Конспект урока по курсу «Основы православной культуры».

Л. А.Коннова ,

учитель начальной школы,

МОУ СОШ № 3,

Г. Тутаев,

Ярославской области.

Тема: «Совесть и раскаяние».

Цель: знакомство обучающихся с православными представлениями о добре и зле и внутреннем состоянии человека.

Задачи:

Обучающая: узнать значение и связь слов «добро», «зло», «грех», «совесть» в русской православной культуре.

Развивающая: осознать, что различать добро и зло человеку помогает совесть.

Воспитывающая: понять, что значит вести диалог со своей совестью.

Ключевые понятия: добро, грех, совесть, покаянные молитвы, быть в ладу со своей совестью.

Формы и виды деятельности: фронтальная работа, работа в группах, инсценирование, творческая работа.

Оборудование: проектор, презентация «Совесть и раскаяние».

Ход урока:

I. Организационный момент.

Слайд 2.

Я хороший добрый человек,

Всем детям в классе я желаю здоровья, радости,

Жить в ладу со своей совестью.

II. Работа под понятиями «зло», «грех», «совесть».

Слайд 3.

-А что значит «быть добрым»?

-Просто ли быть добрым и почему?

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста…

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

-Подберите антоним к слову «добро».

-Подберите синоним к слову «зло»?

Составьте и запишите в тетрадь словосочетания со словами «добро», «грех».

Прочитайте на слайде значение слов: добро, грех.

Слайд 4.

Добро

помогает росту души человека;

помогает другим людям;

радует Бога

Грех

недоброе движение чувства, мысли, воли человека.

- Какова же тема нашего урока?

1) Прочитав статью учебника на стр. 36, мы узнаем

что же человеку указывает на его грех?

- Что является главным показателем доброты человека?

2) Инсценирование: «Бессовестный».

-Почему бабушка так назвала своего внука?

В одном городе жила небольшая семья: папа, мама, их сын Петя и бабушка. Папа и мама допоздна работали, а бабушка ухаживала за Петей. И вот однажды бабушка заболела.

- Петенька, купи мне, пожалуйста, молока! - попросила бабушка, - только недолго ходи, у меня очень болит горло.

Петя быстро оделся и убежал.

Проходит час, другой, а Пети всё нет. Наконец - то раздался звонок в дверь.

Бабушка открывает дверь, на пороге стоит Петя.

- Петя, где ты так долго был? - переживая, спросила бабушка.

- Гулял с мальчишками из соседнего двора! - весело ответил Петя.

- А молоко купил?

- Нет, у меня не было времени. Мы так заигрались во дворе, что я совсем забыл о твоей просьбе.

И бабушка, заплакав, сказала:

- Какой же ты бессовестный! А я так на тебя надеялась!

Работа в группах:

- Давайте поможем Пете исправиться и продолжим рассказ.

3) Самостоятельное чтение текста.

-Какую работу выполняет совесть, вы узнаете, прочитав статью учебника «Работа совести» (стр. 37.)

-Какие два дела поручил Творец совести?

-Какая важная особенность у совести?

-Что самое главное в жизни человека?

-Как вы понимаете значение выражения «быть в ладу со своей совестью».

4) Н. Рыленков. (читают дети)

Мы делаем для памяти зарубки,

Не доверяя собственным следам,

А совесть помнит все наши поступки

И не стареет вопреки годам….

Чего скрывать - с ней нелегко живётся.

Но мы гордимся, в новый путь спеша,

Что совестливой издавна зовётся

В народе русская душа.

5) Проблемное задание.

-Прочитайте, пожалуйста, фразеологизмы о совести. Распределите их на группы.

Слайд 5-6.

• По чистой совести.

• Совесть заговорила.

• Угрызение совести.

• Со спокойной совестью.

• Совесть замучила.

• Для очистки совести.

• Крик совести.

-Вывод: не случайно в народе так много фразеологизмов о совести, потому что совесть - внутренний судья человека.

6) В православии Храм - место покаянной молитвы.

Слайд 7.

-Как вы понимаете значение этих слов?

-Какие шаги должен сделать человек, чтобы раскаяться?

7) Слайд 8.

Раскаяние (покаяние) - это изменение той оценки, которую человек даёт своим поступкам.

Два шага в раскаянии:

1.согласие человека с протестующим криком своей совести;

2. переворот своих стремлений.

8) Чтение и обсуждение текста из Евангелия «Отречение апостола Петра»

Слайд 9.

-Почему, услышав крик петуха, Пётр заплакал?

-Что изменилось в судьбе Петра после этих слёз?

-В Детской Библии вы можете прочитать о деяниях апостола Петра.

-Рассмотрите мозаику. Какие моменты из жизни апостола Петра мы видим?

9) Подведём итоги.

-Какие два важнейших дела есть у совести?

III. Рефлексия.

Слайд 10 - 11.

Составление стих (синквейн)

Совесть.

Вечная, мудрая.

Спрашивает, мучит, учит.

Совесть - главная судья.

Покаяние.

Литература:

1. «Детская Библия. Библейские рассказы в картинках». Авторы: Борислав Арапович и Вера Маттелмяки, Изд: Российское Библейское общество,

М; 1993г.

2. Колбовская С. Г. Уроки этики. Яр; 1994г.

3. Кураев. А. В. Основы православной культуры и светской этики. Основы православной культуры. М; «Пр»; 2010г.

4. Сайт «Основы...

diak-kuraev.livejournal.com/94757.html