Математика 3 сынып Мың көлеміндегі натурал сандарды оқу, жазу және салыстыру

Оқу ісінің меңгерушісі:

Математика 3 сынып

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Мың көлеміндегі натурал сандарды оқу, жазу және салыстыру

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық

Сабақтың жабдығы

Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар

Жалпы мақсаттар

Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру, сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу

жұмысын жалғастыру, есептей білу дағды, машықтарын жетілдіре түсу, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін ұштай түсу.

Керекті құрал: оқушылардың сызғыш, қарындаштары.

Оқыту нәтижесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!

Үй тапсырмасын сұрау

Ауызша есептеу тәсілдерін қайталауға ойындар.

100 көлеміндегі қосу, азайту дағдыларын пысықтау.

Қызығушылықты ояту

Түлкі мен қасқыр".
Екеуі тегін балыққа тап болады. Қасқыр айтады "Мен математикаға нашармын, балықты сен бөл" дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с. Ең соңында жиырма балықты өзіне салады. Кім көп алды және қаншаға артық алды?
Қасқыр-100
Ж: Ең көп балықты түлкі алды -110, 10 балыққа артық.

Мәтінді тізбектеп оқу

Мақсат қою кезеңі: Тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ондықтармен жүздіктермен мыңдықтармен санау. Ауызша жұмыс: Келесі сандарды оқы: 17, 602, 96, 300, 985, 1000. Бұл сандарда барлығы неше бірлік, неше ондық және неше жүздік бар. Әрбір разрядта неше бірлік бар?

Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс: Толықтыр:

988

991

994

1. Таңда:

9

26

358

999

10

1

Бір таңбалы сандар

Үш таңбалы сандар

Екі таңбалы сандар

2) Құрастыр:

1

0

6

Үш таңбалы сандар

Екі таңбалы сандар

Өздік жұмыс: ( 3 топқа бөлініп)

1. Сандарды жаз: жиырма төрт, жетпіс үш, жүз он алты, бес жүз қырық төрт,жеті жүз сегіз. (24,73,116,544, 708)

2. Берілген сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсет:

78, 96, 234, 459, 627, 961. ( 78 = 70+8; 96 = 90+6; 234= 200+30+4; т.с.с.)

3. Салыстыр:

29 92 16 см 32см 1кг 356г

451 469 293 см 300 см 1ц 200 кг

302 328 28 см 40 дм 1т 695 кг

4. Бірдей қосылғыштары бар қосындыларды жазып, олардың мәнін тап:

6 +6+6=18 9+9=18 4+4+4+4+4=20

Сергіту сәті

Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен- тышқан-шиқылдақ,
Мен- қоян-желаяқ,
Мен- түлкі-керіммін,
Мен- қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!

Оқушылар сергіп алады

Жаңа сабақты пысықтау: түсіндіріп шығару.

6.

Шаруа қожалығында 57 сұр қоян, 30 ақ қоян және 8 қара қоян бар. Шаруа қожалығында барлығы неше қоян бар? (Бұл сұраққа бірден жауап беру мүмкін бе? Жауабын табу үшін не істеу керек? Қандай амалды пайдалану керек?)

Қысқаша жазылуы:

Сұр қоян - 57 Шешуі: 57+30+8 = 95

Ақ қоян - 30 ? Жауабы: Фермерде барлығы 95 қоян болды.

Қара қоян - 8

7.

Айнұр 175 шие терді. Олардың 23-ін ол жеп қойды. Содан кейін ол тағы 7 шие терді. Айнұрда барлығы неше шие болды? ( Есептен нені табу керек? Бірден жауап беру мүмкін бе? Есепті дұрыс шығару үшін не істеу керек? Есеп қандай амалмен шығады?)

Терді - 175 шие Шешуі: ( 175-23) + 7 = 152+7= 159

Жеді - 23 шие ? Жауабы: барлығы 159 шие болды.

Тағы терді - 7 шие

Ой толғаныс

8.

78-х=22 у+420=670 z-90=140

Х=78-22 у=670-420 z=140+90

78-56=22 250+420=670 230-90=140

Х=56 у=250 z=230

Өз беттерінше: 9. Сынық сызықтың ұзындығын тап: (4см + 3см +8см =15см)

Үй тапсырмасы

Тапсырмаларды орындау: 4 есеп.

Амалдарды орында:

450+260=710 380-190=190 320см + 670см=990

506+280=786 932-621=311 505 мин + 180 мин=685

130дм-75дм=55дм 610тг-220тг=390тг

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.