Открытый урок по русскому языку на тему Вежливые слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 им. А.В. Мокроусова с углубленным изучением английского языка» Муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Открытый урок

по русскому языку

в 1-В классе

Тема: Вежливые слова

Учитель: Грачева Н.А.

г. Симферополь

2016

Тема: Вежливые слова

Задачи урока

Образовательные:

• Активизировать полученные на уроках знания по речевой культуре, умение применять их в жизни. Показать роль мимики и жестов в процессе речевого общения.

• Осуществлять самоконтроль при списывании.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление.

• Пробуждение желания узнать что-то новое.

Воспитательные:

• Воспитание любви к родному языку.

• Способствование доброжелательному отношению между детьми, умение ценить дружбу.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел для нас звонок.

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи старание.

Помоги нам потрудиться-

Мы пришли сюда учиться. ( слайд 1)

2. Мотивация познавательной деятельности.

- У меня зазвонил телефон, и что же я услышала в трубке? Алло! Мне Игоря! Нету? Ну ладно… Кто спрашивает? Так, друг один… Ладно, я позвоню позже….. Разбудил? А вы что уже спали? Так ведь еще рано……

- Правильно ли разговаривал по телефону этот мальчик? Дайте свой вариант разговора. Вы правы. Разговор не получился. Почему? (Ответы детей)

Существует система поведения и общения людей между собой. Она и называется - этикет.

3. Самоопределение к деятельности.

Кто из вас догадается, о каких словах мы будем говорить сегодня на уроке?

(Ответы детей)

А все ли из вас знают что обозначают «вежливые» слова и в каких еще ситуациях важно ими пользоваться? Поднимите руку те кто думает, что все знает о вежливых словах…, кто сомневается? На доске 2 смайлика: веселый - для 1группы детей, сомневающийся - для второй)

В конце урока посмотрим, изменится ли ситуация?

На доске было записано слово. Но какой-то шалунишка взял и перепутал слоги. Составьте это слово, пожалуйста.

СИ СПА БО

Один ученик записывает правильно слово на доске, остальные пишут целую строку чистописание - спасибо. Объясняем правописание слова: безударный гласный - «а»

4. Новая тема

Какие еще вежливые слова вы знаете?

Помогите мне правильно прочитать стихотворение.

Вежливые слова.

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит (добрый день).

- Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы (спасибо).

- Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь (здравствуйте).

- Когда нас бранят за шалости,

Говорим (прости, извини, пожалуйста).

- И во Франции и в Дании

На прощание говорят (до свидания).

- Запишите эти слова. (Дети проговаривают слова по слогам, объясняют орфограммы с помощью учителя, учитель записывает слова на доске.)

5. Организация познавательной деятельности

Как вы думаете, давно ли появились вежливые слова в нашей речи? И как они образованы?

Откройте страницу 29 в учебнике - Страничка для любознательных.

(Дети читают о словах «здравствуйте» и «благодарю»)

Всегда ли эти слова звучат по-доброму, вежливо? Почему?

Давайте послушаем наших ребят.

Диалог « Так и не так».

Мальвина (приветливо): Здравствуйте, дети!

Буратино (ворчит себе под нос): Здрасьте.

Мальвина: Что ты такой невеселый, Буратино?

Буратино: Невесело и все, а тебе что от меня надо?

Мальвина (обижено): Почему ты мне так отвечаешь? Я ведь хочу узнать, что с тобой случилось? Может быть, тебе надо помочь?

Буратино: Что я тебе такого сказал, я же поздоровался?

Мальвина: Ничего особенного ты не сказал, но ты так со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.

Буратино: Ну, так кто не хочет, пусть со мной не разговаривает.

Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?

Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.

Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но и с папой Карло!

Буратино: Подумаешь - тон! Я хороший товарищ, веселый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера я иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: «Как посадка прошла?» А он обиделся и ушел. А что я ему такого сказал?

Мальвина (обращаясь к ребятам): Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро, почему ему неприятна шутка Буратино.

- Что вам не понравилось в разговоре наших героев? (Тон Буратино)

Что бы вы посоветовали Буратино?

А что такое вежливость?

Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. ( слайд 2)

Можно ли назвать Буратино вежливым?

Что еще помогает нам во время разговора? (Мимика, жесты) А вы хорошо понимаете жесты?

Физкультминутка

Повторяйте за мной и комментируйте жесты:

1. Палец к губам (тихо).

2. Пожимаем друг другу руку (здороваемся).

3. Раскрываем объятия (рады встрече).

4. Киваем головой (согласны - не согласны)

5. Грозим пальцем, кулаком (угрожаем)

6. Хлопаем в ладоши (радуемся, что-то нравится)

7. Машем рукой (прощаемся)

(упр. с «пожалуйста»)

Мимика: (удивление, недовольство, улыбка)

- Сделайте вывод: для чего мы используем мимику, жесты?

Мимика, жесты используются для усиления выразительности речи, выражается внутреннее состояние человека.

Какой же вывод можно сделать об употреблении вежливых слов?

Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души желает человеку добра, здоровья . ( слайд 3)

Приходилось ли вам слышать слова «невежа» или «невежда»?

Что они обозначают?

Знакомство с Толковым словарем с. 139-140 (Дети читают толкование слов)

6.Подведение итогов (Слайд 4)

Что узнали? …

Что понравилось на уроке?...

Что было трудно?...

Изменилось ли ваше отношение к использованию вежливых слов в речи? (смайлики)

Спасибо вам за работу, и хорошего дня. ( слайд5)

6