Урок по познанию мира на тему 'Явления природы

12. Дата: 14.10.14 предмет: познание мира класс: 3

Тема урока: "Явления природы"

Цели урока: познакомить с понятиями «явления природы

Задачи: 1.Сформировать и углубить знания учащихся о неживой и живой природе.

2.Развивать познавательный интерес к окружающему миру, умения анализировать, сравнивать и делать выводы на основе рассуждений, обогащать словарный запас учащихся.

3.Воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру, повышение познавательной

активности, учебной мотивации, учить самостоятельно получать знания в новых для учащихся условиях, учить работать в группе, уважать мнение товарищей.

Ссылка: мои поурочные планы, 3 класс,

Общие положения

Тип урока: урок сообщения новых знаний

Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Методы: самоорганизации учебной деятельности, приобретения знаний, применения знаний, творческой деятельности, частично- поисковый, эвристический, словесный, практический, наглядный

Стратегии: «Тамаша», Игра «Верю - не верю», Тестовое задание, работа со словарём,оценивание формативное и суммативное, рефлексия

Ожидаемые результаты

Познакомятся с понятиями «явления природы», углубят знания о неживой и живой природе, развивается познавательный интерес к окружающему миру, умения анализировать, сравнивать и делать выводы на основе рассуждений, обогащается словарный запас учащихся. повышение познавательной активности, учебной мотивации, научатся самостоятельно получать знания в новых для учащихся условиях,

Этапы урока

Виды работ, стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Вводная часть

Приветствие Тренинг «Тамаша»

На интерактивной доске изображение улыбающегося солнышка

Деление на группы

Распределение обязанностей

Правила работы в группе

Организационный момент

проверка д/з

Тестовое задание

Самооценивание по критериям

Сегодня хороший. веселый день!

Пусть для вас он будет удачным! -

Я дарю вам всем улыбки! -

Пусть сегодняшний урок будет интересным и познавательным для вас! -

Посмотрите, какое веселое настроение у Солнышка.

Вот и мне хочется, чтобы вы были веселыми, чтобы у вас было хорошее настроение.

Раздать части картинок

Принимаются предложения детей

Раздать тесты,

Тамаша!

Собрать из частей картинку

(радуга, гроза)

Смотрят на часть картинки где написан номер, по слайду определяют обязанность

Составляют правила работы в группе

Составление критериев оценивания, ответить на вопросы,

Самооценивание по критериям

Слайд с солнышком

части картинки

(радуга, гроза)

Слайд с обязанностями

Критерии оценивания

Критериаль

ное оценивание

Слайд с ответами

Основная часть

Актуализация знаний

Игра «Верю - не верю» ( ставим «+» или « - « ).

Взаимопроверка

Постановка учебной задачи. (критическое мышление)

Работа со словарём

видеофильм

Работа по группам

Сделать коллаж на тему «Времена года» и назвать признаки этого сезона.

Выслушиваются выступления всех групп. Подводится итог работы групп.

Закрепление изученного

Работа в парах

Суммативное оценивание

Опрос учащихся

1-Верите ли вы, всё, что нас окружает - это "окружающий мир"?

2-Верите ли вы, что человек создал небо, солнце, леса, горы, моря ?

3-Верите ли вы, что не относится к природе то, что сделано руками человека?

4-Верите ли вы, что природа делится на живую и неживую?

5-Верите ли вы, что рождение, дыхание, рост, питание, размножение, движение, умирание (смерть) это признаки живой природы?

6-Верите ли вы, что река, облако и камень - живые объекты природы?

7-Верите ли вы, что синица, дерево, пескарь - неживые объекты природы?

8-Верите ли вы, что осень, зима, весна и лето это времена года?

9-Верите ли вы, что после осени придёт лето?

Загадывание загадок

Кто из вас догадался, о чем мы с вами будем говорить на уроке?

Сегодня, ребята, мы поговорим о явлениях природы, Очень многие явления природы связаны со сменой времен года, поэтому они называются сезонными.

А как вы понимаете слово "явление"?

Чтобы узнать точное толкование слова «явление» мы сейчас с вами обратимся к нашему помощнику - словарю.

А сейчас вы просмотрите фильм, в котором показаны некоторые явления происходящие в природе.

Сколько вы знаете времен года?

Полоски 3-х цветов для определения понимания темы

Отвечают +-

Заполнение критериев

«Всякое проявление чего - либо, что можно обнаружить, то есть увидеть»

Все изменения, происходящие в природе называются природными явлениями

А какие ещё явления могут происходить в живой и неживой природе, о которых не сказано в фильме? Приведите свои примеры.

Класс делится на четыре группы. Каждая группа получает материалл

Первая группа - осень

1. Листья меняют свою окраску.

2. Становится холоднее.

3. Увядают, желтеют растения.

Вторая группа - зима

1. Лежит снег.

2. Замерзла вода в реке, превратилась в лед.

3. Нет листвы на деревьях.

Третья группа - весна

1. Тает снег, появляются проталины.

2. На деревьях набухают почки, появляется первая зелень.

3. Небо ясное, солнечно.

Четвертая группа - лето

1. Стало тепло.

2. Цветут все растения, на деревьях зеленые листья.

3. Небо чистое, ясное.

У детей разрезанные на несколько частей карточки с изображением явлений природы. Составляют рисунок и говорят, к какому времени года относится это явление

Ответы по желанию

Выбрать полоску

на интерактивной доске - ответы)

словарь

видеофильм

лист ватмана, маркеры, цветные вырезки из журналов, клей, ножницы.

полоски

Заключитель-ная часть

д/з прочитать текст, ответить на вопросы. Нарисовать явление природы Выбор и наклеивание смайликов

3 хлопка

Дневник

смайлики