Узелки на память стр.108-109 Перспектива Климанова

Русский язык/Чтение Узелки на память 5.12.2016

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

-Какая речь бывает? Что относится к устной и письменнй речи? Какие гласные звуки нам известны, какие согласные?

- Посмотрите, как расположены гласные и согласные звуки. Как вы думаете почему? Тема нашего урока : Узелки на память. Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься, какие цели ставим?

3.Работа по теме урока

-Отгадайте загадку. Запишите слово отгадку в тетради. Сколько букв в этом слове, сколько звуков? На какой слог падает ударение, сделайте звуковой анализ.

-Прочитайте слоги. Что вы заметили? Прочитаем слоги еще раз хором.

4.Физкультминутка

5.Продолжение работы

-Отгадайте загадку. Запишите слово отгадку в тетради. Сколько букв в этом слове, сколько звуков? На какой слог падает ударение, сделайте звуковой анализ.

-Работа в тетрадях на печатной основе

-Назовите буквы, которые вы видите.На какие 2 группы их можно разделить? Мальчики записывают все гласные буквы, а девочки все согласные буквы.

-Выпиши все слова с буквами е, ё.Подчеркни сгласные перед ними.Как они произносятся твердо или мягко?

-Напиши буквы, которые можно сложить из этх элементов.

-Составь из данных слов новые слова.

6.Рефлексия

- Чем занимались сегодня на уроке?

- Какие цели ставили в начале урока? Достигли ли мы их?

- Сколько звуков обозначают букы е,ё после согласных, а после гласных?

- Молодцы.