Өткенді қайталау 3 сынып

Күні: .2015ж. Пәні: математика Сынып__ 3 « » __ Сабақ реті_____

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты:

1. Біліміділік: Оқушыларға қызықты тапсырмалар орындай отырып, өткен сабақты пысықтау тез есептеуге үйрету,

2. Дамытушылық: оқушыларды ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа, жылдам шешім қабылдай білуге тәрбиелеу

3. Тәрбиелік :Оқушылардың еңбекқорлыққа отанын сүюге қорауға ,сана сезімін ойлау қабілеттерін дамыту

4. Жаңа технология: дамыта отырып оқыту, оздыра отырып оқыту, іс-әрекетті бағалау, тірек сызбалары және тірек конспектілері арқылы оқыту,

саралап оқыту, шоғырландырып қарқынды оқыту, деңгейлік тапсырмалар арқылы дамыту, сын тұрғысынан ойлау, деңгейлеп оқыту, жобалап оқыту технологиясы, ақпараттық технологиялар

5.Техникалық құралдар түрлері:____________________________

Сабақтың типі: аралас сабақ, жаңа білімді игеру сабағы, оқу материалын бекіту сабағы, қайталау сабағы, материалды қорытындылау және жүйелеу сабағы, бекіту сабағы

Сабақтың түрі:сайыс сабағы, жарыс сабағы, ойын сабағы, саяхат сабағы, әңгімелесу, сырттай саяхат сабағы

Сабақтың әдісі:

1. Иллюстрациялық түсіндіру: Оқушыларға ақпаратты әңгімелеу,лекция, семинар, коллоквиум, демонстрациялық жеткізу

2. Репродуктивті әдіс: Білім - білік дағдыларын қайта жаңғырту арқылы білімді белсенді игерту.

3. Зерттеу әдісі: Мұғалімнің оқушыға шығармашылық тапсырма беруі, оқушылардың өз беттерімен шешіп, мәтінмен, есептер шығару,үлестірмелі материалдармен жұмыс.

4. Эвристикалық әдіс: Ішінара ізденгіштік әдіс, оқушылар мақсатты немесе міндетті мұғалімнің көмегі арқылы шешу.

5. Мақсатты әдіс: Мұғалім белгілі мақсат қойып, оған жету жолын көрсетеді, оқушылар одан әрі әрекетке көшеді.

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі - танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2.Жан-жақтылы - барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3.Топтық - жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма - ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы: слайд, карточкалар

Пәнаралаық байланыс: математика сыры, математика

1.Ұйымдастыру кезеңі

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

3.Оқушылардың білімін жан-жақты тексеру кезеңі

4.Сабаққа мақсат қою

5.Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі

6.Жаңа сабақты қорытып, бекіту кезеңі

7.Оқушылардың білімін бағалау

8.Үй тапсырмасын хабарлау және орындалуы бойынша нұсқау беру кезеңі

Сабақтың барысы :

І Ұйымдастыру кезеңі:

- Оқушыларды түгелдеу, Сыныпты сабаққа әзірлеу, ұйымдастыру

- Оқу құралдарын әзірлеу

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:

1. 175 беттегі №7 есепті тексеру

2.өзіндік жұмыстарын тексеру, жеке баға беру

ІІІ Оқушылардың білімін жан-жақты тексеру кезеңі

1.Жұп сандарды санау

2.Тақ сандарды санау

3.Қосылғыш, азайтқыш компонеттерін атау

ІV Мақсат қою кезеңі:

ІV Жаңа сабақ

Дәптермен жұмыс:

1. Есептерді шығар

Ш: Ш:

Ж: Ж:

2. Есепті шығар

Ш: Ш:

Ж: Ж:

3. Салыстыр

Логикалық тапсырмалар

• Шөпте қояндар тығылып отыр, тек 10 құлағы ғана көрініп тұр. Қанша қоян тығылып отыр?

• Таразы табақшасына 2 аяғымен тұрғанда тырна 2 кг болды. Бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болады?

• Ауылда 4 күн 4 түн боран соқты. Неше тәулік боран соқты?

• Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда оған 3 танысы қарсы келді. Қанша адам қалаға барды?

• Мараттың тек 1 теңгеліктен тұратын барлығы 100 теңге ақшасы бар еді. Құрал - жабдық сатып алған ол дүкенге 97 теңге төлеуі тиіс еді. Қалай тез есептеп беруге болады?

Кел ойнайық

VІ Жаңа сабақты бекіту: Өткенді қайталау есептері толықтыру

VІІІ Үйге тапсырмасын хабарлау және орындалуы бойынша нұсқау беру кезеңі : 177 беттегі № 6 есепті шығару