















Программа учебного предмета

«Окружающий мир»



4 «А» класс





составитель: Ялбакова Арина Артуровна,

учитель начальных классов







</ 2016 -2017 учебный год

Пояснительная записка



Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 4-го класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебных недели) и разработана в соответствии:

-Программа четырехлетней начальной школы. Руководитель проекта Н.Ф. Виноградова. Москва: «Вентана-Граф», 2007

- Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Москва: Просвещение, 2011

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Москва: Просвещение, 2011



Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

Учебники: Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова: «Окружающий мир»: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. - М.: Вентана - Граф, 2013г. - 128 с.: ил.

Рабочие тетради : М.И.Кузнецова: «Окружающий мир» : 4 класс: рабочая тетрадь №1,2 для учащихся общеобразовательных учреждений. -М.: Вентана - Граф, 2013г. - 48 с.: ил.

Форма контроля обучающихся по предмету - тестирование, контрольный опрос, практические работы.

Форма итоговой аттестации обучающихся - проверочная контрольная работа.

В авторскую программу изменения не внесены.

Данная программа соответствует образовательным стандартам начального общего образования и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России.

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • Развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи.

  • Освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе.

  • Воспитание позитивного эмоционально - ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно - нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Практическая реализация целей направлена на:

  • Наблюдение объектов окружающего мира, их устное описание, соотнесение полученных результатов с целью наблюдения (опыта).

  • Выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов.

  • Проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов.

  • Работу с простейшими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов.

  • Работу с учебными и научно - популярными текстами и др.















































Календарно - тематическое планирование по окружающему миру

п/п

Дата проведения

Количество часов

Название раздела



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся

по плану



по факту

1





1

Человек -

живое существо.

Организм человека. Нервная система. Головной мозг. Спинной мозг



Понятие о здоровье и факторах, влияющих на него.

Знать:

- общее представление о строении организма человека;

- основные органы и системы органов человека и их функ-ции.

2





1

Двигательная система. Скелет, кости, мышцы



Можно ли уберечься от травм

Уметь:

- называть признаки живого организма;

Признаки, характерные для человека;

3





1

Пищеварительная система. Как перевари-вается пища



Предупреждение бытового травматизма

Правила здорового образа жизни.

Уметь:

- различать полезные и вред-ные привычки; эмоциональ-ные состояния и чувства окружающих

4





1

Дыхательная система



Твои действия при пожаре. Как уберечься от ожогов



5





1

Кровеносная система. Кровь и ее значение.

Сердце - главный орган кровеносной системы



6





1

Система выделения. Кожа и ее строение. Охрана кожи



Как вести себя на воде.



7 - 9





3

Как человек воспринимает окружающий мир



Знать правила гигиены ор-ганов зрения, слуха, о роли органов вкуса, обоняния в жизни человека

10 - 11





2

Мир чувств



Где вода - там и беда



12





1

Внимание

Знать о психологических осо-бенностях человека, индиви-дуальных чертах

13





1

Память



Где вода - там и беда

Уметь выполнять упражнения по тренировке памяти

14 - 16





3

Ты и твое здоровье

Правила здоровой жизни

Человек и его здоровье. Правила здорового образа жизни

17 - 18





2

Вредные привычки



19 - 20





2

Когда дом становится опасным



21





1

Опасности на дорогах.

Скорость движения и остановочный путь

Экскурсия на перекресток

22 - 23





2

Если случилась беда



24 - 25





2

Что нужно знать о болезнях



Рассказы детей из личного опыта.

Составление памятки «Первая помощь»

26





1

Человек - часть природы

Чем человек отличается от животных



Решение логических задач.

27





1

От рождения до старости

Счастливая пора детства



В детстве не научишься, всю жизнь намучишься

Знать права гражданина в России.

Уметь:

- составлять связный рассказ на темы раздела;

- применять в повседневной жизни правила нравственного поведения (в отношении к взрослым, детям, знакомым, незнакомым)

28





1

Почему старикам нужна твоя помощь



Как стать грамотным пассажиром

Знать, что такое здоровье, компоненты, его составляю-щие, влияние вредных при-вычек на организм человека.

Уметь выполнять правила здорового образа жизни

29





1

Человек среди людей

Поговорим о доброте

Объяснение крылатых выра-жений.

Составление памятки «Для доброго человека»

30





1

О справедливости правдивости, честности



Учись быть пешеходом

Работа в группах на основе иллюстративного материала

31





1

О трудолюбии.



32





1

О смелости



33 - 34





2

Общение людей



Поездка на электропоезде



Железнодорожный переезд



35 - 38





4

Родная страна от края до края

Природные зоны России

Работа с текстами и руб-риками учебника. Работа с картой

39





1

Почвы России



Знакомство с подразделением полиции ГИБДД

Демонстрация опытов с почвами, различными по составу

40





1

Рельефы России



Что делать при чрезвычайных ситуациях на дорогах

«Путешествие по карте»

41





1

Как возникали и строились города

«Путешествие» по «кремлев-ским» городам

42





1

Названия улиц



43 - 44





2

Дружбу водить - добрым быть



Основные виды травм и первая помощь при них

Уметь:

- узнавать по тексту, к какому времени относится это собы-тие;

-составлять связный рассказ на темы раздела

45





1

Человек - творец культурных ценностей

О письменности





Осторожно - электричество!

Уметь:

- находить дополнительный материал к теме урока, ис-пользуя книги, интернет;

46





1

Образование - часть культуры человека



Мы и животные

47 - 48





2

Образование в эпоху Петра 1 и после его правления

-участвовать в обсуждении, высказывать свою точку зре-ния

49 - 50





2

Русское искусство до 18 века





Уступи змее дорогу





Когда кусаются насекомые

Искусство - часть культуры общества. Архитектура хра-мов, церквей, соборов. Художественные ремесла на Руси. Музыка и театр





51 - 52





2

Искусство в России 18 века



Овощи и фрукты самые витаминные продукты

Знать о русской архитектуре 18 века, выдающихся худож-ников 18 века

53 - 57







5

Золотой век русской культуры

Иметь представление о «золо-том веке» культуры.

Знать имена великих отечес-твенных писателей и поэтов

58 - 59





2

Искусство России 20 века



60





1

Человек - защитник своего Отечества

Борьба славян с половцами

Уметь раскрывать причины отдельных событий в жизни страны и даты основных войн в истории России, узнавать по тексту, к какому времени

относится это событие, сос-тавлять связный рассказ на темы раздела, работать с географической и историчес-кой картами,

61





1



Войны со шведа-ми и немецкими рвцарями

62





1



Куликовская битва

63





1



1812 год

Уметь рассказывать о собы-тиях, подвигах, сражениях русского народа в разные исторические периоды

64 - 65





2



Великая Отечественная война

Знать памятники Славы в нашем селе. Ордена и медали ВОВ

66 -

67





2

Гражданин и государство

Мы - граждане Российского государства

Уметь называть права и обязанности гражданина России, составлять связный рассказ на темы раздела, работать с географической картой.

Знать и выполнять права и обязанности граждан

68





1

Резерв

Экскурсия в природу









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал